教师个人计划总结之关心、理解、信任——打开心门的金钥匙.doc 2页

教师个人计划总结之关心、理解、信任——打开心门的金钥匙　　教育家捷尔任斯基说过：“只有用爱心才能教育孩子。”我国著名的教育家陶行知先生说过：“真心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”所以，对于后进生，我们不应该“孺子不可教”、“朽木不可雕”等简单的话语来彻底否定他们，而要做一个有心人，时时处处去观察他们，关心他们，理解他们，信任他们，帮助他们，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通，以自己诚挚的爱心去温暖一颗颗脆弱的心灵。　　我的班上有这样一位学生，他聪明、可爱，但非常懒惰，因此学习成绩很差。语文总是徘徊在五六十份之间，数学和 外语很难突破三十分大关。虽然如此，他还是依然故我，贪玩，不写作业，还经常欺负同学，一些同学都对他敬而远之，惟恐避之不及，引火上身。可我并没有嫌弃他，因为在我的心目中，他也是父母的宝贝，家庭的希望。于是我打电话给他家人反映在校情况，希望得到他们的配合。结果我了解到他的父母做生意，每天都很晚回家，他的一切都由爷爷奶奶代管，然而，爷爷奶奶从小很宠她，什么都依着她，现在相关严一点也力不从心了。　　从那以后，我在下课时有意无意地去关注他。我发现他在课上很好动，注意力很难集中，常常不知道现在讲到哪，老师提的什么问题。于是，我主动找他聊天。刚开始，他不大愿意和我讲话，几次之后，他也会主动和我说一说父母的事，家里的事，班里的纸篓裂了，还主动为班里买来一个新的。上课时，只要他举手，我总设法满足他的欲望。说对了，大家赞许昂；说错了，不讽刺，不挖苦，而是婉转的请他坐下三思。我还叫班里几个学习好的同学和他一起学习，写作业，多多帮助他。渐渐的，我发现他开始认真听讲了，作业按时完成了。偶尔也有旧习重犯时，我总是用期待、鼓励的目光看着他，他惭愧地低下头，很快改正了错误。　　在我不懈的努力下，这位后进生的学习成绩渐渐提高了，我鼓励他：“你靠自己的努力证明了你能行，一分耕耘，一分收获，老师期待着更大的进步。”就这样，我用关心、理解、信任的金钥匙打开了这位后进生的心灵之门，使他逐渐告别了“后进”二字，赶上了集体的步伐。