课外阅读——开启智慧之门的金钥匙.pdf 2页

法探索新课程学习NEWCOURSES’STUDY课外阅读开启智慧之门的金钥匙王美萍(浙江省台州市温岭市大溪镇第二小学)摘要：知识的学习，离开了书籍便不可想象。课外阅读是语文教育重要的组成部分。对学生而言，它是全面提高能力素养的基础，对其人格的修养影响也是不容忽视的。由于长年受到应试教育的影响，阅读往往被定义为两眼盯住成绩死读课本，即使是被誉为开启智慧之门的课外阅读，也常不被重视。学习活动，理应三分得益于课内，七分得益于课外。著名特级教师于永正就说过：“靠自己读书成长起来的学生，不但结实，而且有可持续发展的后劲。”关键词：课外阅读；智慧；有效途径；钥匙读书破万卷，下笔如有神。——杜甫类生活的法则寓于传说故事中的寓言非常感兴趣；810岁是童话立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修故事期，对以现实生活为基础，经过想象构成的故事发生兴趣；理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰10～13岁是传记及传奇故事期，对人类谋求生存的紧张冒险故事饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。或传记故事发生兴趣。阅读是有年龄优势的，一旦错过了，阅读能——毛泽东力也就落下了。如何去正确引导、诱发学生将课外阅读和课堂教育结合到一2．争取家长紧密配合起，探索出一条适合学生进行课外阅读的有效途径，也就成了摆目前，还是有很大一部分学生的课外阅读时间太少，阅读面也在我们教师面前的一个重要问题。太窄，甚至有些家长只准孩子读作文书，其他书籍则被视为“闲一、激发阅读兴趣。促成阅读习惯书”。因此，帮助家长认识到阅读的基本含义和真正价值就显得格兴趣是展开阅读最直接、最活跃、最现实的因素。学生只要有外重要。教师有必要要求家长了解阅读对丰富学生知识、开发智了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。一旦力，陶冶情操，提高语文素养的重要意义，并向家长推荐好书，要学生阅读的兴趣被激发了，他们就会积极主动地遨游书海、采求家长多带孩子到书店给孩子选购合适的图书。以书为媒，以阅读珠拾贝。为纽带，我们鼓励亲子共读。通过共读，为父母创造与孩子沟通的1．以讲读为切入，吸引学生阅读机会，同时也给孩子提供一个良好的读书环境，营造浓郁的读书讲读故事是学生喜爱的阅读方式。教师抑扬顿挫的语调和精氛围。彩绝伦的情节结合在一起时，学生定会被深深吸引。这时便可引三、教给阅读方法，肯定阅读成果导学生主动阅读，去畅享故事情节。记得带二年级学生的时候，我目的不同，阅读的方法也不同。阅读方法指导很重要，既可以给他们讲《彼得兔的新故事》。当我讲述了其中几个故事情节以帮助学生加深对读物内容的理解，更重要的是提高学生的阅读欣后，学生的兴趣便上来了。渐渐地，我发现班里竟有几个学生买来赏能力，不但有益于学生当前的学习，而且将会使他们终身受益．这本书阅读。这些学生还时常在课间和同学们谈论起有关彼得兔1．粗读法的故事。没想到，之后，几乎所有的孩子都阅读过这本书。这种方法也就是古人所说的“观其大略”，以极快的阅读速度2．以课本为牵引，培养阅读习惯把书通读一遍，对全书内容的整体结构有一个初步认识，有利于语文教学得法于课内，得益于课外。在学校，学生阅读最多的学生从整体上把握文章内容。如，学习了《只有一个地球》一课，学就是课本，而课本的有些内容是从名著名篇中选出来的。因此，在生为了更全面、更深刻地了解人类与地球、自然的密切关系，可采课文学完之后，当学生意犹未尽的时候，教师要有针对性地向他用粗读的方法阅读《人与自然》一书。们推荐相关的课外读物，真正做到课外阅读是课内文本的延伸。2．品读法如，在教学安徒生的作品《丑小鸭》时，教师可以适时向学生介绍“品”的意思是品味。品读，即是通过反复吟诵，弄懂字词句段安徒生童话的特点，使学生能争相阅读他的其他作品。长此以往，的含义。品读的内容，应该是经典或优美句段。因为这些句段就是不但能帮助学生积累知识、拓展知识面，还能切实培养学生自主承载文本的价值和作者的情感的主要载体，有着较为深刻和饱满阅读的良好习惯。的内涵，是需要细细品味的。通过诵读、思考、感悟，从而领会文本二、精选阅读书目，鼓励家长配合所要凸显的价值，感受语言的艺术技巧之美，同时帮助学生提高苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说过：“儿童阅读在孩子生活中学习能力。起着重大的作用。童年读的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一3．摘录批注法步的发展。”因此，引导孩子选择合适的课外读物是极其重要的此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、任务。句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分画记1．引导学生依照自己的年龄特征选择书籍号、作注释、写评语。作批注首先要让学生建立起自己的批注符号因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅系统，尽量做到批注符号统一。比如，标一标：看得开心标笑脸，觉读兴趣也随之不同。一般来讲：6~8岁是寓言故事期，他们对将人得伤心标苦脸，有疑问标个“?”；圈一圈：圈点精彩的词语；划一76 课程学习NEWCOURSES’STUDY法学会欣赏与书写相结合——中小学书法临摹教学意在笔先能力探索李占辉(辛集市田家庄学区中心校)书法作为中华民族优秀的传统文化艺术，一直被国人传承与二、现阶段在书法作品欣赏方面形成的共识弘扬，并能与时俱进，体现时代精神。笔者以为，要教会学生欣赏1．章法和谐与书写相结合，应该在学习过程中边临帖边体会，也就是临摹与读章法和谐就是强调作品整体的布局，主要看文与书写的字体帖相结合。临摹是书写，读帖是欣赏。久而久之，就能同时书写水平是否和谐，比如很严肃的内容，最好不用隶书和行草书写，最好用楷书和魏碑，内容不是很严肃的文章，可以选择一些其他的书写方与欣赏能力齐头并进。式，展现潇洒、飘逸的感觉。整体的布白是否得当，是否错落有致，一、用临摹方法帮助学生提高书写水平是否挥洒自如，是否上下贯通，是否和谐统一，是否虚实相间等。款1．以笔临摹识和印章是否合理、恰当。一幅作品更要讲究整篇首尾之间必须一这是最常用的临帖法。此法就是将范本放于眼前，用毛笔(硬气呵成，疏密得当，大小适宜，而且要错落变化，互为照应，整幅字笔)对照着写，通过观察与理解法帖来摹拟范字。临帖要临到背临一气贯通，多样而统一。的程度。过去我们常说白纸黑字，现在随着书法工具的现代化，一2．结构合理些新型书法材料的出现，更是丰富了以笔临摹在教学中的运用。结构合理就是单个字构成结构要规范，对比要有差异，伸缩要2．以指代笔合理。处理好几个关系，一是疏密关系，二是俯仰关系，三是合放关这种方法随时可以进行练习，不受纸、笔的条件的限制。如在系，四是错落关系。字的结构安排要横直有序，变化得当，重心平休息时、在路途中，便可运用手指在空中，凭对范字的记忆进行“临稳，点画呼应，比例适当，疏密匀称等，使其虚实相生、收放相应，也习”或“创作”。就在这种独特的书法学习中，往往能加深对执笔手就是将刻板的字形写成活的形势。感与运笔疾缓的理解与把握。我国长期以来在书法教学中都以书3．点画精到空法为书法教学方法之一，不但延续时间很长，且效果一直较好。点画精到就是每个字的每一笔，是否到位，运笔是否得当，八种基本笔画及变化是否处理合适。点画的轻重粗细、用墨的枯湿浓3．以脑代笔淡要有变化、处理得当，落笔收笔圆满周到，讲究“藏头护尾”，来龙在脑海里设一张纸、一支笔来临习范字，也是一种有趣而有效去脉交代清楚。的方法。其实，这种方法被每一位学书者于无形中运用。当临习法4．笔法精妙用笔好帖时，先观范字，加深理解，而临习落笔之时便在脑海里有对范字五指执笔得法，紧而不死、稳中求活，笔着纸后中峰铺毫，腕肘“演习”或“放影”的过程，即便是瞬息即逝。这与“意在笔先”的书论悬起配合运动，保持笔锋(笔心)常在点画中间运行，运笔要有轻重不谋而合。其实，在众多的休息、闲暇之余，我们若能有效利用“心徐疾、提按顿挫，有如音乐上的节奏与旋律。这样，用笔写出来的点临”之法，进步往往会在下一次实临中显露出来。划在平面的纸上能呈现出立体感，而且生动活泼、刚柔相济，具有4．以创代练线条美。有的书本称之为“集古字”。选取法帖中的字进行“移植创作”，总之，通过中小学书法临摹教学与作品欣赏相结合，提高了小或对联，或条幅，或扇面，能“箭”临帖与创作之“双雕”。王羲之行学生的对书法艺术的欣赏和审美能力，了解了艺术对于生活、社会书名帖《圣教序》便是由僧怀仁集王字而成。这种临习法能有效消等各领域的美化作用，获得了对祖国传统文化的热爱和对艺术的除临帖乏味的心理弊病，提高对碑帖的兴趣与感知能力，是一种于审美愿望和创作动力。习书者深为喜爱的方法。·编辑薄跃华划：划出感触深刻的句子；写一写：写下阅读感想、见解等。俗话过程活跃，孩子们乐于参与；也可以是评比表彰课外阅读积极分说：“不动笔墨不读书。”读书要做到“手脑并用”，阅读才会变得更子：对课外阅读取得一定成绩的学生，教师要及时让他们体验成精彩、更有实效。功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的、广泛的阅读，一池清水，只要击拍，就会产生阵阵涟漪。孩子的课外阅读，最终养成良好的课外阅读习惯。也只有不断地给予肯定，才能产生一次次新的激励，形成一个个综上所述，可以看出课外阅读这一活动在教育中有着重要的新的台阶。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把读书活动作用。课外阅读的开展不仅在教学中占有重要的地位，也将成为引向深入，每学期都应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评学生开启知识宝库的一把钥匙。它是小学生进步的阶梯，能为孩比。其形式可以是开展读书笔记展评：它是一个自我成果的一个子们打开一扇扇窗，开启一道道门，敞开一个又一个魅力无穷的展示，更是学生之间互相学习、互相督促的好机会；也可以是举行缤纷世界。早一天阅读就多一份人生的精彩，迟一天阅读就多一读书报告会、经验交流会：阅读交流是同学间交流读书心得、介绍天平庸的困扰，就让我们用阅读来点燃智慧吧!读书方法、推介新书的重要途径。这类活动内容广泛、形式多样、·编辑薄跃华77