语文北师大版三年级下册李时珍 第二课时 3页

李时珍第二课时一、教学目标1、理解李时珍编写《本草纲目》的原因和经过。2、依托文本，继续巩固学习总分结构和过渡句的用法。3、巩固学习提取关键词的方法概括段意，并理解李时珍的品质。二、教学重难点1、依托文本，继续巩固学习总分结构和过渡句的用法。2、巩固学习提取关键词的方法概括段意，并理解李时珍的品质。三、教学过程（一）导入新课1、孩子们，经过上节课的学习我们对李时珍有一定的了解，这节课让我们再次走近李时珍。2、全班齐读课文，边读边思考，读完以后向大家介绍李时珍。3、《本草纲目》是一本怎样的书籍？（二）学习编书的原因1、《本草纲目》是一本伟大的著作，记载了一千八九百种药物，李时珍花了整整27年的时间终于完成了。可以说是付出了毕生的经历，从一个生机勃勃的青年变了白发苍苍的老人，既然这么困难，李时珍为什么还要编写呢？找到对应的自然段。2、以前的药物书有缺点，有哪些缺点呢？3、请一个同学回答，其他同学在书上勾画。4、抽生回答。第一点是有的药物没有记载，那就是记载不全；第二点是？那就是记载不详；第三点是？那就是就在不准。5、请大家观察一下，这段里面有一个新出现的标点符号，找出来，有人认识它吗？6、对的，它就叫做分号。以前咱们学过，用来隔开同类词语之间的符号叫顿号，那你看看分号是用来隔开什么的？7、是的，分号用于分隔句子与句子之间的一种符号，它表示这几句话是并列的关系。 8、我们继续来看看这段话。先告诉我们以前的药物书有不少缺点，然后在告诉我们有哪些缺点，像这样的写作结构叫？（抽生回答）写作顺序是？（抽生回答）9、这么多的缺点，古代有那么多的医学家，只有李时珍发现了，你认为他是一个怎样的人？（三）学习编写过程1、李时珍为了那些病人，下定决心要重新编写一部比较完善的药物书，为此，他做了哪些事情呢？请你找到对应的自然段。2、我们一起来读一读第四自然段，边读边想，他做了哪几件事情？学会提取关键词，我们这里讲的是李时珍做什么，所以首先要找到动词。3、抽生回答，第一件事是什么？（生答积累经验）4、很好，学会了找关键词，可是李时珍做的第一件事情是不是积累经验呢？我们一起来读读这句话。5、李时珍实在什么时候积累经验的？（生答：给人看病的时候）那课文哪个自然段在说他给人看病，第二自然段。所以这句话的前半句在总结前面的内容。6、我们继续看看后面。师读：他不怕山高路远，不怕……天黑了，就在山上过夜。这是在说李时珍干什么？他去山上的目的是？（生答：采药）7、是的。我们再来看看这句话“不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。”它既在总结前面的内容，又在为后面的内容做铺垫，这个句子叫？（生答：过渡句）8、是的，这就是我们以前学过的过渡句，它有承上启下的作用。像这样的句子，在课文里还有体现，给两分钟的时间迅速找到。（生分享）9、所以李时珍做的第一件事情是？是的，他为了采药，翻越了崇山峻岭；经历了严寒酷暑；没有吃的就吃些草药、树皮；天黑了，就睡在草丛里；有时他可能遇到豺狼虎豹，可能会遇到猛兽毒蛇，可是他从来没有放弃，你看到了一个怎样的李时珍？10、第二件事是？亲口尝药，可能会被毒死，可是为了哪些病人，为了得到准备的药效，他没有放弃，他是一个怎样的李时珍？ 11、第三件事是？他走了多远？问了多少人？他可能脚都磨破了，可能会被人家当作骗子，可是为了哪些病人，为了能够解决疑难杂症，你看了一个怎样的李时珍？12、是的，皇天不负有心人，不怕困难的李时珍，坚持不懈的李时珍，求真求实的李时珍经历了整整27年终于编写出了《本草纲目》。这样一本著作，有一百多万字，记载了一千八九百种药物，你认为这是一本怎样的著作？四、练习总分结构1、这节课，我们学习了一种结构叫总分结构，就是先总写，在分别从几个方面来说明。你们学会了吗？2、仿说（总分结构）：高蕊雪是一个优秀的孩子。3、选择一个你喜欢的题目仿写（1）我很喜欢我家的小狗。（2）我很喜欢夏天。（3）星期天我必须去看望奶奶。