语文北师大版三年级下册李时珍教学设计第二课时 4页

《李时珍》教学设计——第二课时教学目标：1.阅读课文，了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。学习李时珍为了能够解除病人痛苦，不畏艰险，坚持实践，行医著书的高尚精神。2.学习生字新词，理解“珍贵”“记载”“解除”“拜访”“流传”“救死扶伤”“疑难病症”“严寒酷暑”等词语。3.有感情地朗读课文。教学重难点：理解课文中写李时珍编写《本草纲目》的部分。教学准备：课件教学过程：一、复习导入出示本本课词语：诊费　职业　有效　对症　疑难　病症　救死扶伤1、指名读——领读——开火车读词语（各种形式读词语）2、说多音字——载二、新授1、揭示课题（1）板书课题。问：你知道李时珍是一个怎样的人吗？（2）谁能向大家介绍李时珍这个人物？简介李时珍。2、学习课文内容师：李时珍，课文当中是怎么说他的？让我们一起走进课文读一读吧！请同学们自由读课文看一看，课文当中是怎么说他的？ 开始——指名读文《这篇课文共有七个自然段，老师请“七位”同学读一读，其它同学认真听，会听的同学也是会读书的同学。要听一听这些同学是不是把课文读正确，读通顺了。）读的同学很认真，听的同学很仔细，请大家再来读读课文，边读边思考：李时珍是一个怎样的人？第一自然段。过渡：那么，他做了一件什么事呢？到底有什么了不起（写了一部《本草纲目》学习第5自然段（1）打开书本读读第5自然段，想想这是一本怎样的书？（2）齐读句子“这部书有100多万字，记载了1800多种药物，是中药书中一部伟大的著作。（3）这部书是李时珍花了整整——（生接下去）27年才编写出的。（4）齐读这一段过渡：他为什么要花27年的时间去写这部书呢？你从哪个自然段看出来？学习第3段（5）读第3自然段，找找哪些句子说明了原因？（板书：编书原因）（6）根据回答板书：不少缺点吃错药多危险（7）用上“因为……所以……“来说一说（8）他发现旧的药物书有不少缺点，有什么缺点呢？指名回答并板书：不全面不详细不正确（9）于是，他决心重新编写一部比较——全面、详细、正确的药物书。（板擦随机擦掉三个“不“）过渡：那么 李时珍在编书的过程中是怎么做的呢？读第4自然段，边读边想。读了第四自然段以后，你觉得哪里让你特别感动？A、生：他不怕……不怕……B、生：许多药材他都亲自品尝，……。3、小结：李时珍就是凭着这种为科学献身的精神，花了整整27年，这时的李时珍已经从生机勃勃的青年变成了白发苍苍的老人，毕生的精力，青春的年华，终于，完成了〈〈本草纲目〉。4、请你带着感情再读第4自然段。（读完之后评价读的怎么样）三、巩固练习过渡：课文学完了，你真的掌握了吗？光说不练假把式——拓展练习：因为李时珍＿＿＿＿＿所以立下为穷人治病的志愿．因为李时珍＿＿＿＿＿所以他父亲同意他学医了．因为李时珍＿＿＿＿＿所以他决心重新编写一部比较完善的药物书．因为《本草纲目》这部书＿＿＿＿＿所以说是一部伟大的著作。师：请同学们在小组进行说话练习，等会儿由一个小小组的四个人上台讲。四、总结（谈收获）总结：通过这节课的学习，我们都为我们祖国有这样伟大的医学和药物学家（板书）感到自豪，为有这样一部伟大的著作感到骄傲。相信大家一定会收获多多，现在就说一说吧！学生自由发言，畅所欲言。五、课后作业：把李时珍的故事讲给父母听本课结束语：通过这节课的学习，老师有两句话要送给大家： 出示：自古成功在尝试。有志者事竟成。五、板书设计：李时珍伟大的医学家和药物学家有毅力，有恒心不怕苦和累