语文北师大版三年级下册《李时珍》第二课时教案 2页

《李时珍》第二课时教学设计泡桐树小学（天府校区）王洁教学目标：1、第四自然段写了哪几件事，提炼关键词，概括要点。2、学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的、勇于实践、不怕艰辛、严谨、勇于尝试、探索、不耻下问的精神。教学重点、难点：提炼关键词，概括要点。教学准备：多媒体课件，电子白板一、简单了解五自然段，切入点。（5分钟）（找段、找词、找重点词）T：同学们，通过上节课的学习，我们了解到李时珍是一个伟大的医学家和药物学家。他看到医生能救死扶伤，就立志学医。说他伟大，是因为他写了一部伟大的著作......S：《本草纲目》T：课文第几自然段介绍了这部著作？S：第5自然段。T：请同学们轻声读这个自然段，说一说你是从哪些词语体会到《本草纲目》的伟大呢？（课件出示：5自然段中介绍著作的文字）S：生谈感受（二十七年......终于，一百多万字，一千八九百种药物）（根据生答师白板勾画）S：经历了二十七年，终于将这本书完成，耗费那么长的时间，的确不容易。S：一百多万字......（学生描述）T：这是一部伟大的什么著作？S：药物书T：那刚才找的这么多词语中哪个最合适？S：一千八九百种药物（师白板圈出）T：是啊，记载了一千八九百种药物啊，难怪说这是一部......S：伟大著作二、学习第三自然段，了解写书的原因。（5分钟）(找句、词语概括)T：李时珍为什么要写《本草纲目》呢？请到课文中找一找。S：他发现旧的药物书有不少缺点。T：他发现了哪几个缺点？S：生汇报，总结了3个缺点（师白板划线）T：你们觉得可以吗？S：可以T：老师通对第一个缺点的意思概括成“不全”（板书：不全）你们能够根据第二个缺点的内容概括成什么呢？T：（指板书）旧的药物书不全、不祥、不准，于是他...... S：齐读（课件：于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。）T：那怎样的药物书才是完善的呢？（再指板书）三、读课文，学习第四自然段（20分钟）（找事、提炼关键词、概括段意）1、李时珍为写书做了什么。T：文中哪个自然段在介绍他写书的过程？S：4自然段T：默读4自然段，思考李时珍为写这部书做了什么？（用横线勾画出来，并标上序号）【生勾画，师巡视】S：请勾画完整句子的学生起立汇报。（有学生会一下找到关键词，为了照顾大部分同学，先不请他们，学生很容易全篇勾画，没关系，不要着急，先让学生把所有的句子都找完。）2、提炼关键词。T：文中哪些词语可以概括？（品尝和访问不难，采药部分是难点，稍作引导“走遍、过夜”是为了做什么？引出采药。）T：谁能结合这几个关键词来概括这段话的主要内容？S：（预设）李时珍为了写《本草纲目》去采药、品尝药判断药性、访问千百人学习知识。T：(表扬概括能力强的同学)请同学们齐读4自然段，认真体会一下李时珍写书的艰辛历程。3、体会人物品质。T：上节课我们了解到李时珍不惧鄙视，立志学医，现在通篇学完后，从课文的语言文字中你体会到李时珍是个怎样的人呢？S：自主思考后，小组学习，再汇报预设：【严谨认真、关心病人、不怕艰辛、勇于实践、探索、不耻下问、坚持】评价：鼓励孩子理解文字，发挥想象，理解李时珍的品质。T：正是因为李时珍这些品质，所以他才能完成《本草纲目》这部伟大（语气加重）的著作T：由此也可以看出他是一个......S：伟大的人T：这样伟大的一个人，短短的一篇文章只能让大家了解一个大概，如果感兴趣的孩子们，推荐大家看看人物励志故事书和影视作品《李时珍》。板书设计：9、观察与发现伟大-------李时珍不全积累经验采药不详品尝判断不准访问学知识立志学医严谨认真不怕困难关心病人勇敢实践坚持不耻下问严谨认真