山东省枣庄市峄城区吴林街道八年级信息技术下册 第二单元 第3课《谜语大擂台（一）》教案 2页

第3课《谜语大擂台（一）》教材分析本节课教学内容来自《青岛出版社》出版的信息技术八年级下册，第2单元《VB程序设计》，第3课：《谜语大擂台（一）》，本节课以制作程序“谜语大擂台”为例，让学生更深一步的了解VB程序的控件和代码编写。学情分析经过前两节课的学习，学生已经对VB语言和VB程序设计有了初步的了解，学起来会感到相对轻松。本节课又新加了时间按钮控件和图片控件两个新的控件，在代码设计方面有初步加深了一点难度。通过本节课的学习将进一步培养学生学习VB的兴趣和热情。教学策略选择与设计：任务驱动、学生自主探究、互相讨论、教师加以辅导[教学目标]一、知识目标：1、了解字符串的概念，熟悉字符串的合并运算。2、了解设置窗体属性的方法。二、技能目标：1、学会使用时间按钮控件、图片控件。2、掌握Val()、CSrt()、Timer$的使用方法，会使用vbCrLf常数。三、情感与价值观目标：进一步培养学习VB的兴趣与热情，更深入地认识程序开发的奥妙。[教学过程]课前大屏幕出示：课件首页一、创设情境导入新课二、教学过程 （一）、分析问题1、小程序“谜语大擂台”功能分析。2、分析需要用到哪几种控件，各需要几个？（学生分小组讨论完成，教师用课件在大屏幕展示分析结果）（二）“谜语大擂台”界面设计任务1、学生制作“谜语大擂台”程序界面。（用课件在大屏幕显示界面）（小组合作完成）任务2、学生对程序相应控件参照课本作相应属性设置（课件在大屏显示各控件的属性设置情况。（学生自已进行设置）（三）编写代码（大屏幕显示主要代码程序）教师讲解代码含义，分析需要编写代码的位置：“退出”按钮的Click事件代码、“谜语”按钮的Click事件代码、“答案”按钮的Click事件代码TIMER控件的代码。任务3、学生根据教师讲解在相应位置输入程序代码。（四）调试与运行　　　调试：教师布置任务４。　　　任务４、调试“谜语大擂台”程序（学生调试程序，教师根据学生调试情况，作相应指导，并把学生遇到的较多的调试错误进行集中讲解）　　　运行（小游戏：看谁猜的快）：要求：运行自己制作的“谜语大擂台”小程序，在最快的时间答对答案，并查看用了多少时间。　　　想一想、试一试：1、设计一个“清除”按钮，单击“清除“按钮，将使谜语、计时信息都返回到初始状态。2、这个“谜语大擂台”程序中，即使不出谜语，也可以显示答案，如何改变这个设计缺陷？（学生分小组计论完成）（学生上传作品到教师机)（五）学生作品点评