语文人教版二年级下册26.《蜜蜂引路》课件.ppt 15页

26、蜜蜂引路 预习目标：读：知文意；懂：知常识；写：正确美。 预习环节（一）、自学（10分钟）1、自主读（背）课文。2、脱稿板书本课生字，并自我检查，注意生字的笔顺和在田字格的位置。（二）．互学：（5分钟）1、交流难读的字词，并注音，互相正音、纠错。2、有感情地分角色朗读课文。3.背诵精彩片段（能背诵全文更好）。（三）、共学：（5分钟）1、读课文思考：蜜蜂怎么引路？2、说说在生活中你还知道哪些动物会“引路”。 中心问题AA、蜜蜂怎么引路？B、蜜蜂为谁引路？ 主题：品“自然美”。（一）初读课文（5分钟）1、自学：自读课文，圈出生字和容易读错的字，并注音，读通句子。2、互学：对子互相检查难读的字词，纠正错误的读音，读好相关句。3、小组共学：小组长收集易读错的字，并口头组词、造句。 惊讶谈天派出引路蜜蜂敲门附近列宁莫斯科仔细观察我会读 （二）读懂课文（30分钟）一读课文：（5分钟）1、自学：用自己喜欢的方式读，思考：蜜蜂怎么引路？用“~~~~~”画出来。2、互学：对子交流相关句子，有感情的朗读句子。3、小组共学：小组交流：蜜蜂怎么引路？【小黑板课堂检测1】 二读课文：（10分钟）1、自学：再读课文，找出带有生字的词语，说说它们在句子中的意思。2、互学：A、对子交流相关词语，并有感情读词、读句；B、板书生字，互批互改，口头组词造句。3、小组共学：小组交流词语意思，再次修改小黑板的生字。4、全班共学：每个小组展出写得最好的字。 讶谈敲蜂列引派近附 三读课文：（15分钟）1、自学：读课文思考：（1）列宁是怎样找到养蜂人的。（用“”画出相关词句。）（2）说说在生活中还有哪些动物能带路。2、互学：对子交流，有感情的朗读相关句子。3、小组共学：列宁是怎样找到养蜂人的。4、全班共学专题：谈“自然美”。（1）说说在生活中还有哪些动物能带路。（2）表演背课文。 一、选出“附近”的近义词（）。AA.周围B.附加 二、选出“果然”的近义词（）。AA、一定B、如果 规律提炼：善于观察善于思考 推荐书目：《动物小百科》 评价优秀小组：