2014苏教版语文一下《鲁班和橹板》word教案 6页

课题23、鲁班和橹板二次备课学习目标１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解新词的意思。３、通过朗读体会鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质。学习重点识字、写字和朗读课文。学习难点通过朗读体会鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质。学前准备课件。课时安排2课时教学过程：第一课时学习环节学习内容学习过程与方式一激趣善疑板书课题，导入新课１、板书课题：２３、鲁班和橹板　　２、简介鲁班和橹板。　　鲁班：历史上确实有这个人，复姓公输，名般，是春秋时代鲁国的建筑工匠。因“班”与“般”同音，是鲁国人，所以叫鲁班。他发明了锯子，创造了攻城的云梯，是有名的能工巧匠，被建筑工匠尊称为“祖师” 。不过，民间传说中的鲁班，已经不是历史上的那个鲁班，而是集中了古代劳动人民的智慧，有的以把他神化了。　　橹板：是船前进的工具，比桨长、大，安在船艄或船旁，用人摇。（结合插图讲解）教生字：板。　　３、鲁班是人的名字，橹板是船上的工具，这二者之间会有什么联系呢？下面我们就来学习这篇课文。　　４、领读课题。 二多元善究自主读课文，要求：　　⑴、标出自然段序号。　　⑵、圈出生字词，借助拼音读准字音，想一想它们的意思。出示填空题，教师范读课文，要求边听边思。检查自读情况。　　⑴、出示下列词语，检查认读情况，相机正音。　　⑵、哪些词语的意思已经懂了，请讲给大家听听。　　⑶、学生质疑，教师解疑。　　⑷、交流熟记字形的办法。　　⑸、教师讲解。　　⑹、读读、写写、记记生字词。全文一共　　个自然段，可分　　个部分。　　第一部分是第　　自然段，写鲁班乘船看到艄公很累，默默地想省力办法。　　第二部分是第　　自然段，写鲁班从鸭子游水的动作中得到启发，发明了摇船工具。　　第三部分是第　　自然段，写人们把这种摇船工具叫做橹板。三巩固善能１、比较并组词。　　圆（　　）　往（　　）　已（　　）　　园（　　）　住（　　）　己（　　）　　以（　　）　为（　　）　板（　　） 　　刀（　　）　力（　　）　饭（　　）　　２、给下面的句子加上标点符号。　　⑴、鲁班两眼盯着小船默默地想　有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢　　⑵、这时　一群鸭子　嘎嘎　叫着　扑通扑通　跳下水第二课时学习环节学习内容学习的过程和方式一激趣善疑1、听写词语。２、画去下面各句括号里不适当的字。身体　来往　等等　忽然　　回答已经　圆形　吃力　　等一等⑴、公（圆　园）里有不少（圆　园）形的花坛。　　⑵、这件事王小明自（己　已）在三天前就（己　已）经弄明白了。二多元善究１、提问：这篇文章可以分为哪三个部分？　　２、学习第一部分。　　⑴、教师讲“艄公”（船尾掌舵的人，也泛指撑船的人）和“竹篙”（撑船的竹竿）。　　⑵、“吃力”是“费力”的意思。你从什么地方看出老艄公撑船“十分吃力”呢？请读一读有关的句子。（等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了）　　（板书：看　艄公　吃力）　　⑶、比较：鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？　　鲁班上岸后，想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？　　⑷、指名读第一部分。突出重音“十分吃力”、“ 满头大汗”、“盯”、“默默”、“省力”。　　３、学习第二部分。　　⑴、默读第三、四自然段，想一想：这一部分说的是什么？　　　学生发言后，教师小结：这一部分说的是“鲁班在鸭子用脚蹼拨水的启发下造出了橹板”。　　⑵、提问：这段话里有个句子说“鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮”。这“亮”字在字典里有五个意思（教师板书：①、明、有光；②、光线；③、明摆出来；④、心胸、思想等明朗，清楚；⑤、声音响），在这个句子里是什么意思？　　⑶、理解这“主意”就是“马上找来一根粗木棍，把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼”。要求学生画出“橹板”。参照这段话和插图。　　⑷、鲁班怎么想到橹板的样子呢？（丛鸭子用脚蹼拨水的动作想到的）　　引导比较橹板和鸭子的脚蹼，找它们的相似的地方。　　⑸、用了这种工具有什么好处？（体会“不光……也……”是表示两个方面）　　观察书上的插图，想想老艄公摇橹时会说些什么，练习用“不光……也……”说话。　　（板书：造出　橹板）　　⑹、自由读第二部分，体会感情。（第三自然段要读得轻快，第四自然段开始的“眼睛一亮”要读得兴奋，后来的“一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了”要读得高兴）　　⑺、指名朗读，师生评议。　　４、学习第三部分。　　⑴、齐读。 ⑵、“这种摇船工具”指的是什么？（橹板）请说说它是什么样子？　　⑶、讨论：鲁班为什么能发明橹板呢？　　５、朗读全文，学生质疑，教师解疑。三巩固善能１、按课文内容填空。　　⑴、鲁班　　看着，　　眼睛一亮，　　找来　　粗木棍。　　⑵、老艄公把橹板安在船尾一摇，嗬，　　省力，船　　行得快多了。　　２、用“……又……又……”口头造句。作业设计完成《练习与测试》和《补充习题》。板书设计23.鲁班和橹板　　　看　　竹篙　　撑　　　吃力　　　盯　　想鸭子　蹼、拨水轻快　　（有什么办法）　　　圆形　　找削　橹板　　扁形　　省力快教后善思