四年级语文李时珍夜宿古寺 7页

四年级年级语文学科上册教案主备人:教学内容17.李时珍夜宿古寺教学目标1、学会本课生字词；2、初步感知课文内容，按事情发展的顺序把课文分成三段，写出大意，复述课文。3、体会李时珍以苦为乐、严谨认真的科学态度。教学重点初步感知课文内容，按事情发展的顺序把课文分成三段，写出大意，复述课文。教学难点理解课文内容，体会李时珍以苦为乐、严谨认真的科学态度。教学准备PPT教学方法 教学过程一、游戏导入，揭示课题：1、今天我们先来做一个游戏，根据老师给的几个提示，猜出相关人物。(1)19年史学家砸缸《资治通鉴》(2)远渡重洋生物学家青蛙卵剥离手术(3)江苏宜兴《奔马》画家(4)-万余里“医林二圣”之一《本草》2、出示李时珍画像，对李时珍你了解他多少？能用一两句话为大家简单介绍一下吗？(简介李时珍)3、揭题，板书课题“李时珍夜宿古寺”。(齐读)理解题目：宿：住宿，过夜。夜宿古寺：夜晚住宿在古寺里4、再读课题，你有哪些疑问？(为什么“夜宿”古寺「"古寺”是怎样的？在“夜宿古寺”口寸做了些什么？)二、初读课文，理清脉络1、带着问题读书是一种有效的读书方法，让我们一起进入课文吧。要求：自由大声读书，读准字音，读准词语，读通读顺句子。2、检查自读情况。(1)出示一些难读的词，然后指名分节朗读课文。(2)说说你已经懂得词的意思，不懂的词语有哪些？如：呃逆、察访、涎滑、断壁残垣等3、再读课文，组织交流。想想刚才提的哪些问题你可以自己解决了？△为什么要夜宿古寺？改进意见 （李时珍一心赶路，错过了客店）△李时珍夜宿的古寺是怎样的？（破败的古寺，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像上也蒙上了厚厚的蜘蛛网）△李时珍在夜宿古寺时干了些什么？（生火、烧水、啃干粮、记载寻访所得）4、现在谁能把课文的主要内容简要地说一说？自由练说，指名交流。5、理清文章脉络，学习利用时间变化分段的方法①快速浏览课文，说说文章是按什么顺序写的？并说出理由。（时间顺序：眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林；夜幕渐渐降临了；皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里；圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。）②利用时间变化顺序给课文分段，学习概括段落大意，然后进行交流，在书上写下来。三，整体感知，直奔中心1、作者按时间顺序，记叙了李时珍察访药材中的一个小故事，作者在叙述时，主要是抓住师徒俩的什么贯穿全文的？（语言）那么文中最能打动我们的是哪一句话呢？（“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”）2、再次浏览课文，李时珍师徒俩到底吃了哪些苦呢？（板书：走得苦、住得苦、吃得苦）四、品味苦（一）走得苦1、在课文1-7&然段中，哪些语句表现岀李时珍为修订《木草纲目》在各方面吃了许多苦？直线画出来了吗？谁来说说体现他们走得苦的语句？2、你是从哪里体会岀走得苦的？（走了好几个月了一一时间长；安徽、河南、湖北等地——路程长，几千里路）点拨：全靠两条腿走呀！不走行吗？（珍贵的药材常常生长在人迹罕至的山林Z中）3、白天，他们走的都是荆棘遍布的一一小路，走的都是无人问津的一一荒野，走的都是虎狼出没的一一山林。几个月来，几千里路，为了察访药材，他必须走！让我们把这种行路奔波的辛苦通过朗读表达出来，齐读第一自然段。（-）住得苦 1、那是怎样的一座古寺呢？找到体现他们“住得苦”的语句了吗？（李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。）2、当你跟随李时珍走进去，看到这一幕，你有什么感受，你觉得这古寺怎样？追问：你从哪里体会到的，能用朗读表现出来吗？（教师相机评价）3、假如让你在这儿住下，你愿意吗？可李时珍面对这样荒凉破败甚至危险的古寺没有一丝犹豫。（李吋珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！”）4、文中体现他们“吃得苦”的句子是哪一句？（三）吃得苦1、你从哪里体会到“吃得苦”？你能否联系生活实际谈谈体会。2、“啃干粮”为什么能说明吃得苦？“啃”是什么意思？（咬、用力咬、放在磨牙上咬）李时珍啃的是什么？干粮怎么要费这么大的劲咬？（干粮：预先做好的食物，如：炒米、炒面、馒头、烙饼等。装在袋子里，吋间长了，又干、又硬。）3、他们生活是多么的苦啊！除了“饥餐渴饮晓行夜宿”想一想，还有哪些词可以描述他们吃的苦的呢？（风餐露宿栉风沐雨跋山涉水翻山越岭风尘仆仆东奔西走）4、这样的生活，是一天、两天吗？是一个月、两个月吗？（长年累月）李时珍从35岁开始重新修订《本草纲目》，到现在快50岁了，真的是长年累月啊！（让我们一起来读好这些词，边读还要边想象，就能读出词中蕴含的画面，体会到他们承受的那一番辛苦！）出75起读长年累月的一一饥餐渴饮长年累月的一一翻山越岭长年累月的一一晓行夜宿长年累月的一一跋山涉水长年累月的一一风餐露宿长年累月的一一风尘仆仆长年累月的一一栉风沐雨长年累月的一一东奔西走5、在同学们声情并茂的朗读屮，李时珍离我们越来越近了，一幅幅感人至深的画面出现了一一 在骄阳似火的夏天，李时珍一边挥汗如雨一边寻访药材，有时喉咙里干得冒烟，晒得乂黑又瘦……在北风凛冽的寒冬，李吋珍顶风冒雪，手冻得开裂流血，有的时候在野外找不到干草生火取暖，可能那一夜又冷又饿……6、听着同学们真情的描述，老师不免要问，是什么力量和信念支撑着李时珍能吃这么多苦呢？（岀示齐读）：“恩，长年累月地奔波，在破丿甫里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《木草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。”这种精神真令人一一让我们带着敬佩z情再一起读读这句话，体会他的不怕吃苦，而且以苦为乐。（齐读）8、回整课文，再次感情朗读课文1-7自然段，感受李吋珍所受的苦。第二课时一、品味修订之苦1、课文第三大段，主要写的是入夜后，李时珍不顾劳累，借着月光在认真记载白天的寻访收获，在这部分内容中给你留下深刻印象的是哪一幕情景？（李时珍为了区别“鸡肠草”与“鹅肠草”亲自品尝草药）2、（出示这段话）这个细节乂让你看到了一个怎样的李吋珍？（做事非常认真，细心，一丝不苟）你是怎么体会到的？A.他先是端详，端详是什么意思？（仔细地看）不仅仔细地看，述在想，想怎样区分“鸡肠草”与“鹅肠草”，说明研究药草很认真，你还关注到标点符号来吗？其实也说明什么？B.在外形看不岀的情况下，李时珍扯下一点放在嘴里嚼嚼，这一嚼可能会怎样？这和我们平时普通的嚼一样吗？嚼的是什么？同学们，品尝草药是非常危险的，因为很多植物是有毒的，李时珍作为医生不懂吗？那他为什么还要亲自去品尝草药？说明什么？（只有亲自品尝才能准确分辨药性，才能防止用药失误。）说明他做事非常的认真负责，实事求是，一丝不苟，我们可以把这种作风称为（板书：严谨认真）3、补充：李时珍不仅尝鸡肠草，鹅肠草，还长期吃生姜为的是检验长食生姜是否有损视 力。为了证实曼佗罗的药性，他喝下了浸泡曼佗罗花的毒酒，直到全身麻痹，失去痛觉。他曾经这样对儿子说：“不通过亲自尝试，怎么能验证药性？你爹冒了一回险，就可以免去许多病人再冒一回险。4、听到这儿，你对李时珍又有哪些新的认识？（这就是李时珍，心系百姓，爱民如子。为了万民得福，甘愿吃苦受罪甚至冒着生命的危险品尝草药，他的心中只装着天下百姓，惟独没有他自己！）这一切的研究和揣摩，这一切的危险和担忧，写在纸上，就变成极为简练的字。引读：“鸡肠草一一牛嚼涎滑；鹅肠草一一生嚼无涎……”虽然字数不多，但字字可靠，字字准确，字字来得不容易，字字来自于李时珍认真严谨、不畏艰险的科学研究态度。5、像这样的文字，在李时珍的笔记木上，随处可见，（“忍冬花初开、两三天……”；“胭脂草捣烂了，可以治虫咬伤。”；“刀豆子烧成渣子吃下去，能治呃逆”）6、我们一起来读好这段描写李时珍品尝草药的情景。二、悟中心1、同学们，我们目睹了李时珍在古寺中一夜的生活，而这一夜仅仅他一生几十年中的一个瞬间，多少个夜晚，他都是这样度过的。而面对这一切，李时珍还是笑着对徒弟说，齐读“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”（点击：值得）2、为什么他认为吃点苦是值得的呢？（修订《本草》，万民得福！）为什么这样说呢？（李时珍发现就的药书上有不少的缺点，许多有用的药没有记载，有些药只记了名字，没有说明形状和生长情况，还有一些药记错了药性和药效，如果病人吃错了药，那多危险啊！所以说修订好《本草》，万民得福。）3、对，正因此他心里装着万民的健康、万民的幸福，所以一一谁来说一说？长年累月地奔波，是值得的。三、识《本草》1、正是这种可贵的精神，他创造了新的《本草纲目》一一（介绍《本草纲目》）2、然而，课文的结尾这一段通过”山风呼啸”” 猫头鹰在尖叫着"圆盘似的月亮”等有代表性的词语描写了寺外的环境，这与寺内师徒紧张忙碌的情形形成了鲜明的对比,进一步表现了李吋珍以苦为乐，甘于付出的精神，深化了主题，给人以深刻的回味空间。板书设计走得苦好儿个月住得苦破败古寺认真严谨吃得苦饥餐渴饮万民得福编得苦端详嚼嚼课后反思