2019-2020年五年级上册《诺贝尔》教学设计1 8页

2019-2020年五年级上册《诺贝尔》教学设计1教学目的：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。教学时间：两课时教学过程：第二课时一、复习导入1、上节课我们学习了第一段。想一想：这段主要讲了么？2、过渡：诺贝尔为何能受到人们如此的敬重呢？　　二、学习课文第二段1、齐读第3小节师：诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？诺贝尔发明的炸为人类的生产活动解决了哪些题？(出示思考题) 2、自由读课文第4-9小节，要求学生边读边划出相关语句，读一读，并在旁边作批注。　　3、学生讨论交流(1)诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？(诺贝尔最初发明炸药的动因是什么？)(他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。)(2)他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？(读有关句子，学生谈体会。)(3)诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？(提高了劳动生产力，降低了劳动强度。)(4)朗读第第4——7小节。师：尽管诺贝尔发明炸药取得了突破性进展，但对一个真正的科学家来说创造发明是无止境的。　4、指名读课文第8——9小节。①这一段具体详尽地描述了一次试验性的大爆炸，当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表现的？从这里你想到了什么？(一个科学家为造福人类全身心投入创造发明，连个人的生死都不顾，这种无私奉献的精神是多么可贵啊！)②生自由练读第8——9小节。③全班有声有色地朗读。　　三、学习课文第三段　　　　　1、默读，思考： (1)这一段告诉我们什么？(2)诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会有何感想？2、学生交流(诺贝尔也许遇见到炸药会给人类带来灾难，所以设立了和平奖，以激励人们为世界的和平而努力。)　3、齐读第三段。四、总结全文1、朗读全文。(1)说说课文主要讲了什么？、(2)、说说诺贝尔奖是怎么来的？五、拓展练习利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。板书设计：发明炸药　　　热爱科学热爱人类　　诺贝尔　　　　　　　　　　　　　　　　　　　设立诺贝尔奖　无私奉献附送：2019-2020年五年级上册《诺贝尔》课堂练习 一、看拼音写词语。　　ruìdiǎnshènghuìshòujiǎngyíshìdànshēngshìshì　　（）（）（）（）（）　　jīxièzhàyàohuāngshānyělǐngtiěchuíjiānkǔ　　（）（）（）（）（）　　pīkāixìngqùyètǐwēilìqiángdàyùnshūgùtǐ　　（）（）（）（）（）（）　　huàwéihuījìncánfèiháobùqìněifùjìnshībài　　（）（）（）（）（）　　yǐnbàozhuāngzhìdǎtōngsuìdàokāizáokuàngjǐng　　（）（）（）（）　　diǎnránjǐndīngzhènhànhuāngmángjīnghūzhuānlì　　（）（）（）（）（）（）　　línzhōngyízhǔlǐngyùnuòbèiěrbānjiǎnglìxī　　（）（）（）（）（）（）　　二、写出下面词语的反义词　　诞生（）固体（）开通（）强大（）容易（） 　　安全（）开始（）失败（）巨大（）　　三、自然界的风是各具特色的，你能正确地识别它们吗？　　（）风拂面（）风劲吹（）风徐来（）风习习（）风细雨　　（）风大作（）风送爽（）风骤雨（）风凛冽（）风刺骨　　和风（）（）春风（）（）秋风（）（）急风（）（）　　凄风（）（）阴风（）（）朔风（）（）狂风（）（）腥风（）（）北风（）（）西风（）（）兴风（）（）　　四、选择关联词语填空。　　即使……也不但……而且无论……都只有……才虽然……但是因此……　　1．小名（）学习成绩优秀，（）热爱劳动。　　2．（）遇到什么困难，战士们（）有决心克服。　　3．我们（）好好学习文化，将来（）担负起建设社会主义祖国的重任。　　4．我（）未见叶老先生的面，（）从他的批改中，感受到他的认真、平和。　　5．（）将来普及了电脑，（）不能代替人的智慧。　　6．文文在老师和同学们的帮助下进步很快，（）这次考试取得了好成绩。　　五、学了可文，你觉得要向诺贝尔学习什么？ 　　_____________________________________________　　六、给诺贝尔写个100字的小传。　　_____________________________________________　　七、阅读短文，完成练习。　　战胜命运的孩子　　有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。　　不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。　　孩子们非常伤心，痛哭流涕，mányuàn_________命运的不公。　　qiàqiǎo________，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵（）坏了，（）眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛（）坏了，（）耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”　　孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。　　说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，（），它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，（），它能够免除许多无谓的fánnǎo________，使心思无比集中。　　果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，míngyángsìhǎi_______________；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。 　　一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。　　老人笑着说不用谢我该感谢你们自己的努力事实证明当命运堵塞了一条道路的时候它常常会留下另一条道路　　1．在文中的括号里填上合适的关联词。　　2．把文中拼音的汉字写在横线上。　　3．文中第5自然段中“新的追求”分别指________________________________________________-　　4．文中第7自然段“果然”一词是针对上文哪句话说的？　　_____________________________________________________从“终于”一词可以看出什么？　　5．短文告诉我们什么道理？　　________________________________________________________ 小学教育资料好好学习，天天向上！第8页共8页