语文人教版六年级下册诺贝尔教学设计 3页

《诺贝尔》教学设计王大燕一、【概说诺贝尔奖】概括的说说你所了解的诺贝尔奖。（ppt出示)：每年的_____月____日_______时____分，在____________都要举行一次世界性盛会——________式。选择这个时间是因为__________选择这个地点是因为_____________之所以叫诺贝尔奖是因为__________________）二、【概说诺贝尔的科学精神】1、请同学们浏览课文，用~~~‛画出概括诺贝尔科学精神的句子。好，谁来说，请你，一起看ppt出示（为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。）2、读“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”这句话，师生双读：三、【品词赏句】用批注式阅读的办法阅读课文，谈谈你是从哪些段落、哪些句子、哪些词语体会到诺贝尔为了发明炸药，投入了他的整个生命的科学精神的。ppt出示阅读分享：（请你这样说）请大家随我看到第x段。（朗读）我抓住了xx这个词语（这个句子）体会到了诺贝尔为了科学投入了他的整个生命的科学精神。预设：1.研究炸药的过程。（他先是发明了诺贝尔爆炸油，接着发明了固体炸药，然后他继续实验，发明了爆炸力更大的炸药。）2.反复实验的句子：经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药。师生合作朗读：Ppt出示：经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药。3.失去亲人，遇到挫折。1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废。但诺贝尔毫不气馁。ppt出示 ：科学之路是充满坎坷崎岖的，诺贝尔在研究发明炸药之路上，失去了__________失去了_____________面对这样的痛苦，诺贝尔心里一定这样想：____________________他相信，人类从新发现中得到的好处总要比坏处多。(请你再读读这个句子，并跟大家分享你为什么这样读。为了发明炸药，诺贝尔投入了整个生命！）Ppt出示：人们担忧，诺贝尔欣喜。近了！近了！火星接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰，巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：‚诺贝尔完了！诺贝尔完了！‛突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：‚成功了！成功了！‛①：生读，教师点评：②：师生双读：（提示关键承接读）师：突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：（女生接）‚成功了！成功了！‛（请问同学们，当你读这个句子的时候，你体会到了什么？诺贝尔是怎样呼喊的？Ppt出示填词练习:高举双手（）呼喊着：‚成功了！成功了！‛所以说：（出示ppt）为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命！四、【总结提升】诺贝尔曾经说过：我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。学习了这篇课文，请你用‚ppt出示：诺贝尔，你真是个____________的科学家！是的，诺贝尔你真是个热爱科学、精益求精、造福人类、不屈不挠、为科学献身的科学家。五、【学法迁移】学习《天火之谜》请同学们用批注的方法自主阅读课文《天火之谜》，谈谈你是从哪个段落、哪些句子、哪些词语体会到富兰克林的科学精神的。Ppt出示：阅读分享：（出示要求，请你这样说）请大家随我看到第x段。（朗读）我抓住了xx这个词语（这个句子）体会到了富兰克林的xx的科学精神。六．【总结布置作业】：同学们，科学家用他们的聪明智慧，为人类社会的发展作出了巨大的贡献。为了捍卫真理、传播科学，许多科学家甚至献出了自己的生命。请预习课文《千年梦圆在今朝》《梦圆飞天》，下节课，我们将继续