幼儿园小班手指画小蝌蚪活动反思（通用）.doc 3页

幼儿园小班手指画小蝌蚪活动反射活动背景：在春天幼儿园的小池塘里，有许多黑色和黑色的大脑和小尾巴。午餐后，带孩子们去户外散步。孩子们问道：“让我们来看看小蟑螂？”我很高兴同意大多数这些孩子的要求。“当你看着萧炎时，你应该注意什么？”孩子们尖叫着“不要把前面的孩子推到池塘里”;“不要到一边看小孩掉进里面”;“别去抓小蝌蚪”.所以在这段时间我们经常去看萧炎。设计理念：《纲要》指出“应该接近幼儿的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，并帮助扩大幼儿的经验和愿景”。因此，我选择了“春天来了”的主题画。活动。由于小班的孩子们开始接触艺术品，他们使用油画棒涂鸦或简单的线条来画画和表达他们的感受。为了让孩子明白，除了用笔来表达自己的生活经历外，他们还可以用很多工具来表达，比如孩子最熟悉的身体器官。因此，我设计了使用手指画的艺术活动，以刺激儿童参与艺术活动。艺术教育在“每个领域的内容是相互渗透”中起着中介作用。因此，在活动开始之前，我告诉孩子们故事“小妈妈找妈妈” 的故事，并引导孩子们观察通过图片改变青蛙的过程。孩子们清楚地了解狒狒和青蛙之间的关系。为了创造一个游戏化的场景来刺激孩子们对绘画活动的兴趣，我通常会用绿纸将儿童的白皮书用于绘画。当我预设活动时，我画在绿皮书的左上角。一位坐在荷叶上的小青蛙同事建议我应该把青蛙画在绿纸的中间，以便当孩子画画时，四面八方的游泳姿势可以更丰富。我接受了她的建议。活动程序：在活动开始时，孩子们和我谈论了春天的美丽，语言领域渗透了它。“听春天，谁来了”，青蛙的声音在多媒体中被叫，孩子们兴奋地说"青蛙，青蛙"，然后我展示青蛙的照片，看到"青蛙妈妈独自坐在上面荷叶，它想要多少孩子，谁是它的孩子？""小蝌蚪，小蝌蚪"孩子们再一次兴奋，这导致了小燕的绘画活动。在活动期间，教师首先演示手指画的过程，手指向左，向右，向上，然后擦拭手指，并用标记添加尾巴。尾巴可以向不同方向游泳，可以上下游动。向左，向右.给孩子们精心教导你的手指画法。然后让孩子们上来画画，看看孩子们是否仍然没有理解或困难。这时，我发现当孩子按下手指时，孩子有很多油漆和90度。所以我再一次证明手指画不太痛苦。更多，轻轻揉搓，然后手指向下倾斜。 儿童对绘画的兴趣非常浓厚。我画了很多颜料，然后按几下蹲。有些孩子画了很多东西。我轻轻地对他说："这么多蟑螂都在一起受伤。“孩子笑了，但手指仍然被压在有空间的地方。在绘画尾巴的过程中，一些孩子上下，画面四通八达。在评论过程中，我让孩子们看看我周围其他孩子的作品，然后向孩子们展示这三件作品。你认为这些作品好的地方需要改进吗？孩子们很快发现在工作不充分的地方，一件作品太小，身体被涂在一起;一件上的图片很脏并且已被修改;而另一张照片生动而干净。所以孩子们都说他们喜欢这样的作品。《纲要》提出有必要“克服过分强调标准化趋势”，以便活动的过程教师教孩子们绘制方法。教师以游戏的形式开展活动，并通过简单地在不同方向添加尾巴来引导孩子们绘制各种差异。动态模糊避免了标准化趋势，使儿童易于学习技能。缺乏活动的是孩子们不参与手指画的方式。因此，有些孩子在指压过程中很安静，屏幕上的图片太多了。当老师引导孩子时，孩子无法停止;有几个孩子按手指。立即移动导致图片变脏，这不是老师在演示过程中造成的。1/3