语文人教版七年级下册让人物鲜活起来的金钥匙.ppt 11页

——看听想中写人物金钥匙授课人：方晓华让人物鲜活起来的 学校生活一次相持不下的拔河比赛一次扣人心弦的军训表演．一次喜出望外的获奖一次课间操跳绳…… “黑塔”与语文似乎从开学第一天起就注定有不解之缘。他极擅长拟人手法，总将自己比作某个力。其最经典的语句是在讲力的分解时将自己比作重力，用诙谐的语气说：“小球，去！往下滑；去！压斜面。”这句名言一直被我们津津乐道，也让我们记住了重力的分解。“黑塔”，一看便知他力气极大。也许正是凭借这一点，在课上他总喜欢以自己为实验物演示。在讲摩擦力时，他用力推桌子，涨得满脸通红，好像使尽全力的样子问我们为什么桌子没动。这个细节我仍记得很清楚。他这样轻而易举让我们记住了静摩擦的威力。例文片断（一）黑塔老师（语言动作描写法） 例文片段（二）试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“6”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──68，可怜的“68”，我“唉”的一声便瘫在了座位上。（动作的细致描摹） 例文片断（三）这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位………（所思所想） 要点提炼：用心感受是关键看听想中来实现 观看下面这段反映校园生活的视频，你从中看到了什么，听到了什么，能体会到他当时的感受吗? 我手写我心请同学们用生动形象的语言，把自己的所见所闻、所思所想，用第一人称描述下来，字数不少于200字。 教师下水文展示：略带寒意的北风在空中游走着，绿意犹在的枝条在风中摇曳着，“唰唰啦啦”的唱出属于自己的坚强之歌。“174个！”大眼小璇高声喊道。此时我手中快速旋转的跳绳卷起了地上的几片枯叶，脸上的汗滴悄悄的淌下，淌满了脸颊，淌到了脖颈，也淌进了我心中最脆弱的地方；在“嗖——嗖——嗖”的渐缓音调中，我眼中的世界好像都变得模糊了，不知不觉间腿像灌了铅似的，缓缓地抬起，缓缓地落下。我甩动绳子的手指突然痛了起来。随着疼痛感越来越明显，我想到了放弃，但同学的加油声在我耳边回荡：“吕中正，加油！吕中正，加油！”我心想：我怎么能在这关键时刻放弃呢？我一练过长拳之人，怎能在她们面前丢人呢？小样！看我的！ 于是，我便忍着手痛，使劲地挥动短绳，双脚不停地跳。甩！甩！我用力地甩；跳！跳！我拼命地跳；坚持！坚持！我咬紧牙关地坚持。　　跳绳划出的优美曲线划出了一位少年执着的期盼，划出了一份永不言弃的信念，也汇聚成了人生征途中坚持不懈的一股力量。唰啦声，嗖嗖声，声声入耳；敢拼搏，能坚持，舍我其谁！ 创造快乐成长