寻找“金钥匙”_教案1.docx 2页

寻找“金钥匙”【教学目标】1．让学生懂得勤学还须巧学。2．能虚心学习别人学习的好方法，在集体中学会互相帮助、取长补短。【教学重难点】1．能吸取别人有益的学习好方法，找到适合自己的学习好方法。2．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。3．感受好方法的重要性。【教学过程】活动一、联系生活，主动探寻。1．师：自学P6-P7《七色光》，和同桌交流自己发现并决定试用的“金钥匙”。2．学生讨论、交流。3．师：你有学习上的“金钥匙”吗？请把你的“金钥匙”介绍给同学们。4．学生解说，老师点评。活动二、学习伟人，深化知识。1．师：伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家。他发现许多科学原理，也是因为他有“金钥匙”。那么，他的“金钥匙”是什么呢？请听故事《好问的伽利略》。2．多媒体故事。3．听了这个故事，你觉得伽利略的“金钥匙”是什么？4．伽利略给了我们学习的金钥匙，许多伟人的话同样给了我们启迪。活动三、运用实例，引导运用。1．师：可是在回家后的尝试中，我们的这些同学有的被父母批评，有的还在苦苦思索，有的同学之间为此还争得面红耳赤。我们能不能去帮助他们？2．出示书上《小论坛》的文字和图片，小组合作讨论。3．交流、点评。4．出示防遗忘小窍门。2/2 5．你有困惑吗？把你的困惑讲给大家听听，让我们大家来帮助你。2/2