拿到“金钥匙”_教案1.doc 2页

拿到“金钥匙”【教学目标】1．懂得在学习过程中发现问题。2．懂得去解决发现的问题。3．懂得处处留心皆学问，要从生活的各个方面学到东西。4．能够结合自己的实际情况，选择合适的科学的学习方法。养成良好的学习习惯，能在学习知识的过程中做到“勤学好问，细心观察”。【教学重点】1．帮助学生在学习中思考，在思考中学习。2．让学生知道处处皆学问，懂得在任何时间任何地点都能学到东西。3．帮助学生找到自己学习中的优点和不足。养成良好的学习习惯。【教学难点】帮助学生有针对性地开展寻找适合自己的有效学习方法，弥补自己的不足，养成良好的学习习惯。【教学准备】1．多媒体、幻灯片、课文插图。2．搜集学习的好方法和名言、科学家的小时候勤学好问的故事。【教学过程】一、发现问题（一）学习中发现问题很重要，说一说，你发现过哪些问题。（二）爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”其实是在告诉我们当你提出问题是证明你有好好的思考。这个过程实际上更重要。（三）老师讲述牛顿发现问题的故事。二、解决问题同学们平常发现问题后都是如何去解决的呢？（一）遇到不懂的问题，马上向周围的人请教。（二）遇到不懂的问题，坚持独立思考，不向周围的人请教。2/2 （三）遇到不懂的问题，先自己独立思考，还不懂再请教周围的人。（四）上述三种情况你们认为怎么样？三、生活中处处有学问“处处留心皆学问”，只要我们用心，随时随地都能学到许多有用的东西。想一想，你们都是从哪些渠道学习的？都学到了什么，小组之间相互讨论。四、养成好习惯（一）爱动脑筋，爱观察，爱提问；（二）有钻研精神，喜欢独立完成学习任务；（三）善于集中精神，排除干扰；（五）有一套适合自己的学习方法；（六）经常使用工具书、参考书；（七）喜欢阅读，有意识地拓宽知识面；（八）今日事，今日毕；（九）经常与同学讨论问题；同学们想想还有哪些好的学习习惯？2/2