《剪纸艺术--团花》教案 6页

学习好资料欢迎下载剪纸艺术——团花教案背景：剪纸源于我国,有千年的历史,在世界上享有很高的声誉；而团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式；在当前对同学进行民族精神训练的大前提下,这一教学内容的设计显得尤为重要；由于它既符合时代的需求,同时也使同学的剪纸才能和对中国民间的传统美学熟识有了确定的提升,明白剪纸在生活中的作用,以及剪纸特殊的民族特色；以往的教学中,同学往往只是去仿照,缺少自己的创意；老师引导同学如何设计有创意的作品；如何让剪纸更贴近同学的生活,也是值得老师去摸索的；教学课题：《剪纸艺术——团花》教学时数：一课时教材分析:本课的设置是让同学明白民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强同学的民族自豪感；本课学问点与七年级上册的《花圃》图案有相通之处,学习时可相互联系；老师在教学中应运用典型作品启示同学发觉学问点,培养同学的观看力与制造力,将民间剪纸艺术发扬光大；团花剪纸是由折纸和剪纸相结合的艺术,具有造型简化夸张、颜色明快、对比猛烈、富有装饰性的特点,构成形式呈均衡或对称式；剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成；剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先左后右的次序进行；在剪刻时阳纹要“线线相连”、阴纹“线线相断”,留意剪刻刀味；制作方法简便易学,经过几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀,平开放来,意想不到的奇迹之花就在手中绽放,装饰性和艺术性都很强；教学目的：1、学问与技能：明白民间剪纸艺术的特点和方法,增加对民间艺术的认知,学会运用剪纸的基本技法表现作品,培养同学的制造性思维才能和动手才能；2、过程和方法：通过体验、观看、总结的方法引导同学把握团花剪纸的技法；3、情感、态度和价值观：通过学习,唤起同学对民间剪纸艺术的宠爱,培养同学继承、发扬民族艺术的情感；教学重点： 学习好资料欢迎下载观看、感受剪纸之美,懂得和把握团花剪纸造型的表现方法,培养同学制造性地设计剪纸作品才能；教学难点：能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作；教学预备：多媒体课件、剪纸作品、各色蜡光纸、剪刀、美工刀、固体胶、黑色卡纸；作业要求：能够在课堂上合作设计完成多个剪纸图样,做到造型单纯、简洁、富有剪纸乐趣,并组合成一幅作品；教学过程：（一）组织教学、检查学具（二）讲授新课l、老师出示如干剪纸及黑白画作品,问同学：这些幅作品的表现形式一样吗？可请同学上台触摸、回答；老师分析、归纳,引出课题；【设计意图】在同学的眼中,剪纸是一项特殊好玩的艺术活动,但是对具体的关于剪纸的学问又是特殊模糊,所以在课的开头有必要通过引导让同学观看剪纸和绘画的不同之处；2、结合剪纸作品老师表达：①剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久；大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚；江南剪纸精致秀丽、玲珑剔透；剪纸的样式很多,有窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等；表现题材大多是对吉利、幸福、美好的希望；②特点：单纯、简洁、明快、淳朴、富有装饰性③造型手法：简化、夸张、添加；④剪纸的表现方式：阳刻：将图案中的装饰花纹留下,花纹以外的部分剪（刻）去,要求线线相连；阴刻：图案上的装饰纹样被刻（剪）去,形成镂空成效,一般要求线线相断；一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的,它们相互连接,相互衬托,构成一幅完善的画面；分别呈现阴刻、阳刻方法剪出来的剪纸作品,阴刻、阳刻成效相结合的剪纸作品；让同学认真观看,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”；经过比较谈论得出画纹 学习好资料欢迎下载样时必需留意纸的连断的结论；突破难点；【设计意图】老师在教学中运用典型作品启示同学发觉学问点,也拓宽了学问面；通过比较学习激发他们观看美、制造美的热忱,培养同学的观看力和制造力；3、教授本课教学的主要环节——团花团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式；制作方法简便易学,在正方形的纸上多次折叠、可剪出重复造型的图案；老师给同学做团花剪纸示范；示范时配以讲解,留意扩展同学的思路,引起同学爱好；【设计意图】老师示范在美术教学中是不行省略的一个重要环节；在教学中花简短的时间先做一个现场示范,以杰出示范唤起同学的求知欲,增强对剪纸技法的懂得,为下环节做好教学铺垫；4、团花剪纸的制作步骤:折——画——剪——贴即：“折”（纸的多种折法）、“画”（在折好的纸上画图案）、“剪”（把图形之外部分剪掉）、“贴”（贴在对比猛烈的纸上）等四个操作过程；强调在剪刻时,组成各部位的线条要相互连接不能断开；折的基本方法：（常见的几种折法）①对称折法②连续折法：③三瓣花折法： 学习好资料欢迎下载④四瓣花折法：⑤五瓣花折法：【设计意图】在本节课中,老师先在实物投影机上,对不同的折法分步骤示范给同学以直观的印象,让同学把握基本的制作流程及技法；再从简洁常用的、趣味性强、装饰味浓的范品中着手,一一示范,让每位同学都看清剪纸的方法技巧,并一环扣一环地跟着画剪,这些方法既直观又简练,同学看得见,印象深,产生较强的感受与共鸣,难点也就迎刃而解了；（三）布置课堂作业,同学分小组合作设计制作,老师辅导出示参考图形,先让同学以动物、花卉等为素材画好草图；尽量用大块面,图形要概括,力求简洁；把剪好的作品用固体胶粘贴在底卡纸上,留意布局要均衡；【设计意图】在剪纸教学活动中,培养团队合作的精神；把同学分成几个小组进行创作作品,在创作中做到分工明确,每个人都有属于自己的一部分事情可做,而且仍要做到兼顾大局和其它同学之间创作作品的联系,这样他们既发挥了自己的聪慧才智又增强了团队合作的才能；（四）展评同学作品,请部分同学阐述作品及表现意图【设计意图】本节课老师的评判以适当鼓励为主,在鼓励的基础上把作品中存在的问题指出来,给同学以正确的导向；让同学在感受剪纸给大家带来欢快的同时,懂得发觉存在的问题,并找出问题,总结自己在创作过程中应当防止发生的错误,为下一步的创作做好铺垫；（五）课堂小结、拓展延长1、观看不同表现手法的剪纸的作品,课后以不同的题材创作剪纸作品； 学习好资料欢迎下载2、剪刻纸来自民间,表现民间,我们要从民间剪纸中吸取养分,多看,多想、多动手,确定会创作出好作品；【参考图形】 学习好资料欢迎下载（六）教学反思在教学团花剪纸时,我先通过剪纸作品呈现,激起同学爱好并引入课题团花,让学生知道团花是剪纸的一种,明白团花图案的寓意,争辩团花的制作方法,激发同学对民族艺术的认同感；然后让同学探究性地学习折、剪团花,让同学通过实践来加强感性熟识,积存成功和失败的体会；老师再进行示范剪,同学跟剪,归纳同学在实践中的成功和问题,提升同学将感性的上升为理性的；同学经过再次的实践,就明白了剪法,积存和总结了剪的体会,虽然体会可能仍太少,但是,已经对同学的剪纸大有帮忙；在剪纸活动中,我把同学分成几个小组进行创作作品,让同学在创作中做到分工明确,每个人都有属于自己的一部分事情可做,而且仍要做到兼顾大局和其它同学之间创作作品的联系,这样他们既发挥了自己的聪慧才智又增强了团队合作的才能；让同学在感受剪纸带来欢快的同时,提高美术技能技巧和动手才能；从这课堂教学成效来看,大部分的同学都能跟上课堂,也达到了预期的成效,但总的来说,仍存在一些不足和需要改进的地方；不足：1、仍有及少部分同学对折叠纸的方法仍不太清楚；2、同学在画稿的时候,把握不了总体的结构,画得不够和谐,也说明白同学的美术基础有待进一步提高；3、在老师的示范教学之后,当要求同学发挥自己的想象,转变部分图案的造型时,很难通过画面来表达自己的想法,即画不出自己想要画的图稿；改善：1、在课堂教学的同时,多给同学介绍剪纸图案的画法,提高画图稿的水平；2、进一步提高同学的想象才能,灵敏转变剪纸图案中的部分造型；3、加强同学的脱稿剪纸才能,学会脱稿剪制一些简洁的图形；