《剪纸的魅力》教案 10页

学习好资料欢迎下载剪纸的魅力教学课题：《剪纸的魅力》教学时数：共四课时教材分析:本课的设置是让同学明白民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强同学的民族自豪感；本课学问点与七年级上册的《花圃》图案有相通之处,学习时可相互联系；老师在教学中应运用典型作品启示同学发觉学问点,培养同学的观看力与制造力,将民间剪纸艺术发扬光大；教学目的：1、学问与技能：明白民间剪纸艺术的特点和方法,增加对民间艺术的认知,学会运用剪纸的基本技法表现作品,培养同学的制造性思维才能和动手才能；2、过程和方法：通过体验、观看、总结的方法引导同学把握团花剪纸的技法；3、情感、态度和价值观：通过学习,唤起同学对民间剪纸艺术的宠爱,培养同学继承、发扬民族艺术的情感；教学重点：通过观看、感受剪纸之美,懂得和把握团花剪纸造型的表现方法,培养同学制造性地设计剪纸作品才能；教学难点：同学能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作；教学预备：多媒体课件、剪纸作品、各色蜡光纸、剪刀、美工刀、固体胶、黑色卡纸；作业要求：能够在课堂上合作设计完成多个剪纸图样,做到造型单纯、简洁、富有剪纸乐趣,并组合成一幅作品； 学习好资料欢迎下载第一课时教学过程：（一）组织教学、检查学具（二）激趣导入、讲授新课l、老师通过两分钟的魔术表演,快速剪出窗花,吸引同学留意力,将同学带进学习的情境中；老师分析、归纳,引出课题——《剪纸团花》【设计意图】在同学的眼中,剪纸是一项特殊好玩的艺术活动,但是对具体的关于剪纸的学问又是特殊模糊,所以在课的开头有必要通过引导让同学观看剪纸和绘画的不同之处；2、结合剪纸作品老师表达：剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久；剪纸的样式许多,有窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等；表现题材大多是对吉利、幸福、美好的希望；老师给同学做团花剪纸示范；示范时配以讲解,留意扩展同学的思路,引起同学爱好；【设计意图】老师示范在美术教学中是不行省略的一个重要环节；在教学中花简短的时间先做一个现场示范,以杰出示范唤起同学的求知欲,增强对剪纸技法的懂得,为下环节做好教学铺垫；3、团花剪纸的制作步骤:折——画——剪——贴即：“折”（纸的多种折法）、“画”（在折好的纸上画图案）、“剪”（把图形之外部分剪掉）、“贴”（贴在对比猛烈的纸上）等四个操作过程；强调在剪刻时,组成各部位的线条要相互连接不能断开；折的基本方法：（常见的几种折法）①对称折法②连续折法： 学习好资料欢迎下载③三瓣花折法：④四瓣花折法：⑤五瓣花折法：【设计意图】在本节课中,老师先在实物投影机上,对不同的折法分步骤示范给同学以直观的印象,让同学把握基本的制作流程及技法；再从简洁常用的、趣味性强、装饰味浓的范品中着手,一一示范,让每位同学都看清剪纸的方法技巧,并一环扣一环地跟着画剪,这些方法既直观又简练,同学看得见,印象深,产生 学习好资料欢迎下载较强的感受与共鸣,难点也就迎刃而解了；（三）同学尝试,老师指导作业要求：运用剪纸纹饰创作与众不同的团花图案；（四）呈现作品,师生互评比一比：谁的纹样最美？谁的作品最有创意？【参考图形】 学习好资料欢迎下载 学习好资料欢迎下载其次课时教学过程：（一）组织教学、检查学具（二）激趣导入、讲授新课l、老师通过出示剪纸的实物图片,提问同学你仍在哪些地方见过剪纸作品？由红色喜庆引导到剪纸的作用；老师分析、归纳剪纸艺术根植于民间,但其文化底蕴是相当深广的；通过谐音方法表达美好的寓意；2、结合剪纸作品老师表达：剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久；剪纸的样式许多,有窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等；表现题材大多是对吉利、幸福、美好的希望；老师给同学做团花剪纸示范；示范时配以讲解,留意扩展同学的思路,引起同学爱好；【设计意图】剪纸是我国的非物质文化遗产,需要得到广泛的传播和继承,教师通过分析剪纸的文化背景,以及剪纸的内容增强对剪纸技法的懂得,为下环节做好教学铺垫；3、分析剪纸作品的构成元素,找一找共同之处,老师总结：剪纸符号就如同书法中的笔画,在剪纸中占有特殊重要的位置；仔细观看、辨认每一种符号的造型与区分,先默记,后临摹,练熟了就能运用自如,组合成变化万千的花样；（三）同学尝试,引出技法1、老师通过出示蝴蝶的剪影,同学初步对蝴蝶进行创作,画出基本轮廓,用熟识的剪纸语言,丰富蝴蝶的翅膀；提问：比一比谁的蝴蝶最美？2、蝴蝶的花纹排列仍有确定的讲究,不是随心所欲剪出来的,可以用上我们熟识的毛毛问,细线纹、雨滴纹等等；老师引导,我们在创作剪纸作品的时候,可以通过剪熟识的纹样,也可以的自己创作纹样；将典型错误进行分析,通过比较把握剪纸符号的排列形式；比如锯齿纹可以直线排列、旋风排列、环形排列和曲线排列 学习好资料欢迎下载（四）同学二次尝试,老师指导作业要求:以剪刀代笔,外形饱满先想再剪、边想边剪花纹种类多、变化多花纹与外形要和谐（五）作品呈现,师生互评将同学的作品分些贴在硬卡纸上面,统一放在黑板的橱窗里,请同学评一评最宠爱哪幅作品为什么？你觉得哪幅作品最有创意？你的理由是什么？参考图形 学习好资料欢迎下载第三课时教学过程：（一）组织教学、检查学具（二）激趣导入、讲授新课l、通过比较分析,引出减值的不同分类方法；师：老师今日带来了这四张图片,请同学们睁大眼睛仔细瞧一瞧这些作品表达的方法一样吗？同学通过观看分析得到剪纸依据技法的不同可以分为阴刻、阳刻、阴阳结合、剪影的方法；再通过定义的说明,同学说一说作品接受什么技法；2、结合剪纸作品老师表达：师：刚才我们看到都称为单色剪纸,这些剪纸又变了一个样！换上一身漂亮的衣服,最主要是套色和染色；3、分析套色剪纸的与单色剪纸的不同之处,师：套色剪纸是事先剪刻好的单色剪纸主稿（一般为阳刻）的背面镂空处,依据画面需要衬贴上不同颜色的纸；全面套色：严谨、精致；局部套色：简洁、任凭；用色特点：对比,3-4种,不易过多；（三）老师示范,讲授技巧套色剪纸的制作方法1.画：设计主稿；2印：镂空纹样； 学习好资料欢迎下载3、描：描出外形4、套色:留意装饰成效（四）观看同龄人作品,尝试创作师：仍有许多同学也宠爱创作套色剪纸作品,我们一起来看看他们的创意吧！说一说哪幅作品最吸引你；作业要求：用剪、刻相结合的方法完成一个套色刻纸作品；同学尝试,老师巡回指导；（五）呈现评判,合作沟通将同学完成的作品呈现在黑板上,请同学相互评判,学习其他同学的闪光点,开拓自己的思维； 学习好资料欢迎下载第四课时教学过程：（一）组织教学、检查学具（二）激趣导入、讲授新课师：剪纸艺术在现在仍有着特殊的魅力,剪纸艺术家用这把金剪刀把动物都变活了起来,请同学们说一说,这些艺术家都是用剪纸表现什么画种？老师总结：可以用剪纸来表现漫画人物、甚至是国画人物；所以,只要你想得到,用剪纸艺术都能表现出来；我们可以用剪纸来美化我们的生活,生活中哪些地方可以用剪纸来装饰嘛？（三）明白剪纸艺术,融入生活师：剪纸纹样可以美化我们的包装,作为一种装饰艺术,向生活中用的吃的穿得都没能够美化,想我们的牛奶、抱枕、服饰、汽车甚至是建筑,都是我们能够美化的东西；那今日在我们的美术课上可以来美化什么呢？找一找你身边的素材？生：可以剪窗花贴在玻璃上,可以剪蝴蝶贴在黑板上,可以做灯笼,剪纸作品贴在灯笼上,剪纸作品可以美化我的文具盒；；；；师：同学们的回答都很棒,有自己的观点和想法,今日我们就是用自己设计的剪纸作品来美化自己的生活；（四）同学练习,老师指导同学在轻巧的音乐声中,感受剪纸的乐趣,将生活和剪纸联系在一起,将老师用同学的作品布置起来,能体会的艺术来源于生活,更加高于生活的理念,激发对艺术的宠爱之情；