二年级上语文导学案(学生用)-小马过河北师大版.docx 2页

课题：小马过河课型：新授课主备人：张振清[学习目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。感悟文章所含的道理：认识事物要靠自己去实践，只有这样才能接受住考验。2、掌握课文中的生字、词，读准多音字“没、好”的字音。[课前尝试]1、用自己喜欢的方式朗读课文，边读边想课文写了（）事。2、默读课文，用“○”圈出生字，接触拼音认读生字、词。3、读词语：马棚您好麦子磨坊趟过去水很浅前蹄拦住吃惊水很深甩甩尾巴仔细低头刚刚[课堂探究]1、分角色朗读课文，评价：读得正确、流利有感情吗？2、有感情地朗读课文，回答问题。（1）、第一次过河，明明老牛大，小松鼠小，小马又和老牛差不多大，如果我是小马，我就过河，但为什么文中的小马没有过河呢？（2）、分别用“～～”、“——”勾画出小马从磨坊回来后，对妈妈说的话和妈妈又对小马说话，填空（1）妈妈亲切地对小马说：“孩子，，自己，不去，是。你，就。”（2）原来，河水既不像，也不像。(3)分角色朗读课文，体会小马第一次做事的心情变化。3、分组交流讨论：小马后来为什么敢过河了呢？[课后检测]1、从《小马过河》这个故事中你懂得了（）道理。2、照样子写句子。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 [作业设计]1、比一比，再组词。线（浅（）甩（）用（）栏(）拦())亲（辛()）伴(胖（)）2、选择带颜色字的正确读音，打“√”。洁净（jìnjìng）磨破（mómò）3、给多音字组词。mò()等着（děngděn）您好（nínníng）ha磨坊（mòmó）马棚（pénpéng）ò()没好méi()haǒ()4、填空。一（一（）伙伴）松鼠一（一（）老牛）老马一（一（）小河）麦子