二年级语文上册 小马过河教材分析 语文S版.doc 1页

小马过河教材分析这是一篇童话故事，故事叙述了小马为帮妈妈把半口袋麦子驮到河对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，说明了遇到问题要开动脑筋，进行分析，勇于实践，才能找到解决的办法。全文共8个自然段，讲了四层意思：第一层（1—2自然段），讲小马愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去；第二层（3—6自然段），讲一条河挡什了小马的去路，听了老牛和小松鼠的话，小马不知道怎么办才好，决定回家去问妈妈；第三层（第7自然段），妈妈告诉小马光听别人说，自己不动脑筋，不去试试是不行的；第四层（第8自然段），讲小马小心地趟过了河，课文第7山然段老马对小马说的话是重点，也是学生理解的难点。老马说的话，是启发小马自己动脑筋，懂得老牛说的“浅”和小松鼠说的“深”，都是从它们各自的具体情况出发得出的结论，是他们“试一试”的结果、鼓励小马自己也上“试一试”。小马试的结果，是得出了正确的结论。课文中的一幅插用描绘的是小马两次来到河边与老牛、松鼠二次对话的场面，要结合课文插图，指导学牛了解三次对话的内容并指导朗渎。课后的思考题；小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么呢？有助于学生发挥想象，拓宽思维。要鼓励学生各抒己见，不要求统一式表述。1用心爱心专心