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《小马过河》教学反思《小马过河》这篇课文是二年级上册第12单元中的一篇阅读课文。通过本次讲课，使我有了一次很大的提升，感觉自己得到了锻炼和提高。为了讲好这篇课文，我反复地读课文，这样做的目的就是熟悉课文，将课文内容烂熟于心，这样才能较准确地把握课文，在面对学生时才能从容应答。课文的每一个细节都要重视，而且应把自己当成文中角色去体会各自的心情、感受，把自己融入到课文里面才可能是可讲的生动、传神。我也十分重视了整体知识与细微处的处理。本节课重点是指导学生朗读、体会课文和识字。一方面使学生在读中感悟，所以我创设情景，让学生把自己想象成课文中的人物，力求使学生忘掉自我，融入故事之中，但是可能由于我的情景渲染的还不够到位，使得还有一些学生没有进入到情景中去。另一方面识字，为了不使学生感到乏味，我把读文与识字放在一起，另外我采用了开火车、同学帮助等学习方式来激发学生的学习兴趣，结果证明，效果较好。此外，我在过渡语的设计上也力求自然、流畅，以期待对孩子有一个潜移默化的影响。对于这一节课，尽管我做了很多努力，但在课堂上依然存在诸多遗憾。这或许就是生活中的不完美吧！这节课基本完成了我预设的目标，课堂效果也还可以。但是本课叙事性强，教学中学生的课堂气氛不浓，对学生的评价语言不够及时和丰富，在课堂上对学生读的指导效果不够明显，读的方法不够灵活，课堂上的随机应变能力还很欠缺，对课堂的驾驭能力还有待提高。 如何才能给学生一个真正属于自己的快乐课堂是我最大的困惑。愿在大家的指导帮助下让我的教学羽翼更加丰满，带给孩子们更多的欢乐！