部编版二年级下册14小马过河.ppt 27页

14小马过河 读课文★轻声读课文，读准字音，读通句子。★同桌同学，一人读一人听，难读的地方多读几遍。 木棚磨坊吞没挡住伯伯立刻深浅突然试试前蹄愿意麦子 我的读音有几个？没磨mòméimòmó(没有)(没事)(吞没)(淹没)(磨刀)(磨练)(磨面)(磨坊) 我的读音有几个？坊fángfāng(作坊)(油坊)(染坊)(牌坊)(坊间)(书坊) 连蹦带跳地说高兴地说认真地说叹了口气说难为情地说亲切地说（）地说（）地问 松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”开心着急担心 老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”商量询问肯定干脆 默读课文，想一想:★小马为什么要过河？★它遇到了什么问题？怎样解决？★小马过河了吗？ 默读课文，想一想，找一找:★用“○”圈出小马心情的词语。★你还能从哪些词语里看出小马的心情？用“～～”画一画，在旁边写一写小马这时的心情。 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河口挡住了去路，我……过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试试就知道了。” 孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试试就知道了。 ★对别人说的话，要动脑筋想一想，不能人家说什么是什么。★拿不定主意时，要去试一试。 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 生活中当你遇到困难的时候是怎么做的？ “你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”连蹦带跳地说小马乐于帮妈妈做事 “那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！可是他离家已经很远了。小马为难了 心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问他该怎么办，那多好啊！为难？平时依赖妈妈 老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”过得去 小松鼠拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！小马吃惊地问：“水很深吗？”小松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉到这条河里淹死的！”过不去 讨论：同是一条河，为什么老牛说河水浅？松鼠却说河水很深呢？因为老牛（），所以它（）。因为松鼠（），所以它（）。 小故事大道理妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”松鼠拦住小马，大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉到这条河里淹死的！”小马叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”温馨提示：体会角色的心理特点读出不同的语气。 生字指导匹：共四笔，注意笔顺正确：横、撇、竖弯钩、竖折。试：右半部分的“式”不要多写一撇。既：左右结构，注意右边不要写成“无”，这个字的读音和意义都要和“既”区分。