刘念蜜蜂导学案定稿 7页

14、《蜜蜂》导学案班级：组名：姓名：14《蜜蜂》资料袋蜜蜂属膜翅目、蜜蜂科。体长8—20毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛。头与胸几乎同样宽。触角膝状，复眼椭圆形，有毛，口器嚼吸式，后足为携粉足。两对膜质翅；前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁。腹部近椭圆形，体毛较胸部为少，腹末有螯针。一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。笔记栏：课前预习一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住它们。课文共（）个自然段，我画出的词语是：二、自由读课文，要求：在读准字词，读通句子的基础上，说一说法布尔做了一个什么试验？三、课文很有趣。我一边默读，一边想象画面。我把喜欢的句子抄了下来，记在心里。1、2、3、四、我的发现或问题能回答出问题能回答出问题 课中导学第一课时学习目标：1、认识“试、验、证”等10个生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20个词语。2、反复默读课文,了解课文主要内容,知道作者做了一项什么试验得出什么结论,是怎么得出的。3、学习作者法布尔留心观察、善于发现和积极探索的精神,以及严谨的科学态度和求实的研究作风。笔记栏：参与就可以得到一个教学重、难点：1、通过学习讨论理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。　2、培养观察习惯，学习探索精神。组内互评说正确就可以得到 回答准确一道题就可以得到 自我评价：精神状态好发言次数多学习过程：一、交流资料，激趣导入1、教师引述。上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗？２、板书课题。今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你知道些什么吗？３、把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。二、合作交流：1、小组读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。2、同桌互读，纠正错误。3、教师检查学生自学情况：　⑴出示生字卡片，用指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读情况。　⑵交流是怎么认识生字的，肯定各种不同的识字方法。　⑶指名多人次多形式地分段朗读课文，激发学生朗读兴趣。４、整体感知课文大意，给同桌说说课文讲了一件什么事。三、检测反馈：1、注音“那些被闷（）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”“尽（）管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。2、选一选，填一填无论……总是……　尽管……仍然……不是……而是……　只要……就……（　　　）天气很冷，爷爷（　　　）一早就起床跑步。我认为首先应该保护的（　　　）这些东西，（　　　）人的生命。（　　　）被抛弃到哪里，他们（　　　）可以自己回到原处。我们（　　　）认真学习，（　　　　）取得好成绩。4、《蜜蜂》的作者是法国著名的昆虫学家（），他创作了著名的（）。 第二课时学习目标：1、精读课文，完成本课主要教学任务。2、我能读懂课文内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。笔记栏：学习难点：明白为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。学习过程：一、复习导入1、通过上节课的学习，我们知道了法布尔是法国著名的科学家，他写了《昆虫记》这一本书，我们还学习了这一课的生字和新词。现在，我们再复习一次生字和新词吧。2、出示生字词，学生齐读。3、上节课的学习，我们已经知道了这篇课文讲的是?（答）法布尔为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力，做了一个试验，证实蜜蜂确实有辨别方向的能力。法布尔推测，蜜蜂可能找不到家了。但是，事情证明：蜜蜂飞回来了。会倾听表演棒 二、阅读交流，整体感知：1、自读第二自然段，思考：为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者做了些什么？画出来，读一读。2、自读3—6自然段，思考：蜜蜂放飞后，作者观察到了什么，得出了什么结论？3、从文中选出你喜欢的段落，有感情地朗读给你的对子听，读出喜爱之情。三、合作交流：1、法布尔通过试验，得出的结论是什么？（出示、齐读最后一段）为什么说蜜蜂靠的不是超强的记忆力？你从课文那些地方可以看出来？（1）蜜蜂被装在纸袋里不可能看到行走的方向也看不到沿途的景物。所以我觉得蜜蜂辨认方向不是靠记忆力。（2）在放飞时刮起了大风，蜜蜂逆风飞行，又飞得很低，它们不可能是在高空中“眺望”到遥远的家园。所以我认为蜜蜂认路靠得不是记忆力而是一种本能。2、什么是本能？当时法布尔为什么无法解释？“本能”指人和动物不学就会的本领。3、在我们课本57页的资料袋也给我们介绍了蜜蜂的一些资料，让我们一起读一读。四、检测反馈：密（）园（）阻（）测（）蜜（）圆（）组（）侧（）纪律好读棒 学文图解：产生兴趣----蜜蜂能辨别方向蜜蜂实验研究----仔细观察善于思考得出结论----“我”无法解释的本能严谨求实激趣引申、课外拓展：分工合作，阅读讲述关于其它动物有趣的故事的书籍，搜集有关昆虫的资料，设计一张手抄报。我的心得感悟;