14蜜蜂（学习单） 2页

14蜜蜂第一课时学习目标： 1.通过课前预习,自主认识本课生字。读准带有多音字的词“闷热、几乎、尽管”，会写“论、试、验”等7个字。2．学习默读课文，通过找关键词概括的方法梳理课文主要内容。3．通过对比朗读，感受科普文用词的准确性和步骤的严密性。学习任务：一、字词预习1．我能正确认读下面的词语，查一查不知道意思的词语：试验纸袋证实超常包括沿途阻力推测四处飞散准确无误确确实实2．给多音字选择正确的读音几乎(jījǐ)闷闷不乐(mēnmèn)尽力(jǐnjìn)几个(jījǐ)闷了好久(mēnmèn)尽管(jǐnjìn)二、内容梳理1．默读课文2—5自然段，圈关键词概括并把试验报告补充完整。试验报告试验内容：试验过程：①②③叫女儿等④⑤放飞蜜蜂试验结果：从这个试验中，我感受到了三、品味语言这时侯起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 这句话中的“几乎”“大概”这几个词可以去掉吗？为什么？ 文中像这样准确表达的词语还有很多，我也能找出几个：、第二课时 学习目标： 1.复习巩固字词，能正确听写词语。2.通过圈划数量词进行比较朗读，体会法布尔细致的观察能力，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 3.通过阅读资料袋，进一步了解有关蜜蜂的知识。 学习任务：一、复习巩固1．听写词语 无论试验证实飞散几乎检查迷失阻力二、品味语言1．再读课文，划出喜欢的句子，并揣摩写得好的地方，和同学说一说。2．默读句子，思考。我放飞蜜蜂的时候是两点整。也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。    圈出表示数字的词语，从这几个数字中，我体会到。 3．语言积累：选择喜欢的句子抄下来，并试着背一背。 三、拓展延伸 1.讨论交流：看了法布尔做的这个试验，你想送他什么词呢？、、2．学了课文后，我知道下雨前蚂蚁会搬家，这是蚂蚁的。 ，这是的本能。3．阅读《昆虫记》：如果你想知道更多的关于昆虫的秘密，可以看一看法布尔的《昆虫记》。