s版小学语文二年级下册《课堂点睛》导学案-14鲁班造伞 5页

鲁班造伞C教学目标追1.指导学生学会13个会认字，8个会写字。能正确读写“发明、追逐、创造、观赏”等词语。2.默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的O3.教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。C教学重难点空1•正确认读生字，会写“我会写”中的字。2•让学生在理解课文内容，有感情地朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。&教学准备A小黑板、雨伞。e教学时间追2课时教学基本过程第一课时 导入新课，板书课题。2同学们知道伞是谁发明的吗？（鲁班）大家认识鲁班吗？（教3今天我们学习一个关于鲁班的小故事。（板书课题：鲁班造伞）二、初读课文,1学生自由朗读课文，注意把生字读准确。三、小组合作，学习生字。（1）“开火车”认读。（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。（3）再读读易错字，并组词或写句子。四.指导写字。1仓叽左右结构，左边是个“仓”字，要注意“仓”字的捺要改为点，耍写得左宽右窄。湖：左中右结构，三部分要靠拢，右边是“月”字。匠：半包围结构，它的偏旁是“三框儿”。 晒：左右结构，左边是日字旁，右边是个“西”字，要写得左窄右宽。珠：左右结构，左边是王字旁，右边是“朱”字，撇和捺要写得舒展开来。2教师在田字格中书写生字，学生观察生字在田字格中的位置。3五、布置第二课时一.复习。1出示生字卡片并抽读。2读课文。（要读得正确）二、再读课文，感知体会。1指名读第1自然段。（1）你们对鲁班了解多少？（2）“他有许多发明创造”。（“许多”说明除了伞以外还发明了其他东西。如锯子……）2默读2、3自然段。（1）下雨了，游人被淋得四处躲藏，妹妹说了什么？鲁班想干 什么？（要是……该多好哇！盖亭子）(2)用自己的话说说“观赏”的意思？(观看、欣赏)(3)盖亭子好吗？妹妹怎么说的？(4)鲁班怎么想的？(要是能……)小结：通过在西湖游玩，因为下大雨，鲁班萌发了造伞的念头。3鲁班最后是怎么造出伞的？请读4、5自然段。(1)鲁班在默默地想办法时，听到了什么？看到了什么？又想到了什么？他是怎么做的？(2)鲁班是怎么造伞的？用“先……再……最后……”将造伞经过说一说。①小组说，派代表说。②指名补充，纠正。③教师小结。4三.总结全文。读了这个故事，你有什么感受？小结：这个故事告诉我们凡事要仔细观察，认真思考，多动脑筋。四、布置作业。1读课文。2把这个故事讲给爸爸妈妈听。 C板书设计亠14、鲁班造伞下雨一盖亭子荷叶一伞一能开能合（伞）