2019年秋季版二年级语文上册第10课小马过河习题教科版 4页

2019年秋季版二年级语文上册第10课小马过河习题教科版习题精选（一）一、给多音字注音组词。　　　　（　　）　（　　）　　　（　　）　（　　）　　　难　　　　　　　　　　　没　　　　（　　）　（　　）　　　（　　）　（　　）　二、在括号里填上适当的词。　　一（　）老马　　一（　）麦子　　一（　）小河　　一（　）老牛　　一（　）松鼠　　一（　）伙伴三、按课文内容填空。1．河水既不像老牛说的那样（），也不像松鼠说的那样（）。2．小马驮着口袋，（）地往磨坊跑去。3．小马听了老牛的话，（）跑到河边。4．小马听了松鼠的话，（）收住脚步。5.老马告诉小马：“孩子，（　　）别人说，（　　　）不动脑筋，（　　）试试，是不行的。”四、造句。1．突然—2．既……也……五、填适当的语气词。（１）如果妈妈在身边，那多好（　　　）！（２）妈妈问他：“怎么回来（　　　）？”（３）松鼠认真地说：“河水深的很（　　　）！”（４）小马吃惊地问：“水很深（　　　　）？”（５）小马叹口气说：“哎！还是回家问问妈妈（　　　）！习题精选（二）一、给下面的词语拼音。马棚（）磨房（）拦住（）既然（）马蹄（）小麦（）仔细（）淹没（）脑筋（）告诉（） 二、写出带有下面偏旁的字，并组成词语。匚（　　　）（　　　）　（　　　）（　　　）日（　　　）（　　　）　亻（　　　）（　　　）三、判断下列字的书写笔顺是否正确，对的画“√”，错的画“×”，并改写出正确的笔顺。匹：一匚匹（　　　）麦：三麦（　　　）四、选字填空。半　伴（1）我想了（　　　）天，才猜出这个谜语的谜底。（2）梧桐是我的好伙（　　　）。五、写出下面词语的反义词。远——　　　深——六、造句。（1）四周——（2）如果——七、你知道老牛为什么说“水很浅”，松鼠说“水很深”吗？八、把这个童话故事讲给小弟弟小妹妹们听。习题精选（三）　一、在括号里填上适当的词。一（　）老马　　一（　）麦子　　一（　）小河一（　）老牛　　一（　）松鼠　　一（　）伙伴二、按课文内容填空。老马告诉小马：“孩子，（　　）别人说，（　　　）不动脑筋，（　　）试试，是不行的。”三、填适当的语气词。（１）如果妈妈在身边，那多好（　　　）！（２）妈妈问他：“怎么回来（　　　）？”（３）松鼠认真地说：“河水深的很（　　　）！”（４）小马吃惊地问：“水很深（　　　　）？”（５）小马叹口气说：“哎！还是回家问问妈妈（　　　）！ 附送：2019年秋季版二年级语文上册第10课小马过河教学反思教科版《小马过河》是一篇童话故事。故事叙述了小马为帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，说明了遇到问题要开动脑筋，进行分析，勇于实践，才能找到解决问题的办法。为了创设一个和谐的氛围，让学生全面自由地发展，我在教学中确立学生的主体地位，营造民主、平等的课堂教学氛围，使学生能够在学习过程中主动探究，勇于创新。如：在学完课文后，我让学生想一想课后的思考题：“过河后的小马从磨坊回来，会对妈妈说些什么？”听了我的问题，同学们积极思考，有的说：“小马从磨坊磨好面跑回家，妈妈帮小马把面放下来，小马低着头很不开心，妈妈摸摸小马的头亲切地问：‘孩子，你怎么了？’小马抬起头委屈地说：‘妈妈，我太笨了，面对一条小河的问题还要回来问妈妈，这样既耽误时间，又费很大的力气。’妈妈听了小马的话后，说：‘孩子，妈妈觉得你今天长大了，很了不起呀！因为你没有被困难吓倒，妈妈相信你今后一定是个坚强的孩子。’小马听了妈妈的安慰后，觉得很有道理，他又自豪地说：‘妈妈，从今天这件事中，我还懂得了一个道理，做什么事都不能光听别人说，只有自己亲自做过了，才会明白。’妈妈高兴地点头称赞：‘好孩子，经一堑，长一智，你的收获可真大呀！’小马又赶快说：‘妈妈，今后你有什么活，就让我去做吧，让我多体会成功的快乐吧！’”这时，我班的另一位同学按捺不住自己的思绪了，索性站起来说：“老师，再来听听我的故事吧。”“小马驮着磨好的面回到家，一蹦三尺高地对妈妈说：‘妈妈，我回来了，面磨好了。’妈妈称赞说：‘你真是个能干的好孩子。’小马这时又忍不住对妈妈说：‘妈妈，今天通过这件事，我明白了无论做什么事都应该亲自去试一试，才会找到正确的答案。’老马亲了亲自己的孩子，点点头。”这位同学一边说一边用手比划着，好像自己就是那匹快乐的小马。“你的想象力太丰富了，表演得也很不错。”我情不自禁地赞叹道，同学们也热情地鼓起掌来。在教学工作中，我们不难发现，学生的思维是最没有束缚的，是最活跃的，是无止境的。他们的脑子里装满了许许多多奇异的幻想，我们应该为他们插上想像的翅膀，让他们在创新的王国，自由地翱翔。 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页