幼儿园中班美术课件：《手指画》 5页

幼儿园中班美术课件：《手指画》　　　　【手指印添画】　　设计意图：根据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，为此，我设计了本活动。　　活动目标：　　1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。　　2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。　　活动重点：　　体验用指印作画的方法和添画的乐趣。　　活动难点：　　指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。　　活动准备：　　1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。　　2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。　　活动过程：　　一、创设情境，激发兴趣。　　1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。） 　　2、欣赏图片：（逐一出示图片）　　师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述）　　3、让小朋友们看图片。（树、手帕、）　　（1）请幼儿说说这些画上有什么？　　（2）请个别幼儿讲述。　　（3）老师小结。　　二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画）　　1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？　　2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？　　幼儿回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------）　　三、教师提出操作要求　　（1）伸出手指头沾上颜料，点在画纸上　　（2）换颜色时手指头要用布擦一下。　　（3）注意在做指印画的时候，画面要保持干净、整洁。　　四、幼儿自由作画，教师巡回指导　　1、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。　　2、引导幼儿在适当的位置添画。　　3、作画过程中提醒幼儿注意卫生，养成良好卫生习惯。　　五、展示作品，体验成功的快乐 　　通过幼儿指印画作品展示，感受成功的喜悦，以及指印画带来的乐趣。　　活动延伸：在美工区尝试用多种彩色颜料印指印，组织合理有趣的画面。　　【手指点画《葡萄》】　　活动目标：　　1.学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。　　2．作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。　　活动准备：　　1．范画、实物葡萄一串、图片等。　　2．紫色颜料，湿毛巾，以组为单位准备　　3．白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。　　活动过程：　　一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。　　“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”　　二、引导幼儿观察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。　　“看，今天老师带了什么水果来？”出示实物葡萄　　1.仔细看看，葡萄是什么样的？（紫色的，圆圆的）　　2．再看看，一串葡萄是怎么长的？（上面多慢慢少最下面最少。）　　三、出示范画，激发幼儿作画的愿望 　　1.“这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画）　　2.“今天我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的多一点，下面慢慢的少一点）看看一串葡萄的样子像什么图形？（三角形）　　3.示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开始画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。　　4．引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。　　四、幼儿作画，教师巡回指导。　　1．从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间，这样才能慢慢的减少，到最后点画最少。　　2．你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。　　3.最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。　　五、展示幼儿的作品　　幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿交流作画的感受　　延伸：　　“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。　　活动反思 　　在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最后，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。