有趣的手指画教案.doc 3页

有趣的手指画设计理念：美术课最重要的任务就是要激发引导学生的想象力，孩子们最大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬。根据二年级学生年龄特点，我把本课分为两个课时，“指纹画”、“手形画”。本课是第一课时“指纹画”。孩子最喜欢玩最喜欢做游戏，我引入部分就让孩子们唱拍手歌，让孩子们在轻松的氛围里进入课堂教学。我还收集制作了很多很有趣的指纹画，把这些指纹画串联起来，仿佛一个“指纹王国”。在这个王国里学画手指画，有趣又长见识！教学目标：一、引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。二、鼓励学生积极参与活动，感受手指印画的乐趣。三、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。教学重难点：1.教学重点：利用手指创造出各种形象，添加组合成有趣的图形。2.教学难点：设计图形以及物象整体效果的处理。教学准备：生：每人一盒印泥、记号笔、水彩笔、图画纸每人一张师：课件、范画、录音、印泥、水彩笔、图画纸3张以上课时安排：共两课时本课：第一课时教学过程：一、拍手音乐导入（幸福拍手歌）1、听音乐，老师和孩子们一唱跳。“天气比较寒冷，我们一起来唱首歌，运动运动！”2、师：同学们们，刚才我们一齐唱了幸福拍手歌，用到了我们灵活的小手，平时我们还用了手做过很多事，那么同学们！你觉得手还可以用来做什么呢？（劳动、做手工、吃饭、学习、写字……） 1、师：嗯！同学们说的都对！它还能做什么呢？请看这是什么？（播放课件：出示大指纹）；（出示范画：指纹蝴蝶等）“再看看这个，这是用什么画成的？”“手指/指纹！”“嗯！今天，我们就要一起来画《有趣的手指画》。”（出示课件2.课题）二、新课教学：1.试一试（师生互动）：（指着大屏幕）“这是我们的手，现在老师用手蘸点儿颜料。”我做示范，用手指或手的其它部位沾颜色，然后在纸上按纹，请同学们注意观察，大家看到了，刚才那张是印出来的指纹，你们想不想试着印一印呢？现在开始试一试，大家一起把自己的手或手指印到白纸上。（第一次尝试印指纹。学生在作业本上练习）（设计意图：这一环节很重要，让学生在毫无技法的情况下试印指纹，探索把指纹印得清晰的方法。这样可以让学生尝试失败，而失败可以激发学生去积极探索如何才能成功）2.猜一猜：师：如何制作手指画呢？先请同学们看看大屏幕，动动你聪明的小脑瓜，边看边想：手指画是怎么画出来的？看看哪位同学不用老师说，能自己领悟出来！待会儿，老师要请同学来讲一讲！（放课件）3.说一说：学生体会印指纹的方法：（1）.先把指头按在印泥或颜料盘里蘸上颜料，手指上的颜料要沾得均匀。（2）.再把它按在白纸上，注意角度和形象塑造。（3）.印好后放一边小心晾干。用添画的方法给它造型。4、示范：老师一边演示范画，一边请一名同学来说步骤。5、联想大考验：1.想想看，椭圆形的手指印还像什么？你还能用手指画出什么小动物？（举手指名说）“哦，动物！比如，这些小动物，我们就可以用指纹来画它！”（放课件）2.除了小动物，我们还可以画许多东西，比如说······（点击：看我画小人，动作，食物，交通工具） 三、赏一赏（我以多媒体课件扩展学生知识面）师：这些人物、动物、食物、交通工具等构成了一个指纹王国，下面我就带领大家来参观我们的指纹王国！（点击欣赏）欣赏指纹画，讨论交流，师：分析方法问：我们刚才欣赏了这么多有趣的指纹画，你认为在画这些画的时候，应该注意些什么，或者比较难的地方在哪儿？难点：1、指纹的轻重不太好把握；2、指纹不容易清晰的留下，且不容易印全；3、颜色的浓度不容易恰到好处。4、联想造型上的困难。（设计意图：给学生创设一个有趣的情景，激活学生的思路，为下一环节提供素材。这个环节老师要不以高高在上的姿态给学生讲解作画步骤，而是要让学生明白：方法是在总结同学们试验的基础上得出来的。）五、操作实践，体验创作的乐趣1、我让学生根据自己的想法开始创作2、学生小组合作（2至3人）有目的的印手指画（第二次印指纹。给学生准备16开白纸合作。），并把印好的指纹通过想像制作成一幅画。3、学生们一边自由创作，教师一边下位指导，疏通难点：六、展示小结：1.贴几幅优秀作品，展示于黑板，请代表上台来说说自己的画，解释给大家听。老师进行点评。2.小结：这节美术课我们参观了指纹王国，画了有趣的手指画，同学们表现得都很棒。现在，老师要布置一个问题回家思考：“除了手指，你还能运用手的什么部位作画呢？这个问题作为家庭作业，下节课请同学回答！下课。”