诵读是解读诗文的一把金钥匙.doc 2页

诵读是解读诗文的金钥匙    我喜欢欣赏名家朗诵，我曾震撼于鲍国安音域宽广，声音恢弘，富有气势地诵读《满江红》的豪迈；我曾沉醉于丁建华诵读《祖国啊，我亲爱的祖国》的情真意切；我曾陶醉于董卿诵读《南方的夜》的柔情似水，听众仿佛置身与夜的静谧，耳畔似乎听到了夏虫的吟唱……我被他们精彩的诵读深深折服，在他们的引领下，也教会了我如何诵读，我理解了诗的内容，作者的情感变化。   在诵读训练中，我把握了诗的节奏，每句的重音。《中华少年》第一节，作者把中华少年比喻为“雪莲”“乳燕”雏鹰”“山丹丹”，诵读时这些关键词都要重读，少年是祖国的未来，所以“希望”和“中华少年”都要重读。第二节写祖国的锦绣山川哺育了中华少年，第二节比第一节读得要稍快，排比句要读出气势，一句比一句要读得情绪饱满。我上学期诵读《这是我的梦》中“这是我的梦，这也是我的梦，这是我们的中国梦”。这几句中的两个“梦”和“中国梦”都要重读，在“这”后面稍有停顿。经过反复推敲，读诗就读出了意味。“五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念”。“五月”后稍作停顿，“龙舟”后停顿稍长一点儿，“诗魂”应重读，后边一句作同样的处理，越品越能读出诗的味道，仿佛与作者面对面交流。    在诵读训练中，我紧把诗歌的情感变化。《中华少年》一诗，作者追溯祖国灿烂的文化、英雄人物、民俗文化时要读出自豪与欣喜之情；哭诉祖国承受的千灾百难，要读得低沉缓慢，如泣如诉。第七节写中华少年壮志在胸，奋发有为，信心坚定，要读得铿锵有力，斩钉截铁，豪迈有力。《这是我的梦》中有“中国，中国，屈辱的中国”，“中国，中国英雄的中国”，“中国，中国，不朽的中国”。第一句读得低沉，如痛在心，字字含血，滴滴含泪，读得撕心裂肺；第二句中的中国在迎来新时期，战胜了洪灾、地震、冰冻等灾难后满怀信心走进新时代，要读得高亢有力，情绪高昂，后一个“中国”比前一个“中国”要读得高一点儿。在反复训练中，我理解了诗歌的内容要旨，读出了诗人的情感脉络。   学会诵读是解读诗文的一把金钥匙，感谢名家的指引，让我找到了学习语文的好方法。