英语学科在初中英语教学中引入谚语 4页

英语论文之在初中英语教学中引入谚语英语中有许许多多的谚语，谚语的主要特点是言简意赅、寓义深广。在英语教学中，我在初中英语教学中见缝插针，将谚语引入教学，收到了较好的效果。详细做法如下：一．每日一句，逐步积累。在英语教学中，每天提供应学生一句谚语。选择适宜初中学生的谚语，这些谚语短小精悍，音韵和谐，琅琅上口，所含的道理粗浅易明白，特别适宜于背诵。例如：Nopains，nogains.（不劳无获）。Graspall,loseall.（贪多必失）。Outofsight,outofmind.（眼不见，心不烦）。Practicemakesperfect.（熟能生巧）。学生假设能够每天经历一句谚语，长期坚持，定能由量变提升到质变，在特定的语言环境中脱口而出，遭到贴切、生动、幽默、幽默等意想不到的语言效果。二．比照中英谚语，理解不同文化。语言和文化密不可分，中外之间存在着文化差异。语言深深地扎根于文化的土壤中，离开了特定文化背景的语言是不存在的，二者血肉相连，不可分割。中国文化远源流长，汉语中也有特别多谚语。如：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”在英语中则译为：“Twoheadsarebetterthanone” 。不明白中国文化，就不可能正确理解、翻译。有些英语谚语能够找到中文中与之相匹配的谚语，有些则没有。在英语教学中，对英、汉谚语进展分析、比拟，有助于学生更好地理解中西语言的深化内涵和文化差异。三．学以致用，举一反三。语言的功能在于交际。交际主要的两个方面是理解（别人）和表达（本人）。表达才能的高低与语言信息的输入量和储存量有着亲切的关系。我们都明白：熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌。同样道理，熟读和经历大量的英语语言材料关于学生来说是特别有必要的。坚持学习谚语有利于学生积累大量句型和词汇，供学生本人举一反三、模拟、套用和改写。如：Wherethereisawill,thereisaway.（有志者，事竟成）。这句谚语，语言简单、朴素，读起来朗朗上口，特别容易被学生记住。以这一谚语为教学打破口，获得了举一反三、触类旁通的教学效果。学生模拟的句子有：Wherethereisrubbish，thereareflies.Wherethereiswater,thereislife.从开学至今，我教的两个班级学生学习掌握了一些谚语，其教学效果比拟明显，主要表达在以下几个方面。一．激发学习兴趣。我如今教的班级是初一，学生的竞争积极性相对较强。我在学生积累了一定量的谚语后，有时在班级中开展以小组或个人的竞赛，学生积极参与，气氛爽朗，激发了学习兴趣，对英语学习具有特别好的促进作用。二．提高表达才能。积累了一定量的谚语，在老师的启发、诱导下，学生逐步会在英语学习中运用谚语。如：在教WorkandPlay（7AmoduleOneUnitFour）一学生总结说道：AllworkandnoplaymakesJackadullboy.(意为：只学习不游玩，再聪明的小孩也变傻)。在写话“Whatwillyoubeinthefuture?”时，有一学生写到：……Ineedtoworkhard.Littlebylittle,onegoesfar.（千里之行，始于足下）。IhavetopractiseEnglish more……贴切运用谚语，为写话增添了文采。因而，谚语的语法构造正确、标准而严谨，老师能够结合教材，协助学生稳定已学的语言知识和语法知识，亦能扩大词汇，补充语言输入的信息量。实践证明，学习谚语关于学生提高口头和书面表达才能特别有协助。有的时候在分析一段阅读文章时，学生会用谚语来归纳、总结。三．浸透品德教育。著名教育家陶行知说：“千教万教教人学真，千学万学学做真人。”课堂教学是浸透德育的主要途径。在英语教学中也应浸透思想品德教育，培养学生高尚的思想情感、品德涵养，真正寓德于教，教书育人，激发学生的使命感、责任感。不少英语谚语的含义反映的是我们的生活道理、人生哲理，教人守德、惜时、为善和求真；劝人淡泊名利、志存高远和勇于进取，对学生具有教育意义。如：Honestyisthebestpolicy.(老实为上)，教育学生要做个老实的人，待人坦诚，要有真才实学。Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.(世上无难事，只怕有心人)。Romewasn’tbuiltinaday.(伟业非一日建成)。Betterearlythanlate.Betterlatethannever.(早做比晚做好，晚做比不做好)。Neverdothingsby halves.(办事切莫半途而废)，等等。经常接触思想正确、勉励性强的英语谚语，耳濡目染和潜移默化，能促进学生养成良好的行为适应和品德适应，熏陶情操。这些谚语给予了学生教导、启迪等积极的阻碍，浸透了思想品德教育，起到了特别好的教育指导。谚语是语言中的一大珍宝，能特别好地辅助英语教学：既能增加语言实践、稳定根底知识、理解文化内涵、提高智力水平，又能起到熏陶情操、思想品德教育的作用。我们老师要多学习、多研究，选择一些有积极意义的谚语，发挥谚语在中学英语教学中的作用。