六年级下语文教学设计-讲古代故事教科版.docx 2页

能说会写古代故事〔教学目〕1.提高自主能力，感受中秀的文化。2.培养学生收集料、整理料的能力。3.听、、、写的能力。4.渗透德育、智育、美育，提高学生素。〔教学重点、点〕故事内容的复述。通故事比，学生的口表达能力和能力，增学生的自信心。〔教学准〕学生收集各种型的古代故事。〔教学〕1。〔操作要点〕1.入，激趣。最近在文上我了多古代故事，我想同学外也了不少故事，从中受到了很大启。今天我以小位行一个故事会，把你喜的古代故事推荐大家。2.分解，明确要求。（1）交代故事、听故事的要求。什么是古代故事？故事的同学要把故事内容清楚、明白；听的同学要真听，听完后一。各小出本“故事大王”1～2名。（2）各小内学生，教巡，行个指。3.展示，指复述。（1）各本出的“故事大王”名，大家掌声祝。（2）荣“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”肯定愿意更多的同学听到你的精彩故事。⋯⋯ （3）“故事大王”谈讲故事的经验。4.强化记忆，鼓励评价。（1）在你刚才听到的故事里，给你印象中最深刻的人物是谁？（2）先自己说给自己听，再在小组内交流。（3）各小组推举一至二名同学在全班交流。5.感悟体会，训练写作。（1）鼓励学生谈出讲故事后的感想，共同摸索技巧。（2）复习读后感的写法，针对印象最深的故事写读后感。（3）布置研究性作业，推荐优秀古代故事篇目。（4）教师总结。