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采蜜不觉花蜜甜----------------有感于观摩吐市一中集体备课2013年11月5号，我有幸观摩了吐鲁番一中老师的集体备课实况，一中的老师们很认真很努力，是一个很有实力的团队，对课堂教学的潜心研究、对新形势下的课改的敏锐度，对学生高度负责的态度，着实让我觉得与他们相比之下惭愧与敬佩，也觉得农村老师要有奋起直追的紧迫感。回来后学习他们的模式自己尝试备课，应用洋思中学的先学后教，以学定教，当堂检测兵兵互教的学习方式，觉得真是看起来容易，做起来难，我设计了九年级上册的第二十二章圆的部分《垂直于弦的直径》，学习目的是掌握垂径定理，并会用垂径定理解决实际问题，由赵州桥的外形特征引入新课，自学探究圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是他的对称轴之后，又自学了书上80页的思考题，有关垂直于弦(不是直径)的直径的图形是不是轴对称图形这个问题，引发学生思考，根据轴对称图形的特点得到垂径定理的。因为学生的基础较差，自学一遍学生没有学懂，我又开始讲解帮他们理解垂径定理，在这个环节我用了很多的时间，后来连一道练习都没有做成，就听见了下课铃声。这时我匆忙小结了一下就结束了课。回头反思我的课，老师讲的部分少了许多，学生的看书时间多了，课堂纪律好了很多，但这节课让我看到了自己的不足，首先学习目标贪多，这节课只掌握垂径定理就可以了，至于用垂径定理解决实际问题应该归到第二节课在上，教学目标的设定应充分的考虑学生的实际情况，考虑学生的接受能力及学生现有的知识水平，对教材难易程度的把握也是我欠缺的。其次，在设计自学检测题的时候，对于问题的由易到难层层递进的要求，敏感度不够，最后对课堂的监控能力有待提高，学生兴趣的调动，突发事件的处理，各环节的连贯实施，课堂时间的把握，都挑战者老师的极限。综上所述，一中老师示范课的展示，集体备课的过程，让我们看到了备课应该关注什么，如何把握教材，熟知学生，掌控课堂，集体的力量大于个人，只有互相学习，互相讨论群策群利发挥课堂优势最大化，才能更好地为教育服务。没有对比就没有鉴别，虽然我们向蜜蜂一样辛勤的采蜜，但真正要能感到甜，还需个人更加努力的收集和消化。七泉湖中学马建英2013.11.8.