大班音乐活动教案：小蜜蜂教案(附教学反思).doc 5页

大班音乐活动计划：小蜜蜂教学案例（反思教学）大蜜蜂音乐活动蜜蜂教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣,用故事来感受节奏.音乐,适合幼儿园老师来大班音乐活动课,来看小蜜蜂课程计划.活动目标：1.体验音乐欣赏活动并参与音乐欣赏.2.借助故事感受音乐的节奏.3.训练幼儿在花园里创造蜜蜂快乐和快乐的动作.4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.活动准备：单簧管《波尔卡》音乐花,树道具蜜蜂魅力大地图活动程序：一：开始部分：1.孩子们！你今天很高兴去新地方吗？老师还为孩子们准备了一段非常好的音乐.我们一起听.（让孩子们第一次享受音乐,让孩子体验音乐的乐趣）2.鼓励幼儿自由表达对音乐的初步理解,教师将指导和指导 问题：听完音乐后,听完这首音乐后感觉如何？（快乐,快乐,快乐,活泼,兴奋.）听到这首音乐你怎么看？（兔子正在跳跃,他正在跳绳,快乐地跑.快乐的鸟.）二：基本部分：你想知道老师在这首音乐中听到了什么吗？（以故事的形式向儿童重述音乐内容）讲完故事后,提问：在故事中,有没有老师说他们在跳舞和收集蜂蜜的蜜蜂！2.第二次欣赏音乐,呈现地图以表达音乐的内容.（这个重点是引导幼儿在听第一首音乐的基础上拥有完整的音乐感受,进入音乐故事情境,梳理故事发展的顺序,为下一步铺平道路.它将激发幼儿表演与音乐故事背景一致的动作,但这个环节的体能表现并不是我设计的重点,所以不要做太多的改进,重点是让孩子们再次感受轻松愉快的音乐氛围.）问题：老师在音乐中说是否有蜜蜂跳舞？然后你认为这首歌分为几个段落.（有些孩子可以说三段,但大多数孩子不会很好理解,老师不会告诉孩子这里的答案）3.分阶段听音乐可以让幼儿说出音乐内容并创造简单的动作 （1））问题：关于一起听音乐的第一段我们怎么说？听着音乐的第一部分,老师在地图上展示了小蜜蜂飞过树林.问题：您认为孩子的第一段发生了什么？（感受每棵树的4个节奏xxxx）（2））欣赏音乐的第二部分,老师在地图上展示了小蜜蜂飞进花园.问题：小蜜蜂在花园里做了什么？如果你是一只小蜜蜂,你会在花园里做什么？（拿四只手,四点,然后蹲下.）（执行每朵花的4个节奏xxxx,用你自己的动作表达）听音乐并做练习（老师要求个别孩子展示他们的行为,每个人都模仿,老师指导.（3））听音乐的第三部分,老师的自由舞蹈问题：小蜜蜂在花园里做了什么？激发孩子们增加身体动作,听音乐和站立教师要求个别儿童展示他们的行为,模仿和教师指导.（免费表演）4,与孩子一起玩花园里的音乐蜜蜂玩.孩子们真的很擅长跳跃.孩子们非常好,老师会开始魔术.闭上小眼睛,1,2,3,睁开眼睛,看看,（老师戴着蜜蜂头饰）的孩子.你好,看看我是谁！ 我是一只小蜜蜂.今天我想邀请你去我的花园玩.小蜜蜂还为每个孩子准备一个吊坠,并要求孩子们将蜜蜂挂在脖子上.哇！你已经长出了一只小蜜蜂,但它太美了！你准备好了小蜜蜂吗？来吧,来吧,我们去花园看看吧！看看我们的花园里有什么,大树和鲜花,让我们去玩大树和鲜花吧！三,结束部分：（用音乐完成音乐故事表演）有音乐表现的孩子,老师和孩子可以自由地展示自己的行为,大家模仿,老师指导.摘要：小蜜蜂,你不开心,你不开心,那么现在我们飞出教室外面跳舞,挑选蜂蜜！再见！活动反映：《小蜜蜂》这首歌很简单,所以孩子在整个活动中轻松愉快地学习这首歌.儿童对学习音乐的兴趣是儿童音乐学习行为的动机,兴趣是产生情感的基础,因此我将以儿童的兴趣为主线.为了孩子们的兴趣,使用歌唱,游戏表演和其他方法.激发孩子的兴趣.通过表演,让学生通过表演熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达他们对音乐的感受和理解.在人物表演过程中,孩子们可以跟随音乐,充分发挥他们的想象 力,展现真实感受,感受运动中的体验和表现.该活动从头到尾都充满了兴趣.