人教版小学三年级语文上册第十四课蜜蜂导学案第一课时[1].doc 3页

三年级语文导学案组别：姓名：课题14、蜜蜂第1课时课型新授课执教老师授课日期月日星期第节班级主备教师参与教师学习准备教师提供学生提供学习目标①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。②有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。③理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。重点难点识记生字词；了解课文内容，朗读中感受作者对蜜蜂的喜爱和敬佩之情学习过程学案导案【知识链接】介绍作者：法布尔——法布尔是法国的生物学家，他一生都在研究昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的各种特点，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。《蜜蜂》这篇课文就选自《昆虫记》。【自主学习】（10）1、自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。以学生自学为主，教师引导学生学习3 【合作探究】（25）1、想想课文主要讲了一件什么事？2、交流识记生字的不同方法。小组内指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读情况。3、小组合作学习:仔细研究一下作者为做试验做了哪些准备工作?并画出相关的词语或句子。【课堂练习】（5）一、抄写词语宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、茂盛、滋润、创造、缓慢、踩坏、丈夫、劳累、奔流不息【课后延伸】二、形近字缓（  ）  踩（  ）  累（  ）  肢（  ）  阔（  ）暖（  ）  彩（  ）  紫（  ）  枝（  ）  闷（  ）【学生自我评价】☆☆☆☆☆【课后反思】以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习3 3