甜蜜的梦教学设计.doc 2页

《甜蜜的梦教学设计》教材分析：《甜蜜的梦》是人教版小学三年级美术下册第十二课的内容。根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本课属于造型.表现学习领域，是为了培养学生想象力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课是以孩子生活中熟悉的“梦”为题材，让孩子回忆“梦境”，体验“甜蜜”的美好感受，再通过刮蜡画来表现，让孩子在新奇中体验乐趣，从而既培养了孩子想象、动手、创造能力，又在此基础上让他们感受快乐，同时渗透了“构图”、“表现”等基本绘画知识。设计理念：本课的设计理念分为五个阶段：一、引导阶段（激发兴趣、导入新课）二、感知阶段（欣赏感受、开阔视野）三、探究阶段（观察探究、了解技法）——四、实践阶段（制作实践、感受刮蜡画魅力）五、欣赏评述阶段（展示评价、感知美）教学目标：1：知识与技能目标：学习和尝试在蜡纸层上表现梦境。2：过程与方法目标：通过对“甜蜜梦境”的感受及表现，培养学生感知美的能力及创造力；3：情感态度价值观目标：提升孩子热爱生活的情感，提升对美术学科的兴趣。重难点：指导学生怎样在蜡纸表现甜蜜梦境。学习材料：刮画工具、刮画纸。教学准备：范画、刮画工具、实物投影。（一）引导阶段（激发兴趣、导入新课） 上课后，跟孩子交谈：你们做过什么有趣的梦吗？老师昨晚做了一个很有趣的梦，你们想知道是什么梦吗？老师接着问，看完了这段视频，你发现了什么？小组讨论，人为什么会做梦？随即板书“梦”字，让“人为什么会做梦”这个问题在屏幕上多转几圈，目的是让孩子留有想象的余地，孩子各抒己见，老师也总结说一下自己的见解（做梦的一个重要原因是日有所思，夜有所梦）。那这节课就让我们走进梦的世界，分享曾经做过的甜蜜的梦。导出课题并板书。（12.甜蜜的梦）（一）发展阶段1.请孩子闭上眼睛，回味一下曾经做过的甜蜜的梦。2.两分钟后，请孩子起来回答，孩子的回答可能五花八门，根据不同的回答，给予不同的鼓励。3听了这么多甜蜜的梦，老师的心中也被甜蜜涨的满满的。老师带来了我们山区孩子梦，想不想看？屏幕展示2幅不同美术方式表现的梦，让孩子欣赏并观察作品分别是以哪种美术方式表达的。（三）实践阶段：老师告诉同学们一个小秘密，听说要五小的消息老师很激动，昨晚做了一个梦，梦见自己变成了一株大大的向日葵，悠闲的晒着太阳。现在老师想不用笔，不用墨。在这张黑纸上把梦境表现出来，你们相信吗？在实物投影下，老师示范：孩子们肯定看得很认真。当老师画完后，还可因势利导，小组讨论比较这幅画和我们平常画的区别，引导孩子认识这种画就是刮蜡画，并用刮蜡画方式板书刮蜡画三个字，让孩子对刮蜡画有更加直观的认识。随之让学生再欣赏一些优秀刮蜡画作品。