人音版二年级下册音乐教案第3课蜜蜂.doc 5页

蜜蜂一．教学目标1）通过歌曲的学习，培养学生对小动物的热爱之情。（2）能用愉悦的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。（3）通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。二．重点难点1．用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。2．掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。三．教学过程活动1【导入】情境导入师生问好2／41=C55∣665∣ii76∣5-∣1234∣现在上课了，问声同学好！老师5-∣5432∣1-∣5567∣i-‖好，老师好，老师好！师：同学们真棒，唱得真好，给掌声鼓励一下自己！现在是什么季节？生：春天。师，对啊，春天是一个万物苏醒，百花争艳的季 节，春雨把大地都洗刷得干干净净的，它把美丽的花朵，绿油油的小草叫醒了，还把树林里的小动物聚集在一起，大家冬眠过后都想快点出来玩，你们最喜欢到谁家做客呢？生：回答师：今天我们到小蜜蜂的家做客，现在它马上带我们到森林里去开郊游了，我们一起出发吧！（全体学生起立）生：跟随音乐律动。师：怎么不见了小蜜蜂呢？它到哪里去了呢？（课件展示阴森森的幽谷，学生要闯关营救小蜜蜂的节奏游戏。）生：它们被巫师抓走了。师：我们可以怎么离开这个地方？生：回答师：救它只有一个办法，就是解开魔咒。2／4XX︱XO︱XXXX︱XO‖dada︱daO︱titititi︱daO‖2.2／4XXXX︱XXXX︱XXXX︱XXXX‖titititi︱titititi︱titititi︱titititi‖生：回答并用手拍出魔咒。师：看看我们是否能成功闯关就出小蜜蜂！生：全班齐拍节奏。师:闯关成功，下面我们一起来到蜜蜂的家开party！生：好。 活动2【讲授】教唱歌去师：怎么只到了花海，却不见小蜜蜂呢？同学们，请仔细地听，仔细地找答案啊。师：播放课件，听音乐，边听边拍2拍子的强弱动作。生：2拍子动作，第一拍拍手，第二拍拍腿。师：播放音乐第二遍，让学生自己拍二拍子的强弱动作，熟悉乐曲的旋律。生：跟随做。师：同学们，我们刚才拍的节拍是表示几拍子的啊？生：2拍子。师：对了，那既然我们来蜜蜂家做客的不能光拍拍子就行啦，现在请同学们一起跟着音乐把歌词念出来，同学们有没有信心？生：有！（跟随音乐边拍节奏边念歌词）师：哇，非常棒啊，那我给每个蜂房都发一朵花作为奖励。但是啊，我们只念歌词送给小蜜蜂就行啦？现在难度要加大咯，老师要求同学们小声地跟唱，看看哪个蜂房的同学最认真最棒。生：小声地跟唱（继续边打节奏边小声跟唱。）师：这次我感觉大家都进步很大，小蜜蜂采蜜忙吗？生：非常忙师：它很勤劳，花蜜是它们酿出来的，但是我们却只需要等着吃那香香甜甜的蜂蜜，现在我们也不要嫌着，为了表扬它可不可以大声的演唱出来。 生：可以。（边听音乐边演唱边拍2拍子的节奏。）师：老师也觉得要加入到大伙儿的行列来，看看我用钢琴伴奏，你们用歌声来表演，效果怎样？生：跟随教师的钢琴演唱起来。师：同学们啊，我们用钢琴演唱完了这首歌曲，那同学们有没有更好的提议把乐曲唱好？生：回答。师：老师有个提议，就是大家第一拍拍空心掌，第二拍拍小声的实心掌为乐曲伴奏。生：跟随老师做。活动3【活动】课堂展开师：同学们做的不错，但是，小蜜蜂好像又遇到麻烦了，下大雨了（播放课件）赶紧回家。它们很安全的回到家里，那现在我们一起用打击乐器为雨天的《小蜜蜂》伴奏吧。生：分组讨论，使用打击乐器。师：请学生上台演出，带上头饰，台下的同学一起演唱。生：上台演出。师：非常棒啊，给你们家的蜂房奖花朵。活动4【活动】课堂反馈及小结师：今天我们参观了蜜蜂采蜜，为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？ 生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。）师：人们在享用蜂蜜的香甜之时请不要伤害蜜蜂，因为当你伤害它，它也会蛰你，而它蛰你之后就小命不保了，所以要和平地跟蜜蜂相处跟大自然相亲相爱，这样我们的家园才会更美，生活才能跟蜜糖一样那么甜蜜，它们才愿意用更辛勤的劳动报答我们。（展示板书）在这节课上，我们知道了两拍子的节奏强弱关系，还知道音有高也有低，还做了许多不同的游戏跟动作，那现在在我们课堂即将结束之际，大家一起把《小蜜蜂》唱好，用上动作去演唱。生：边唱边动作，结束今天的课程。