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小诺贝尔【教学目标】1．认识13个生字，会写8个字，自主积累词语。2．朗读课文。3．了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。【教学重难点】1．认识13个生字，会写8个字。2．了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导语。（出示诺贝尔的画像）同学们知道这是谁吗？教师介绍生平：诺贝尔是世界著名的科学家，他一生的发明极多，获得的专利就有225种，其中炸药就达129种。诺贝尔在遗嘱中指定把他的全部财产作为一笔基金，每年以其利息作为奖金，分配给那些在前一年中对人类做出贡献的人。奖金分成物理学、化学、生物学或医学、文学及和平事业等5份。为了纪念这位伟大的发明家，从1901年开始，每年在他去世的日子里，即12月10日颁发诺贝尔奖。今天，我们要学习的这篇课文就是写大科学家诺贝尔的故事。（出示课题。）二、初读课文，读准字音。1．借助汉语拼音自读课文，要求读准字音。2．边读边圈出生字，标出小节。3．指名分小节朗读课文，纠正字音。4．两人互读课文，不丢字不加字，读准字音。读书中的生字词，出示字卡。2/2 5．读识字卡片。看书上的生字表，同桌互相检查读生字，再组词，可以一人读完另一人再读。也可以交叉读，每人读一个。三、精读课文，理解感悟。1．再读课文，思考：课文讲了一件什么事？2．指名读第一自然段，其他同学思考，课文写的是谁？他小时候怎样？（爱动脑筋。）3．自读第二自然段，了解事情的起因，并能用自己的话说一说。4．小组内学习课文的第三自然段，要通过读，了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。5．反馈：知道基本步骤，并能说一说。6．讨论这些步骤，作者是怎样把它们连在一起表达清楚的？体会作者用“接着”、“最后”这些词，就能把句子说得又明白又清楚。7．练习用上这些关联词语，介绍诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。8．指导朗读。四、小结。1．通过学习这篇课文，你知道了什么？2．你要向诺贝尔学习什么？（遇事不慌，肯动脑筋。）【作业布置】把诺贝尔将脏盐变成干净盐的故事讲给爸爸妈妈听。【第二课时】一、复习字词。读识字卡片（包括会认字和会写字），口头组词，可以组成本课的词，也可以组成课外的词。二、检查朗读。三、学习会写字。1．读一读本课中的词和字。2．自学生字，在小组长的带领下学习生字。3．指导在田字格中规范书写。四、练习用“先……接着……然后……”这些关联词语说话。结合自己生活中所遇到的困难，想一想你是怎样解决的，并练习用“先……接着……然后……”这些关联词语，比较清楚地介绍出来。2/2