苏教版一年级下册鲁班和橹板第一课时 3页

鲁班和橹板（第一课时）庄亚娟教学目标1、能根据已有经验学习生字，两条绿线内的字只识不写，能正确、端正地书写“力、安、板、身、往”，重点教学“安、身”。2、能联系上下文，并通过图片和已有经验，了解词语“盯着、默默地想、滑行”的意思。3、能正确、流利地朗读课文，读出节奏。4、认识鲁班这个人，并对鸭子的脚蹼和橹板的形状有初步印象。教学过程一、导入1、（出示鲁班图）小朋友，今天我们要来认识一个很了不起的人，他叫鲁班。（鲁：上面一个鱼，下面一个日，班：什么班？班级的班，读第一声。）来，我们一起来喊喊他的名字。2、鲁班的鲁加一个木字旁就成了橹板的橹。（出示橹板图）看，这就是橹板，它是一件摇船的工具，猜猜看，这种工具是用什么做的？对，因为橹板是用木头做的，所以都是木字旁。（板：左窄右宽，左边是个木字旁，右边是个反，要和木字旁一样高。伸出小手，跟我来写一写。）3、谁来给板找找朋友。（木板、黑板、地板、七巧板、门板、滑板、快板）4、一起再来读读题目，注意了，这两个词读音不一样，意思完全不一样，可别读错了。5、质疑：鲁班是人名，橹板是一样物品，鲁班和橹板有什么关系呢？小朋友们想知道吗？那赶紧打开课本，我们一起来读读这个故事吧！二、初读1、自读要求：大声地读读课文，难读的词语借助拼音，多读两遍。读通句子，读到老师喊停为止。（师巡视指导）2、检查生字出示生字：力等已往前忽安身（1）带拼音指名读（师相机指导）。安：前鼻音，上面一个宝盖头，表示房子，下面一个女，女子住在房子里就安全了；身，前鼻音，发音短促；前：反义词是后；等：后鼻音；往：左边一个双人旁，右边主(住的单人旁换成双人旁)；力：书空，什么力？组词。（2）带拼音自由练读（3）去拼音抽读3、检查句子刚才这些字都难不倒大家，那么就来挑战一下难读的句子吧。 （出示长句）这么长的句子可难读了，不要着急，先自己去读一读试试看。①鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地想：有什么好办法/能让人们/驾驶起来/感到省力呢？（自读）A这句话可真难读，让词语宝宝来帮帮你们，出示：盯着、默默地想、驾驶、省力B盯着就是眼睛一眨不眨地看，所以是目字旁，现在小朋友们都在读词语，大家的眼睛都——盯着屏幕；C默就是沉默，不发出声音，默默地想就是——不发出声音地想，说明想得可认真了，一起来读，注意了，是想在心里的。上课时，小朋友认认真真，不发出声音地读书就叫——默默地读；考试时，大家安静地地写字叫——默默地写。一起来把这些词组读一读。D驾驶，看看他们的偏旁是什么？古时候人们驾驶的都是马车，所以，驾驶是马字旁。E省力，后鼻音，反义词是吃力F词语读会了，难句子就没那么难了，老师再送你们一个法宝——停顿，请大家自己去练习读好这句话，注意停顿哦。G小朋友们读得真棒，以后我们遇到难读的句子，就可以像刚才那样，先读会句子中的词语，再去读句子，并注意停顿，这样，就肯定能读好了。②下面我们继续挑战。A出示：上半截、下半截（鸡毛掸子演示：上面是鸡毛的部分就叫上半截，下面竹竿做的这部分就叫下半截。）B削成（削就是用刀把外面一层皮去掉，比如削苹果，平时我们还可以削什么？）C圆形、扁形(出示橹板的图片，观察上半截圆形，下半截扁形)D鸭子的腿、脚蹼（出示鸭子的图片，认识脚蹼：脚趾之间有一层膜把脚趾连在一起，这就叫脚蹼。）E鸭子的脚蹼作用可大了，看，小鸭子们用脚蹼在干什么？出示：往身后拨水（强调读音），来，我们来学学小鸭子，往身后拨水。F小鸭子用脚蹼往身后拨水，身子就轻快地向前滑行（出示）：因为水面很平滑，所以小鸭子向前滑得非常快速、轻松，就想滑冰一样。G小朋友们真棒，词语读的又正确又响亮，词语宝宝都回到句子里去了，你还会读吗？出示：他把木棍上半截/削成圆形，就像鸭子的腿，下半截/削成扁形，就像鸭子的脚蹼。（自由练习，与老师赛读，齐读。）只见它们/用脚蹼/往身后拨水，身子轻快地/向前滑行。（自由练习，小老师领读，齐读）③我们学会了先读词语，再读句子，读出停顿这个好办法，用了这个办法，小朋友们读书读得可好了，接下来我要请大家去读读整篇课文，就用这个办法，能把课文读好吗？指名分段读文。齐读全文，思考关系。三、总结课文1、现在你知道，鲁班和橹板有什么关系了吗？ （出示填空：鲁班橹板。）2、鲁班发明了橹板。橹板是鲁班发明的。四、教学生字学语文不仅要读好书，还要写好字。今天我们就要来学写这两个字。教学身、安。安：描红说关键笔画：女的一横比宝盖头长，写在横中线上，撇点写时要撇短点长，宝盖头的点和撇点与撇的交点都在竖中线上，这个字就能站稳啦。师范写、临帖、反馈。身：身就像一个人站得直直的，手和脚伸得直直的。书空，描红。它的第三笔是横折钩，折要竖的直直的，长长的，像人的身体，中间的一长横差不多在横中线上，把身体平均分成上下两个部分，最后一撇要出头，写得舒展一些。跟老师一起来写一写。师范写、临帖、反馈。