高中语文人教版选修(中国古代诗歌散文欣赏)第一单元2湘夫人／屈原学案 5页

第一单元!以意逆志!知人论世#!湘夫人哲思短章修身名句!厚德微笑的力量!地势坤%君子以厚德载大笑虽然荡气回肠%但心脏不好的人不宜行之*狂笑亦可放浪形骸%无拘无束%但物#---+周易.乾卦,其结果往往走向歇斯底里%使人分不清是笑还是哭*冷笑让人身上疙瘩顿起%那多是赏读!像大地敞开广阔的胸怀奸佞小人的嘴脸%使人避之唯恐不及*媚笑令人心生厌恶%那是吞噬人心的勾魂酒"惑一样%君子把一切可以接纳"包容的乱心智的迷魂汤#东西都吸收进来#万笑皆下品%微笑品最高#微笑的神情最入眼%微笑的感觉最美妙#微笑像昆仑"德薄而位尊%知小而谋山上的一株小草%给万籁俱寂的山峦带来生机%让广阔无边的旷野彰显春意*微笑如大%力小而任重%鲜不及矣#珠穆朗玛峰上的一朵雪莲花%给冰雕玉砌的大自然增添活力%让玉树琼花的冰雪世界---+周易.系辞下传,充满灵气/赏读!(如果一个人)德行很差古人对微笑的追求是笑不露齿%那是我们在杨柳青的仕女图上经常见到的韵致*但地位很高%智略很少却谋虑很大%外国人微笑的经典是蒙娜丽莎永远的微笑%她让命途多舛的达!芬奇得到了美的永恒#力量很小却担负很重的任务%那就微笑是大男人自信修养的内涵%微笑是小女子知书达理的外现#男人微笑时往很少能办成事情了#往体现出一种风雅"一种气质%女人微笑时每每流露着一种妩媚"一种甜美##静以修身%俭以养德#女人们总爱花大把的钱去美容院%却不知微笑是不用花钱却有神奇功效的美---诸葛亮+诫子书,容妙方%它会让你青春常驻%美若飞燕*男人们总爱屏神敛气%皱着眉头去赚钱%殊赏读!以静来修养自己的身心%不知微笑会帮你打开情商的通道%赢得诸多的商机%君不见%各大酒店"豪华商场%以节俭来培养自己的美德#学习"微笑服务已成为他们的经商秘籍#做学问一定要静下心来#微笑吧%让我们青春永驻/死明志%就在同年五月投汨罗江自杀#知识卡片据郭沫若先生考证%屈原作品%共流传下来"$篇#其中#!作家作品+九歌,##篇%+九章,+篇%+离骚,+天问,+招魂,各一篇#代屈原(约前$%&-前"())%名平%字原%出表作品有+离骚,+九歌,+九章,+天问,等#身于楚国贵族#约公元前$%&年诞生于秭归"!写作背景三闾乡乐平里#早年受楚怀王信任%任左徒"+湘夫人,是屈原根据祭祀水神的乐歌加工而成的#加三闾大夫%常与怀王商议国事%参与法律的制工祭祀乐歌必须适应祭祀仪式的需要%但同时也是一个自我定%主张彰明法度%举贤任能%改革政治%联齐感情宣泄和精神补偿的过程#当时屈原正被楚王流放在荒抗秦#同时主持外交事务%主张楚国与齐国联合%共同抗衡蛮的沅"湘一带%处境艰难%心情忧伤%但仍然时时挂念国事%秦国#提倡"美政$#在屈原努力下%楚国国力有所增强#但执著理想%期盼楚王能回心转意#从湘君期约难遇"可望难是%由于自身性格耿直再加上令尹子兰"上官大夫靳尚和楚即的悲剧情景%我们是否可以联想到屈原一再被楚王疏远"怀王的宠妃郑袖等人%受了秦国使者张仪的贿赂%不但阻止流放的遭遇&湘君在沅江"澧水两岸徘徊"追寻的身影%是否怀王接受屈原的意见%并且使怀王疏远了屈原#公元前$&*有时会叠印着屈原"行吟江畔$的"上下求索$形象&湘君对年%屈原反对楚怀王与秦国订立黄棘之盟%但是楚国还是彻真挚爱情"美满生活的执著追求%是否寄托着屈原对政治理底投入了秦国的怀抱%使得屈原亦被楚怀王逐出郢都%开始想"复兴事业的至死不渝&湘君在无可奈何情况下的"逍遥了流放生涯#结果楚怀王被秦国诱去%囚死于秦国#顷襄王兮容与$%是否融进了屈原在人生偃蹇路途中的宽解自慰&即位后%屈原继续受到迫害%并被放逐到江南#公元前"()文学作品中的作者情感渗透%一般不能说这里一定有什么%年%秦国大将白起带兵南下%攻破了楚国国都%屈原的政治理那里肯定是什么%但它确实处处有%时时在%须由读者在潜心想破灭%对前途感到绝望%虽有心报国%却无力回天%只得以体味中感悟得之#.%. 语文!高中选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)$!审美视窗$!词语解释品读屈原$目眇眇兮愁予!!!"朝饮木兰之坠露兮%夕餐秋菊之落英$%你的品行如美%观流水兮潺盢!!!玉一般高洁%不受世间一切污浊之物的沾染%相信拥有如此&葺之兮荷盖!!高风亮节的你%必然会向往恬适淡定的生活#你也许愿意与"聊逍遥兮容与!!!白云清风为伴%临潭而立%去聆听山涧清泉*你也许向往与小(荒忽兮远望!!!桥流水同行%居衡门之下%去静品丝竹清音*你也许更希望自)蛟何为兮水裔!!!己可以漫随天外云卷云舒%宠辱不惊%去留无意#当一个人*将腾驾兮偕逝!!!陷入绝望的境地%最通常的选择便是归隐山林%做世外闲人#+罔薜荔兮为帷!!!然而%心系国家"百姓的你%却没有做出这样的决定#%!名句默写你拥有陶渊明超脱于世的情怀%却不会像他一样一味隐$帝子降兮北渚%!!!!!!!!#藏在自己精神的桃花源里%独享清闲*你具有林和靖"梅妻鹤%!!!!!!!!%擗蕙阸兮既张#子$的高洁品格%却不会像他一样沉迷于"疏影横斜水清浅%&!!!!!!!!%建芳馨兮庑门#暗香浮动月黄昏$的山园小景中%虚度此生#战国年代%到处"捐余袂兮江中%!!!!!!!!#都是号角嘶鸣%黄沙漫天%你在风雨飘摇中举步维艰%步履蹒(!!!!!!!!%夕济兮西遖#)时不可兮骤得%!!!!!!!!#跚%却始终没有倒下#你用瘦削却又坚强的肩膀承担起了保卫国家的大任#怎奈黄钟毁弃%瓦釜雷鸣%混乱不堪的楚国*!附+湘夫人,参考译文湘夫人降落在北洲之上%我已忧愁满怀望眼欲穿#凉爽已是岌岌可危%而昏庸的楚王却听信谗言%对你的竭忠尽智的秋风阵阵吹来%洞庭湖波浪翻涌树叶飘旋#登上长着野花视而不见#你消瘦羸弱的身躯已渐渐不堪重负%在这个时的高地远望%与她定好约会准备晚宴#为何鸟儿聚集在水草刻%又有谁能搀扶你一把&间%为何渔网悬挂在大树颠&最终%你只得披发行吟于江畔%挥洒着热泪%发出"举世沅水有白芷澧水有幽兰%眷念湘夫人却不敢明言#放眼皆浊我独清%众人皆醉我独醒$的哀绝叹息#有人劝你与世展望一片空阔苍茫%只见清澈的流水潺潺#推移%随波逐流%你却用"安能以皓皓之白而蒙世之温蠖$维为何山林中的麋鹿觅食庭院&为何深渊里的蛟龙搁浅护了你高洁的志向#水边&早晨我骑马在江边奔驰%傍晚就渡水到了西岸#好像预习作业听到美人把我召唤%多想立刻驾车与她一起向前#在水中建#!字音识记座别致的宫室%上面用荷叶覆盖遮掩#用香荪抹墙紫贝装饰$白(!!)!!%眇眇(!!)!!&罾(!!)中庭%厅堂上把香椒粉撒满#用玉桂作梁木兰为椽%辛夷制.!!"兰?(!!)(薜荔(!!))澧水(!!)成门楣白芷点缀房间#编织好薜荔做个帐子%再把蕙草张挂!!!*潺盢(!!)+西遖(!!),白芷(!!)在屋檐#拿来白玉镇压坐席%摆开石兰芳香四散#白芷修葺!!!-北渚(!!)./0搴(!!)./1庑门(!!)的荷叶屋顶%有杜衡草缠绕四边#汇集百草摆满整个庭院%!!!让门廊之间香气弥漫#九嶷山的众神一起相迎%他们簇簇拥"!辨形组词拥的像云一样#眇(!!)袅(!!)葺(!!)$0!%0!!&0把我的衣袖投入湘江之中%把我的单衣留在澧水之滨#缈(!!)凫(!!)茸(!!)在水中的绿洲采来杜若%要把它送给远方的恋人#欢乐的时孱(!!)谐(!!)惘(!!)"0(0)0光难以轻易得到%姑且欢乐自在与共#潺(!!)偕(!!)罔(!!)见而在不断的彷徨迷惘中产生的深长的幽思之情%但仍对爱主旨归纳情坚贞不渝的主题/诗歌反映了当时人民的真实感情和美本诗以男女水神等候对方为线索%表现了他们因思而不好愿望%也渗透了诗人屈原执著追求理想的情愫#""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""诗的开头几句所渲染的气氛对全诗有什么作用&!!提示!这首诗的#!!高考考点链接开头四句%写湘君眺望#诗歌的意象"意境#洞庭%仿佛湘夫人飘然解读!掌握鉴赏古诗词中的意象和意境%是提高学生对古诗词鉴赏能力的重要环节##而降%但又倏忽不见%#(#)意象%是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象%是作者内在的思想情感与外在的客观心中充满愁思#以景#物象的统一#也就是"借景抒情$中的"景$或"托物言志$中的"物$##.&. 第一单元!以意逆志!知人论世物衬托情思%以幻境刻#(")意境%是指诗人的主观感情和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界%是一种情景交融画痴情人的心理%尤其#而又虚实相生的艺术境界%是作者的创作与读者的想象共同创造的结果#诗人常通过一系列相关#动人#第三"四句写沅意象的组合%构成具有特定意义的意境#鉴赏意境就要从作者所描绘的风物"景象入手%把握作者#湘秋景%清丽如画#开#贯穿其中的思想感情#头四句渲染的环境气#($)抓住意象%概括诗歌的意境%常用这样一些术语!雄浑壮阔%雄奇瑰丽%恢弘高远%浩瀚辽#氛与人物心理交融在#阔%博大新奇%深邃奇崛%朦胧邈远%空灵高远%空蒙迷茫%苍凉悲壮%优美迷人%清新明丽%清净幽一起%这凄凉"冷落的#远%宁静恬淡%恬静优美%清净悠闲%宁静幽深%清远含蓄%冷森幽僻%凄清冷落%萧瑟悲凉%孤独凄#景色%正衬托出人物的凉%孤寂冷清等##惆怅"幽怨之情#这种#指津!高考诗歌意境鉴赏题的提问方式!(#)这首诗描写了什么样的景物&(")这首诗为我们环境气氛贯穿全诗%为#展现了一幅怎样的画面&($)这首诗营造了一个怎样的意境氛围&#全诗奠定了感情的基#答题步骤与要点!(#)抓住诗中的主要景物%并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面*(")调##用一句简练的话概括这些景物所营造的情景氛围特点*($)根据意境氛围特点来分析作者的思想#感情*(%)紧扣要求%整理思路%形成答案###应用!请你根据本处的提示%解答1课时活页作业本2+湘夫人,中第#%题#""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""这首诗具有鲜明的楚国地方特色%试举例加以说明%并尝试归纳楚辞的特点#概括项目课文举例楚辞特点#!!高考考点链接#楚辞体楚国地方特色$&##楚辞体是战国中晚期产生于南方长江流域楚楚地的民情风俗"湘夫人神话传说"灵(九嶷山上#地"由楚国的诗人吸收南方民歌的精华"融合上古"#神话传说的众神)神话传说创造出的一种新诗体#楚辞体打破了##+诗经,四字一句的死板格式%采取三言至八言参语言上也有楚化#%(差不齐的句式%篇幅和容量可根据需要而任意扩的特点##充#形式上的活泼多样使楚辞更适宜于抒写复杂整篇共有%&句"(%字%以方言结构一般比较宏#的社会生活和表达丰富的思想感情##篇幅特点为主%兼有五七言#句式变化大%篇幅一般比#楚辞体的特点是结构宏伟"想象丰富"句式灵灵活较长#活%以屈原"宋玉等为代表作家%代表作品包括屈##原的+离骚,+九歌,+九章,等#!!提示!$沅水"湘水"澧水"洞庭湖"九嶷等*%"搴$(动词)"袂$#这类作品%富于抒情成分和浪漫气息*篇幅"#"躉$"兮$等*&具有浓郁的地方色彩(记楚地%名楚物)*"富有浪漫主字句较长%形式也较自由%并多用"兮$字以助语#义色彩(想象丰富"文辞华美"风格绚丽)*(语句参差%富有变化%常用#势#以其运用楚地的文学样式"方言声韵%叙写楚#地风土物产等%具有浓厚的地方色彩%后世称此种语助词"兮$等###文体为"楚辞体$%又名"骚体$#""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""举例说明诗中的多种抒情方法#抒情方法课文例句直抒胸臆$举止神态表现人物内心活动%融情入景%以景染情&因情造景%象征寓意"铺陈手法"荪壁兮紫坛%播芳椒兮成堂$至"合百草兮实庭%建芳馨兮庑门$#"句#!!提示!$"目眇眇兮愁予$"思公子兮未敢言$*%"登白兮骋望$"捐余袂兮江中$*&"袅袅兮秋风%洞庭波兮木叶下$*""鸟何萃兮中$"罾何为兮木上$"麋何食兮庭中$"蛟何为兮水裔$#.". 语文!高中选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)!!#!文本审美映衬#具体表现在以下三个方面!$融情于景%以景染(#)双层结构情#"袅袅兮秋风%洞庭波兮木叶下#$这一凄清渺茫的秋这首诗有着明暗对应的双层结构方式#在描写实境时%景%构成了一个优美而惆怅的意境%成功地渲染了抒情主主人公的情感是表层性的%意旨明朗%指事明确%语言明快%情人公失落"惆怅的心境#%因情造景%象征寓意#例如感色泽清晰%高低起伏%强弱大小%都呈透明状态#如诗的后"鸟何萃兮中%罾何为兮木上$以不可能存在的假想景半段写筑室建堂"美饰洞房"装饰门面"迎接宾客的场面%就属象%来隐喻湘君在等不到湘夫人的情况下懊丧的心情#&于表层性的%即明写#从"筑室兮水中$至"疏石兰兮为芳$%是对美好场景的极力铺陈#诗中对水中筑室"准备迎娶之虚从外到里"由大到小*从"芷葺兮荷屋$至"建芳馨兮庑门$%又幻景象的描述%采用了极力铺陈的方法#想象丰富%语言由里到外%线路清楚%事实明白%情感的宣泄是外露的%是直露华丽%洋溢着对真挚爱情和美满理想的无限向往之情#胸臆的方式%淋漓酣畅%无拘无束%少含蓄%情感的流动与外在"!写作迁移形式同步#3角度4!"袅袅兮秋风%洞庭波兮木叶下#登白兮骋这种双层结构%明暗对应%相辅相成%构成一种情景交融望%与佳期兮夕张#鸟何萃兮中%罾何为兮木上&$这是一个的境界%这种结构的优点是!可以增大情感的容量%使情感的环境气氛都十分耐人寻味的画面%环境的描写%对渲染气氛表现呈立体状#和主人公心境都极有效果%因而深得后代诗人的赏识#(")楚化的语言请写一段利用环境描写衬托人物心情的语段%"&&字左楚辞中使用了大量的方言俗语%+湘夫人,也不例外%如右#"搴$(动词)"袂$"躉$(名词)等#最突出的是"兮$字的大量3写作示例4空旷的山谷有着莫名激荡的回声%远远近运用---全诗每句都有一个"兮$字#这个语气词相当于今近的草丛在忽然而至的狂风中起伏如浪%山脊上不知何时出天所说的"啊$字#它的作用就在于调整音节%加大语意"语现了狼的侧影%然后一隐而没%黑黝黝的谷地一片寂静%只是气的转折"跳跃%增强语言的表现力#+湘夫人,以方言为主%某一区域泛着奇异的光芒%走近了才发现是一片深不可测的兼有五七言#句式变化灵活#这种"骚体$诗%是继+诗经,后湖水%而所有的冷月清辉似乎都倾泻在湖面上#那是怎样的新出现的自由诗%在我国古代诗歌发展史上是一次了不起的一轮月亮啊%惨白%浑圆%带着诡异的气息在云雾中穿行%却创新#有着一种悲伤的美感#这是令人恐惧的月亮%使人联想到苍($)以景现情%寓情于景白的面容和旷野中的呼喊%那个夜晚已经过去%而那清淡的以景现情"寓情于景是+湘夫人,的景物描写上的一大月光仍旧会浸入梦境%使人心头沁生凉意#特色#它不是为写景而写景%而是与主人公的心理活动相!!!!3漫漫古典情4青山一道同云雨!明月何曾是两乡流水通波接武冈%送君不觉有离伤#青山一道同云雨%明月何曾是两乡&---王昌龄+送柴侍御,起句"流水通波接武冈$(一作"沅水通流接武冈$)%点出了友人要去的地方%语调流畅而轻快#"流水$与"通波$蝉联而下%显得江河相连%道无艰阻%再加上一个"接$字%更给人一种两地比邻相近之感#这是为下一句作势#所以第二句便说!"送君不觉有离伤$#"谁谓波澜才一水%已觉山川是两乡$(王勃+秋江送别二首,)#龙标"武冈虽然两地相"接$%但毕竟是隔山隔水的"两乡$#于是诗人再用两句申述其意%"青山一道同云雨%明月何曾是两乡$#笔法灵巧%一句肯定%一句反诘%反复致意%恳切感人#如果说诗的第一句意在表现两地相近%那么这两句更是云雨相同%明月共睹%"物因情变$%两地竟成了"一乡$#语意新颖%出人意料%然亦在情理之中%因为它蕴涵的正是人分两地"情同一心的深情厚谊#.(. 第一单元!以意逆志!知人论世瞻北望%又何处不是哀鸿遍野%民不聊生#这艰难的岁月跟屈原的时代是多么相像啊/因此%闻先生的孤愤高吟"长歌行吟阁遐想当哭%就更容易引发我们的共鸣同感了#有时候%我甚至感黄秋耘觉到!在闻先生的灵魂里就活着一个屈原%他好像就是屈原前几天%翻出一张旧照片%是我自己拍的武昌东湖旁边的化身#的行吟阁#这张已经开始有点褪色的照片%引起了我一段深且说我那天来到了行吟阁畔%东湖两岸%积雪茫茫%素裹沉的回忆#红装%江山如画%四顾无人%万籁俱寂%连几里外水鸟振翅的五年前的初春%我因事去广州%路过武汉#在一个大雪声音都听得到#我参观过屈原纪念馆之后%又在矗立湖滨的后的晴天%我前去东湖%在行吟阁和屈原纪念馆一带盘桓了屈原像前凭吊一番#我仿佛看到这位项上挂着花环"腰间佩大半天#着长剑"足下穿着芒鞋的古代诗人%披发伫立%蹙额低吟!"瞻不知道为什么%对于屈原%我有一种"旷百世而相感$的前而顾后兮%相观民之计极#夫孰非义而可用兮%孰非善而特别感情#从少年时代起%我就爱读+离骚,%每读到"长太息可服/$我又仿佛看到穿着破旧的长袍"飘拂着长髯"背着双以掩涕兮%哀民生之多艰$"亦余心之所善兮%虽九死其犹未手的闻一多先生%昂首仰天%血脉贲张%作狮子吼!"有一句话悔$的时候%总是"唏嘘而不可禁$#不过%我真正理解屈原的说出就是祸%有一句话能点着火%别看五千年没有说破%你猜精神和+离骚,的真谛%还是在直接受到闻一多先生的教诲以得透火山的缄默&说不定是突然着了魔%突然青天里一个霹后#雳%爆一声!5咱们的中国/6$后来这两个形象就合二为一%何说起来%这是二十多年前的事了#那时我在北平清华大者是屈原%何者为闻先生%我都分不清楚了#学读书%闻一多先生主讲的+楚辞,是我最喜欢的功课之一#我无意以古人喻后人%以后人比古人%但一接触到与屈闻先生上课是不拘形式的%别的教师都在日间上课%他偏偏原有关的事物%总是情不自禁地联想起闻一多先生的风貌#把课程排到晚间#我还记得%每当华灯初上%或者皓月当头%的确%他们虽然相隔两千多年%但无论是对人民的热爱%对祖他总是带着微醺的感情%步入教室%口里高吟着!"士无事%痛国的忠贞%还是斗志的坚强%死事的壮烈%都是颇有些相似饮酒%熟读+离骚,%方可为真名士/$接着%他就边朗诵%边讲的#因此%漫游之余%我又忽生遐想!闻先生是湖北人%且曾解%边发挥#时而悲歌慷慨%热泪纵横*时而酣畅淋漓%击节几度寓居武昌%假如在行吟阁上%屈原馆中%另辟一室%陈列赞赏#与其说闻先生是以渊博的学识"翔实的考证"独到的先生的衣冠遗物"著作手稿以及金石创作%使这古今两位伟见解吸引着我们%毋宁说他是以强烈的爱国主义精神"深沉大的爱国诗人相得益彰%也许不见得是毫无意义的事情吧#的悲悯情怀感动着我们##+$*至#+$,年间%敌人的铁蹄已作为一个景仰闻一多先生的学生%我期望着的#经越过了长城#那时候%几千里锦绣河山%几十座繁荣城市%提示课后完成+课时活页作业本,第#"#页都已经遭受践踏#旧时在那些暂时还没有沦陷的国土上%南(!拟行路难(其四)哲思短章修身名句!尚礼得!月!礼尚往来#往而不来%非礼也*来而不往%亦非礼也#看月最宜在水边%江楼正是此中胜景#---+礼记.曲礼上,月明之夜%与友人三五%在门前的石凳上闲坐#暮色初合%静看一轮鹅黄赏读!礼所崇尚的是有施有报#只讲的圆月%给普照寺琉璃阁的塔尖轻轻挑起%云霞(!"#!")%月影朦胧#天上施而不讲报%这不合乎礼的要求*相反%只人间%纵谈今古%这是一景#讲报而不讲施%也不合乎礼的要求#黄昏在江边漫步%秋水盈盈%一弯新月%像金钩斜挂半空#微风不动%水波"人无礼%则不生*事无礼%则不不兴%天上一牙%看自然盈虚%察世态升沉%这又是一景#成*国家无礼%则不宁#下弦月冉冉升起%远处更鼓初传%已是夜静时分#万里长空%天云一碧%皎---+荀子.修身,皎明月光%给整个天地镀上了银%又像把偌大的人装进了水晶瓶里#月光洒遍赏读!做人不讲礼%就不能生存*做事粼粼的江面%闪闪烁烁%泛起万点荧光#极目远处%月下有一二轻舟%静悄悄不不讲礼%就没有成就*国家不讲礼%就不得闻橹声%只见小小的一叶黑色剪影%轻移缓进%桨楫一动%便激起一朵耀眼的银安宁#.).