揭密满分作文是怎样 27页

揭密满分作文是怎样“炼”成的如何能在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来？这是每个临考师生最为关切的问题，笔者通过对全国十年来200多篇中考满分作文的分析，希望对临近中考的同学有一点启发。 　　一、炼标题——芳草满园花满目　　俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉：　　1.引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》、《一切尽在不言中》、《常回家看看》。　　2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福感受》、《生活好比一桌宴席》、《现在？现在！》、《成才全靠父母吗？》。　　3.套用流行语，如《在桥一方》、《都是课外书惹的祸》。　　4.借用成语或名句，如《勿以善小而不为》、《学无止境》。　　5.活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》。　　6.采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》、《着一袭美丽的绿袍》、《一丝甘醇沁心田》。　　二、炼开头——举头已觉满眼春　　古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：　　1.引名句，起点高远，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实（《学无止境》）　　2.巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（《一丝甘醇沁心田》）　　3.趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（《我叫把握》）　　4.作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）　　5.巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（《今夜星光灿烂》）27 揭密满分作文是怎样“炼”成的如何能在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来？这是每个临考师生最为关切的问题，笔者通过对全国十年来200多篇中考满分作文的分析，希望对临近中考的同学有一点启发。 　　一、炼标题——芳草满园花满目　　俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉：　　1.引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》、《一切尽在不言中》、《常回家看看》。　　2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福感受》、《生活好比一桌宴席》、《现在？现在！》、《成才全靠父母吗？》。　　3.套用流行语，如《在桥一方》、《都是课外书惹的祸》。　　4.借用成语或名句，如《勿以善小而不为》、《学无止境》。　　5.活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》。　　6.采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》、《着一袭美丽的绿袍》、《一丝甘醇沁心田》。　　二、炼开头——举头已觉满眼春　　古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：　　1.引名句，起点高远，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实（《学无止境》）　　2.巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（《一丝甘醇沁心田》）　　3.趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（《我叫把握》）　　4.作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）　　5.巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（《今夜星光灿烂》）27 揭密满分作文是怎样“炼”成的如何能在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来？这是每个临考师生最为关切的问题，笔者通过对全国十年来200多篇中考满分作文的分析，希望对临近中考的同学有一点启发。 　　一、炼标题——芳草满园花满目　　俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉：　　1.引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》、《一切尽在不言中》、《常回家看看》。　　2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福感受》、《生活好比一桌宴席》、《现在？现在！》、《成才全靠父母吗？》。　　3.套用流行语，如《在桥一方》、《都是课外书惹的祸》。　　4.借用成语或名句，如《勿以善小而不为》、《学无止境》。　　5.活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》。　　6.采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》、《着一袭美丽的绿袍》、《一丝甘醇沁心田》。　　二、炼开头——举头已觉满眼春　　古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：　　1.引名句，起点高远，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实（《学无止境》）　　2.巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（《一丝甘醇沁心田》）　　3.趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（《我叫把握》）　　4.作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）　　5.巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（《今夜星光灿烂》）27 揭密满分作文是怎样“炼”成的如何能在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来？这是每个临考师生最为关切的问题，笔者通过对全国十年来200多篇中考满分作文的分析，希望对临近中考的同学有一点启发。 　　一、炼标题——芳草满园花满目　　俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉：　　1.引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》、《一切尽在不言中》、《常回家看看》。　　2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福感受》、《生活好比一桌宴席》、《现在？现在！》、《成才全靠父母吗？》。　　3.套用流行语，如《在桥一方》、《都是课外书惹的祸》。　　4.借用成语或名句，如《勿以善小而不为》、《学无止境》。　　5.活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》。　　6.采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》、《着一袭美丽的绿袍》、《一丝甘醇沁心田》。　　二、炼开头——举头已觉满眼春　　古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：　　1.引名句，起点高远，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实（《学无止境》）　　2.巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（《一丝甘醇沁心田》）　　3.趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（《我叫把握》）　　4.作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）　　5.巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（《今夜星光灿烂》）27 揭密满分作文是怎样“炼”成的如何能在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来？这是每个临考师生最为关切的问题，笔者通过对全国十年来200多篇中考满分作文的分析，希望对临近中考的同学有一点启发。 　　一、炼标题——芳草满园花满目　　俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉：　　1.引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》、《一切尽在不言中》、《常回家看看》。　　2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福感受》、《生活好比一桌宴席》、《现在？现在！》、《成才全靠父母吗？》。　　3.套用流行语，如《在桥一方》、《都是课外书惹的祸》。　　4.借用成语或名句，如《勿以善小而不为》、《学无止境》。　　5.活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》。　　6.采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》、《着一袭美丽的绿袍》、《一丝甘醇沁心田》。　　二、炼开头——举头已觉满眼春　　古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：　　1.引名句，起点高远，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实（《学无止境》）　　2.巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（《一丝甘醇沁心田》）　　3.趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（《我叫把握》）　　4.作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）　　5.巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（《今夜星光灿烂》）27 　　6.深抒情，生动感人，如：虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？（《永恒的情结》）　　7.用题记，揭示主旨，如：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记（《把黎明的美丽带给曾失落的我》　　①忌陈词老套有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××的领导下，在××的支持和关怀下，在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。　　②忌故弄玄虚有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。　　③忌开头突然有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写，太突然了。　　④忌不必要的解释文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。　　⑤忌凭空抒情有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。　　⑥忌绕大圈子有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。　　⑦忌堆砌名言锦语有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。　　⑧忌开头重复文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。　　⑨忌盲目写景写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。　　⑩忌盲目引用引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。特别是供料作文，供给的材料如果很长，要是一开头就不加选择地大量引用，或全盘搬用，必然重点不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再谈到它，必然还会重复，所以引用应有所取舍和选择。 27 三月叩响了春的大门，百花绽放，娇艳无比。引得路边的行人都停下脚步，嗅着空气中阵阵芳香，心情格外舒畅。可是，在这和谐的美景中，一棵枯树破坏了它们的整体美，让沉浸在美景中的人们总感觉有些碍眼。　　万物吐绿时，它没有抽芽，因为它的生命已经终结了。它不能再继续它的使命了，因此在灿烂的三月，它是孤独的，没有人青睐它，除了鄙视的目光。　　和它一样被冷落的还有一棵牵牛花，它已在冬的怀抱中醒来，准备迎接新的春天。可它无处生长，因为它要借助别人的肩膀来支撑自己柔弱的身躯。它四处求助，但那些怒放的鲜花、碧绿的树都只是昂着它们高傲的头，嘲讽地说：“什么，借人依靠？这不等于是贬低了我们？你还是别做梦了！”牵牛花被它们讥讽得垂下了头，眼中满是晶莹的泪花，不知如何才能找到归宿。　　在绝望时，冥冥中传来一阵声音：“到这儿来吧，我愿意和你一起生活。”牵牛花如同在茫茫大海中抓住了一根救命草，它带着赢弱、颤抖的身躯攀上枯树。　　清晨，当太阳未露出它的笑脸时，露珠在枯树上跳跃着，轻轻地将牵牛花从梦中唤醒，把天下最纯的水给它饮下。当太阳的温暖洒满大地时，枯树和牵牛花一起聊天、谈心。夜幕降临，它俩在皎洁的月光的陪伴下安然入眠，梦中还带着甜甜的笑。　　朝朝暮暮，春在悄悄中离去，昔日娇艳动人的鲜花也凋零了它们最后一片花瓣，那光秃秃的花枝在微风中摇曳，分外孤寂。花儿们不停地诅咒着，恶骂着时光的无情飞逝。但它俩却没有一丝怨言，相互扶持，忍受着炎热的曝晒，不停地相互安慰。同时，它们也是高兴的，因为牵牛藤的叶子已经很茂盛了，并有了花骨朵。它们企盼着牵牛花绽放的那一天。　　一天早晨，枯树被一阵幽香唤醒，睁开眼睛——惊住了。　　牵牛花开了，那白色夹杂粉红的花开满了整个藤蔓，也开满了整棵枯树，它们相视一笑，彼此的眼中注满了真情。　　当人们和往常一样路过此地时，不经意间就发现了世间的最美，赞叹中更多的是对那种合作精神的钦佩。每一个过路人都不由得对这幅美景肃然起敬。　　枯树支撑着牵牛藤，牵牛花点缀着枯树——这便是奇迹。课本是我的指挥棒，我时刻得跟着它转。无边习题萧萧下，不尽愁绪滚滚来。　　——题记　　晚自习　　各科作业多如蚁，时间飞逝难留意。子夜钟声催学子。教室里，收书熄灯孤门闭。　　本想一梦归故里，成绩滑坡生愁绪。夜夜高床枕梦呓，只盼考到好成绩。　　——仿范仲淹《渔家傲》　　考试　　无言步入考场，心发慌。正襟危坐闭眼祷吉祥。东瞧瞧，西望望，是惆怅，别有一般滋味在心上。　　——仿李煜《相见欢》　　归家　　村庄墙院稻茬，石桥竹林篱笆，热菜热茶热饭，久别归家，喜煞老爸老妈。　　——仿马致远《秋思》　　无题27 　　少年已识愁滋味，愁海无边，愁海无边，碰到困难不回头。明日再品读书味，欲说还休，欲说还休，苦乐伴我天涯游。　　——仿辛弃疾《采桑子》　　起床　　满地霜冻，漫天云雾，钟声阵阵心发怵。匆洗漱，恐师怒。飞奔来到教室处，“老班”早已把通途。早，我亦苦；迟，我亦苦。　　——仿张养浩《潼关怀古》　　早读　　课本虽小，分数太重要。闻说清晨读书好，咿咿呀呀凑热闹。　　开始有点喜好，逐渐口干舌燥。只盼时辰快到，出去吃得饱饱。　　——仿黄庭坚《清平乐》　　为了课本心惆怅，手酸背痛腰如杖。害我虚弱如蚊帐，却把愁绪放心上。　　——后记　　[在线点评]　　学习、生活的道路上不会尽是一片金色的阳光，其中必然会有忧愁困惑伴随。本文作者已近乎调侃的笔触，反向立意，展示出他对课本，以及学习生活的酸甜苦辣的独特体验与况味，字里行间流露出淡淡的忧伤和无奈。作者在紧张短促的考场时间里，能够仿用范仲淹、李煜、马致远等名家的词调，可见平时用功之力，记诵之勤。【满分作文一】　　我与苦难的亲密接触　　在依旧如昔的阳光中，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多理想与抱负，在风和日丽的天空中，尽情驰骋与遨游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，证实自己，搏击校园人生！　　——题记　　10月24日天气阴沉心情指数：2颗星　　这该死的学校，条件也太艰苦了吧！昨晚一直没睡好，一张两尺宽的床还要两个重量级人物睡在一起。我的天！我没有杜甫先生“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪气，我只拥有“愿吾庐不破，受冻死可惜”的感慨。由于蚊子的光顾，我一夜间竟然变成了国宝大熊猫，叫我如何见人呀！呜呜……　　11月5日天气微晴心情指数：5颗星　　第三节课下课铃响了，这就预示着第N次世界大战一触即发。还没等我反应过来，楼梯间、甬道上已呈千军万马奔腾之势，学子们如潮水般向热水间涌去，我们的热情程度绝对不低于锅炉里沸腾的开水。容不得你丝毫怠慢，得立即上前线“杀敌卫水”，那抢水风潮绝不亚于世界杯赛场上球迷们的执著，也绝不亚于伊拉克人民对抗美军时的勇敢！　　“我的妈呀，是谁的水从我脖子上飞流直下？”27 　　“对不起，实在对不起！”　　“疼啊！对不起有什么用……”我就是那个可怜的人，脖子上恐怕要留下永远的记号了！　　4月7日万里无云心情指数：3颗星　　站在食堂里，长长的打饭队伍让我差点失去信心。望着那一盆盆正在消失的饭菜，我雅兴大发，禁不住仿鲁迅先生《故乡》的压轴句，喜得一“经典”：“钱本是无所谓有无所谓无的，正如这食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜！”　　6月17日阳光灿烂心情指数：n颗星（5≤n≤10）　　坐在这安静的考场上，手捧散发着墨香的试卷，我情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道题目就像一位位朋友，面孔是那么的熟悉，即便是遇上一些不曾见过面的题目，我也从未胆怯，那记录下来的一个个文字，就像我亲手插下的一株株秧苗，让人倍感亲切。不管从前有多苦，有多累，在此时都已化作了欢乐的笑颜和激动的泪水，我终于相信，“吃得苦中苦，方为人上人”的确是至理名言啊！　　通过初中三年的磨砺，我已练就了取胜的绝技——吃苦耐劳！没有想到，自己与苦难亲密接触的那些日子，竟然会成为我最美的回忆。　　【满分揭秘】好的文章总是闪烁着与众不同的光芒。小作者用三则日记概括三年的初中生活，“寝室里的蚊虫叮咬”“热水间的你争我夺”“食堂里的清荡菜水”，将学习生活中艰苦的一面展现得淋漓尽致。结尾时，文章出人意料地宕起一笔，将面对试卷时的那种幸福画面扒到读者面前，让人深切地懂得了“先苦后甜”“苦尽甘来”的道理。尤其值得称赞的是，小作者活学活用，将杜甫的诗句与鲁迅先生的名言信手拈来，让文章充满了一种浓浓的生活气息和令人忍俊不禁的幽默感。　　选择合适的题　　参加中考时，考生首先要从给出的2个话题中任选其一，选择的时候需要一定技巧。考生要选择材料最丰富，与自己生活最密切相关的题目，这样在写作的时候才能做到“有话可说”。平时写过的好作文如果贴近考试题目，也可以拿来用。张老师建议考生，在选择体裁时，最好选记叙文，因为这是考生在初中阶段练习最多的文体，写起来也比较容易把握。　　其次，作文要想不跑题，重点在于抓住关键词，寻找好素材。考生要认真审题，明白题目的设置要求。现在大多数作文题都是话题型，考生先找出题目中的关键词，再寻找自己记忆库中最好的、最适应题目的素材使用。动笔之前，考生打一份腹稿，理清思路，想明白要将重点放在哪部分适合。如果有时间，还可以列出一个提纲，开头怎样写、中间分几段、结尾怎样收题等都可以在事先考虑清楚。　　抓住题目关键词　　那么，怎样才能抓住题目关键词呢？教给考生一个小窍门：在写作前，先把题目中要围绕的那个词画个圆圈，随时提醒自己要围绕这点来写。考生在写作时，要中心明确27 ，文中所说的每一句话都应围绕中心阐述、发挥。写作中，考生可以使用各种写作技巧，但这些技巧都必须为充分阐释、支持文章的中心思想服务。无论文章总体上分几个层次，都要或多或少、或松或紧地围绕中心来写。这种方法无论在任何文体中都是适用的。　　写文章不但选材要紧扣题目，组织结构上更要注意点题，一般情况下，开头点题、文中扣题、结尾收题，能做到这3次呼应就可以，关注开头、结尾与中心的联系，更便于阅卷老师理解文章的中心思想。议论文写作也是同理，先找好要写的中心论点，再围绕这一论点用各种方法论证，这样即使选材上有些偏，也能够保证文章收回到中心上来。　　写作文有“五个一”清华附中初三语文组张彪老师告诉考生，写中考作文要注意“五个一”，即一个亮丽的题目；一个引人入胜的开头；文章中有一句点明主旨的话；一个耐人寻味的结尾和一张整洁的卷面。在审题时，不但要注意题目的表面意义，而且还要从表面深挖进去，仔细品味文章的内涵。　　对于材料型作文，一般有两种情况，一是文章只有一个主题，考生就可以通过提炼段意的方法找出题目中的语意指向，从而展开文章；另一种是文章可供选择的主题有两个以上，那么考生一定要选中一个主题展开，而不要想面面俱到，使文章结构散乱。材料型作文所给的材料，考生也要谨慎使用，看清要求。要求中注明“结合或根据材料”的，就应该在文章中以精炼的方式提到，没有要求结合的，就可用可不用。抓紧时间“补短”掌握技巧“避短” 　　在考前冲刺训练中，同学们应当回顾和梳理一下自己的作文，找出自己的闪光点，有针对地强化训练，力求在某一点上有所突破，努力使长处变得更长，从而写出满意的中考作文。如果费时间去寻找写作短处，苦苦地弥补不足，效果是不会理想的，甚至可能越练越缺乏信心。同学们可以从以下几个方面进行扬长训练。　　强化辩证思维　　一般来说，同学们都会有这样的困惑。当看到某一篇课文，或者某一篇优秀作文时，在羡慕的同时肯定会说，这个问题不是我完全没有思考过，只是缺乏深度和条理，有些观点也找不到充分的依据来证明，所以一旦提笔作文总觉得理不出头绪或者说不出个所以然来。为什么会这样？因为思维没有达到一定的理性深度。　　同学们不妨试一试下面的方法：一是把社会生活、家庭生活、校园生活中大家比较关注的问题作个梳理，对这些问题先想一想，再拿来与同学，或家长展开有理有据的交流、辩论。二是把自己对事情的真实感知和体验，包括质疑和反面观点求证的过程，也就是自己思维的过程和结论记录下来，整理成以“生活与思考”为主题的文章。三是揣摩优秀作文。面对优秀作文的题目，你先尝试着立意、选材、构思，然后看原文和点评，相互对照。这样，可以帮助自己找到思维过程中，或条理混乱，或简单化、片面化的缺陷，从而克服思维的肤浅和脱离实际，不解决实际问题的倾向，有效地巩固并深化思维的成果，并将其内化为自己的思维方法和正确的认识，情感态度和价值观，变成自己的真知灼见和真情实感。　　激活新鲜素材　　同学们都想努力做到作文见解新颖，材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知、体验和新鲜经验和新鲜信息。有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会，尤其是多观察各种各样的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己拥有的新鲜材料激活。27 　　下面是考场满分作文中的一段话：“人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是开船的舵手，思想的倾斜与时代的选择好像时而变化着走向水流与或大或小的风”。作者之所以善用比喻，正是因为平时注意观察和体验，又能从阅读中借鉴和撷取某些材料。（《善待失意》）再看一段话：“看吧，德国总理‘铁娘子’默克尔更像是一位有着高度凝聚力的‘母亲’，每场比赛她都抛开繁忙的国务，亲临球场看着伟岸、坚强的‘儿子’们奋勇向前。德国人向来认为自私自利是一种耻辱，如今，他们用自己优异的表现赢得了国内外媒体的交口称赞，他们很有希望继续下去”。（《德国践车，滚滚向前》）写德国总理默克尔的关注更体现了比赛的份量。　　从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展知识、增加积累、深入体验，才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。也只有通过人物自身的、具体可感的言行和生动传神的细节描写，才能达到形象丰满、有血有肉的效果。作文，追求和表现自己的个性，有了新鲜的材料，还要下功夫联系自己思想实际和生活实际来立意，做到这一点，写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。　　反复锤炼语言　　语言是为内容服务的，但是，运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有色彩、动感和情绪体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。　　锤炼语言，要学着恰当引用。在行文中，可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。如“不必说……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句，增添语言情趣。如广告词“没有最好的，只有更好的”、“山高人为峰”等。学着巧用修辞。多用排比、拟人、比喻等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。多用短句和散句，穿插一些长句或整句，使文章的语言灵活而多变，富有诗意。还要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置，或者用些精美的排比句、对比句等，或者活用新鲜的时尚语言，或者选用饱含哲思的警言格句，或者借用诗意化的表达。这样，既强化了读者的印象，又增强文章的表达效果。　　“补短”与“避短”虽仅一字之差，却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在写作上都有自己的长处，在考前冲刺训练中，只要更加注意发现并发扬自己的写作长处，就能挖掘出自己更大的潜能，扬起自信的风帆，在中考中就一定能写出有深度、有个性，文质兼优的美文来。 第一招　　只取一瓢饮　　亮点范文《三次改名》。作者把三次改名分为三个板块一一道来，最后归结。今后我不会再改名字了，就让我的有关名字的往事和辛酸的回忆到此结束吧。　　围绕改名这一中心，作者将构思聚敛为某一点，这在中考作文中最奏效。话题往往是宽泛的，可写的材料可溯的立意也很多很广。这个时候，要求我们化大为小。在思维上聚敛一些，不满足于架大架空。只有一个出发点，可以防止贪大求高，又能减少遴选材料无从着手的麻烦，“弱水三千，只取一瓢饮”。有时候，这一瓢水，就能“饮”出新意来。　　第二招　　旧瓶装新酒27 　　亮点范文《阿Q新传》。作者巧借未庄一群鸟男女你方唱罢我登场，或搞豆腐渣工程，或卖假文凭，或大力包装大姐大，竞相“摸、吃、拿、贪”，有力地揭露时代顽垢，抨击世风，形象又新鲜。　　对于一种现象，我们把它装进自己熟悉的情境，有时候会起到别开生面的效果。文章亦如此，把名著人物“包装”一下，进入到现代生活的大千世界，想象再造了，也能写出新意，绽开你思维的花朵。用的是旧瓶子，可材料一点不旧，这也是制胜之招。　　第三招　　暗渡陈仓　　亮点范文《我是一条狗》。借狗之口，抨击了社会上尸位素餐、纵容包庇、破坏环境、奴颜媚骨，富有较强的讽刺意味。　　当正面入题困难，我们可以考虑比拟这一修辞艺术，文章也可以用这一招啊。把人比作物，虽然把物当成人了，但丝毫不改人的某些取向，化抽象为神奇。更能引起读者共鸣，生动可感，寓意无穷。　　视角一换，一篇文章就不同了。既有新意，又有思想，符合一类文章的评价要求，何愁高分不到手。　　第四招　　登山临水　　亮点范文《向小草学习》。借小草有顽强生命力，与自己学习情况联系起来。暗示自己学习缺乏上进心；由小草顽强生长，联想到自己遇到困难就退缩，水到渠成。　　性质不同的两种事物，表象是不一样的。实质上有相同之处，对比中有好坏，善恶优劣，事物都是有两面性的，一对比，好的自然更好，坏的自然分明。对比是一种辩证思维，建议我们的写作者用一用。两种人，两种事，两种景物都可以对比着写，一种事物也有正反两面啊，不妨一用。　　第五招　　举一反三　　亮点范文《桥头情思》。作者抓住南昆大桥通车这一原点，赋之以文章核心，围绕这一核心联想，由桥及人，由史至今，由神话而现实。　　文章的新意在于举一反三，要找到一个联想点，由此步步为营，合理生发、开拓。我们写作时最易浅尝辄止，这一招的妙处在于，它能充分打开你的思维空间，须知想得开一点，人便能长命百岁。文章宕开笔墨来写，文章往往便又加深几分。　　第六招　　点石成金　　亮点范文《心灵的负荷》。作者以嶙峋的石头为象征体，反映了学校老师的无奈，学生的苦闷，家庭的殷切希望，邻居的求职苦恼。　　化无为有，化腐朽为神奇，假设是一种情感思想类命题作文，这样的文章最容易误入险路。你要说的东西太虚，势必难说，赋之以象征意义，以石头为象征体。这样来说，文章就盘活了。这一“负荷”，便成了实的载体。它活了，寓意便也有了。要知道，思维需借助于某种方式，它便有了可依托的立意。比如：用绿叶象征奉献，用蜡炬象征牺牲等。27 初中生写作精彩语段集锦27 （一）排比、比喻1、面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。2、我还是爱着属于我的初三的。爱属于初三给与我的心旷神怡的时刻：当你冥思苦想，而终于恍然大悟的时候，你会品尝成功的喜悦；当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时，你会发现生活的乐趣；当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时，你会感到心灵的轻松与惬意。所以，我说——初三是一幅流光溢彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华。3、初三让我受益匪浅，她让我明白了珍惜时间才不会虚度此生的真谛，她让我懂得了珍爱人生就要去拼搏去奋斗的道理。如醉如痴，她让我用激情吮吸着知识的甘露；豁然开朗，她让我用真诚去探寻着做人的美好。4、追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦；是沁人心脾，令人留连的田园风光；是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说；有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。5、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。6、有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅；也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑；更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素雅。当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐；云雾涌来，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林；但当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万晶莹的星星，眩人眼目。而我，唯独钟情于雨。（开头）7、是的，童心无价。拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生；拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，享受生活。8、人生好似调味盘，酸得是惆怅，苦的是锻炼，辣的是过程，甜的是成功。9、花一样的你，花一样的我，花一样的年华，花一样的世界，花一样的未来。不要在虚度光阴，不要在碌碌无为。经常同自己谈话吧，你会更了解自己，你会过的更充实，你会更真心地热爱这个美好的世界。（结尾）10、亲爱的朋友们，不要抱怨长路漫漫走得不潇洒浪漫，其实艰难困苦就是你成功的摇篮，让长风的翅膀携你过尽千帆，让心思的呼唤伴你尝过生命的难关。只要心中的风景不凋零，生命的叶子永远不会枯黄腐烂，永葆一颗接受磨砺的心，人生将会永远是春天。（议论）（二）引用诗词、名言11、爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁；李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁；周邦彦‘桐花半亩，静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。12、我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江南。13、语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达。语文就是杜少陵“感语文就是时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。14、追求者的目的也不尽相同。贪财者追求腰缠万贯；奉献者追求“照亮了别人，燃烧了自己”；卑鄙小人追求“只要你过得比我好，我就受不了”，可谓“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我与因之梦寂寥，芙蓉国里尽朝晖”，真正的“君子坦荡荡”。15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈；我在“人生如梦，一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡的心语、、、、、、（三）诗化语言16、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑综合体纵横的脸；泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。17、友人来访／不小心碰翻一杯乡愁／浓浓的气氛四溢弥漫／情绪漂泊成不系之舟。18、风说：忘记她吧／我已用尘土／把罪恶埋葬／雨说：忘记她吧！我已用泪水／把耻辱洗光！只有小草不会忘记／因为那殷红的血／已经在花朵里放出清香。19、月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋想什么，就这样，很美，很静…（四）活用名人、生活事例27 20、命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。21、骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝。骨气就是李白‘安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的刚正不阿。骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞了里爬出”的凛然不苟。22、啊！原来美丽就是“化作春泥更护花”的落红落到地上的声音；就是在暗无天日的地下生活数载却只能在阳光下歌唱若天的蝉；就是小乌鸦为其年老父母找食而来去匆匆的身影；就是翻山越岭的游子对家乡深情地回眸；就是蜡烛在临熄灭前那一瞬间的无比瑰丽的跳动……23、风在大，雨在大，鸟儿不会怕，因为它有家；海再深，浪在大，鱼儿不会怕，因为它有家；天再冷，雪再大，鹿儿不会怕，因为它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我们也不会怕，因为我们也有一个家——我们的班集体。24、朋友之间就是这样，相交平平淡淡。但在你失落时，她会和你聊聊，为你消除郁闷；在你痛苦时，她会真心帮你排遣；一起玩时，大家快乐无比；见面时，会有聊不完的话题；分别时，割舍不下的是浓浓的祝福、、、、、、25、众山间，还印着徐霞客的足迹；溪流里，还刻着李白的诗句；飞瀑中，还响着方孝儒的长叹；青烟里，还飘着严蕊的哀怨。26、小时候，渴望得到父母的宠爱，渴望听到母亲亲切的呼唤，渴望看到父亲慈祥的笑脸；上学时，渴望得到老师的表扬，渴望每周周会课上得到老师奖给的小红花，渴望看到老师欣慰的笑脸；（五）气势充沛式27、何谓潇洒？我国悠久的人文历史中，高人雅士的言行分明闪烁着潇洒的光辉：庄子有“鲲鹏展翅九万里”的潇洒；屈原将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”视为潇洒；诸葛亮“淡泊明志，宁静致远”谓之潇洒；苏东坡唱出“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”的潇洒曲调；谭嗣同喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒强音、、、、、、28、何谓潇洒？潇洒是对苦难的抗争，对弱者的同情，对邪恶的惩治；潇洒是逆境中的大关，是痛苦后的表现；潇洒是一种得心应手左右逢源的从容，是一种不动声色大智若愚的大气，一种无需声张不理哄闹的微笑；潇洒是“如烟往事俱忘却，相逢一笑泯恩仇”的宽容，潇洒是“不已己悲，不已物喜”，执著于自己的追求而具有的一种精神优势；潇洒是凌驾于一切成败祸福的豁达胸怀。潇洒是为自由献身的斯巴达克斯，是终日捣着炼锅的居里夫人，是泰坦尼克号上把生的希望慷慨的留给妇女儿童安然唱着赞美诗微笑着迎接死亡的那些绅士。29、我们的家长怎么了？在向孩子嘴里大口大口塞着奶油面包方便面的时候，是否也该充实一下孩子那贫瘠而又平庸的大脑呢?我们的学校怎么了？在带着孩子题海泅渡竭力扒分的时候，是否要教会他感悟人生思考社会探索真理呢？我们的传媒怎么了？在不断向大众推出“欢乐总动员”“超级大赢家”等娱乐快餐时，是否该想着为我们的下一代服一服精神上、人格上的“龙牡壮骨冲剂”呢？唯有如此，我们民族的明天才能够真正的潇洒。（六）文言语言30、那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让之胸襟、大度能容之气概，化士干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？31、“我飘飞的身心溶入了那千年的唐风宋雨，看花开花落，云卷云舒；静坐于烟波湖畔，看水天相接处的渔舟唱晚；在夕阳斜晖里，真情爱绵绵；在古道边，听古筝轻叹…32、我爱春雨，爱她的温柔，爱她的无私。绵绵细雨“随风潜入夜，润物细无声”，直润的“池塘生春草，园柳变鸣禽”。滴滴春雨，润绿了小草，催开了花朵，将整个大地摇醒。33、这里是方圆百里的原始森林。空中，叠翠千丈，遮荫蔽日；地面，葛藤缠绕，落叶盈尺；地下，盘根错节，根须入网。（七）哲理语句34、现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。35、海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。36、看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路边的风景；想要太多却失落了最珍贵的心情。（八）化用诗句37、语文就是那直上青天里的一行白鹭。语文就是那沉舟侧畔的万点白帆。语文就是那鹦鹉洲随风拂动的芳日语文就是那化作春泥还要护花的点点落红。（九）反问疑问27 38、金钱不再是生命的唯一，人生贵在追求心灵的完美。你是否理解，当洪水泛滥时，为何有人助人为乐、面无改色；当山区幼童失学时，为何有人慷慨解囊、毫不吝啬；为何有人粗茶淡饭，甘之如饴，有人荒野磨砺、矢志不移；你能否理解，经济危机中，国民捐金饰珍藏，解国家之急。39、“我能行从哪里来？”有人不禁会问。听见了，孙中山在长江的军舰上回答：从对民族的热爱中来，从对国家的责任中来；听见了，普罗米修斯在高山的锁链上回答：从对光明的向往中来，从对温暖的渴求中来；听见了，安贞焕在世界杯的赛场上回答：从对自己的信心上来，从别人的期待中来。（十）对偶，语言凝练40、驱车蜿蜒山路，观众山起伏如浪；漫步窄细小径，听流溪低吟如歌；停步清澈石潭，望飞瀑泻落如练；凝视苍郁古寺，见青烟缭绕如丝。41、心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博大的胸怀。42、蓦然回首，在春的温馨、夏的热烈、秋的爽朗、冬的严峻中，我愉快地度过了初中三年的时光。（开头）(十一)话题作文惯用句式集锦　　1、请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。　　2、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。　　3、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。　　4、当简爱说："我们是平等的，我不是无感情的机器"，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说："若为自由故，两者皆可抛"，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说："不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡"，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说："拿走爱，世界将变成一座坟墓"，我懂得了为他人奉献爱心的重要。　　5、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。　　6、什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。　　7、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……　　8、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福　　9、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！27 　　10、远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。　　11、幸福是什么？是功成名就、受人敬仰吗？是恬静悠闲、无牵无挂吗？是高朋满座、儿孙绕膝吗？我说：幸福是……。　　12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。　　13、要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。　　14、"指点江山，激扬文字"是一种豪迈的潇洒，"天生我材必有用"是一种自信的潇洒，"独钓寒江雪"是一种高洁的潇洒，"不破楼兰终不还"是一种悲壮的潇洒。　　15、风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？　　16、希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。　　17．冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。　　18、天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的被囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。　　19、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。　　20、它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你体会壮阔，它可能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。　　21、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。　　22、不是苦恼太多，只是我们不懂生活；不是幸福太少，只是我们不懂把握。　　23、责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。　　24、金钱可以买来名贵的手表，但买不来宝贵的时间；金钱可以买来美味的食品，但买不好的胃口。　　25、是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，也要流出清泉。　　26、尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。　　27、书是良药，刘向说："书犹药也，善读可以医愚"；书是益友，臧克家说："读过一本书，像交了一位益友"；书是窗户，高尔基说："每一本书，都在我面前打开了一扇窗户"。　　28、成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。　　29、信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀　　30、爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。　　31、包装是房子富丽堂皇的外壳，包装是丑妇手上绚丽的太阳伞，包装是模特在舞台上走出的一字猫步。　　32、"慈母手中线，游子身上衣"说的是亲情；"人生得一知己足，斯世当以同怀视之"说的是友情，"曾经沧海难为水，除却巫山不是云"说的是爱情；"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"说的是爱国情。27 中考仿句分类整理前言：写作不会使用排比、比喻、拟人等修辞，就无法自己的语言达到生动形象的要求；不能联系自己的学习生活和家庭社会生活去写作，也就无法打开自己的写作思路，这个材料能够使人完成写作愿望，并能够写出高规格的应试作文。     27 自 然    1．大自然能给我们许多启示：    滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；    大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；    青松不惧风雪，是在告诉我们做人要刚毅坚强；    成熟的稻穗总是低着头，那是在启示我们谦虚；    一群蚂蚁在抬骨头，那是在启示我们要齐心协力；    2、太阳无语，却放射出光辉；    高山无语，却体现出巍峨；    大地无语，却展示出广博。     青春无语，却焕发出活力；    鲜花无语，却散发出芬芳；    春雨无语，却滋润着大地。    3、仿照下列句式，写一段话。    风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？     花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望；啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下什么？    4、按照前半句形式，发挥想象仿写句子。    绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；    白色是天真，纯洁无瑕；蓝色是宁静，深沉幽雅；  黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远。    5、芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；    天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐；    千里冰封，万里雪飘，冬景给人的是宁静的美丽，是宁静，是安详，是明天出航的准备；    银妆素裹，白絮飞花，雪景给人的是清纯的雅致，是纯洁，是遐思，是预兆丰年的使者；    朝霞满天，喷薄欲出，晨光给人的是勃发的生机，是跳跃，是力量，是一日之计的开启；    渔歌唱晚，小桥流水，水乡给人的是别致的清幽，是恬静，是优雅，是古风今韵的和弦；    野旷天低，江清近人，明月给人的是思想的旷达，是开阔，是胸襟，是满载船舱的清辉。    6、江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；    雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；    松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；    腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；    蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；    种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；    水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。    7、我常常认为，大自然与人之间有一种奇妙的契合，给人以启迪和感悟：    青山，是深厚的积累与勇敢的崛起；长河，是顽强的寻求与机智的开拓；    青松，是坚韧的意志与毅力的生长；鲜花，是傲人的美丽与娇艳的绽放；    蜗牛，是不屈的顽强和韧性的前行；黄鹂，是高昂的热情与活力的歌唱；    蝴蝶，是缠绵的爱情与渴望的翩飞；月亮，是冷静的思索和智慧的明鉴。    8、如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪；     如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。    如果你是白天鹅，何必在乎别人把你当丑小鸭；    如果你是雄鹰，何必在乎说你的童年是一只小鸡；    如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；    如果你是种子，何必为还没有结出果实着急；    如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。    9、学习知识要一点一滴，善于积累。    细小的石子，虽不起眼，却能铺出千里路；    平凡的努力，虽不惊人，却能攀登万仞高峰;     轻柔的雨丝，虽不惊人，却能滴穿巨石。    涓涓细流，虽微不足道，却能汇聚成江河大川。    细细的麻绳，虽软弱无力，却可以锯断木头。    松散的黄沙，虽看似无用，却能够凝聚成塔。    10、天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边；    大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯；    高山收容每一粒石子，不论大小，所以高山巍峨无比；    宇宙收容每一颗星星，不论晦明，所以宇宙苍茫无垠；    春天收容每一丝绿意，不论深浅，所以春天绿意无限。    森林收容每一颗种子，不论好坏，所以森林茂密参天。    11、墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。   山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。    空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。    山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。     井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。    12、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。    人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物；    人们都爱梅花，爱她的傲霜斗雪，爱她的剔透晶莹，爱她的暗香浮动；   人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不枝不蔓，爱她的香远益清。假 如   1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。    如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。    如果我是春雨，我将滋润人们的心田。    如果我是小草，我将装点沙漠的春天。    如果我是夜莺，我将讴歌美好的生活。    如果我是牛虻，我将叮咬思想的毒瘤。    2、你渴望生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。    你渴望理解吗？那么请敞开你的心扉，因为这是通向理解的桥梁。    你渴望成才吗？那么请你努力学习，因为学习是通向成功的桥梁；    你渴望真诚吗？那么请打开你的心灵，因为心灵是真诚的窗户；    你渴望富有吗？那么请徜徉书山学海，因为精神的富有是读书。    3、我若是鲜花，就用我装点世界；    我若是一丝风，就用我拭去烦忧；    我若是一片叶，就用我遮挡炎日；    我若是一缕光，就用我照亮前程。    我若是一首诗，就用我来讴歌生活。    我若是一幅画，就用我来装裱人生的美丽。    我若是一本书，就用我来记录成长。    我若是一支笔，就用我来描摹美好家园。    我若是一丝雨，就用我来滋润干渴的土地。    我若是一支箭，就用我射杀世间所有的腐败。    4、没有想象，思维就像花儿失去了营养；    没有想象，思维就像庄稼离开了土壤；    没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀。    没有想象，思维就像风筝断了线；    没有想象，思维就像绿地少了水分和阳光。    没有想象，思维就像江河缺少了溪流；    没有想象，就像原野失去了生灵。品 格    1．成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。    友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌。    成绩要用勤奋去耕耘，要用心灵去思考，要用毅力去创造。    母爱要用真情去感悟，要用心灵去回馈，要用感恩去表达。    2、贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。    懒惰是精神的毛贼，偷走了多少宝贵的青春。    虚伪是人性的劣根，葬送了多少真诚的心灵。     3、信誉是你结交朋友的桥梁；    信誉是你立足社会的通行证；    信誉是你建功立业的基础；    信誉是你内心安宁的良药；    信誉就是你开启情感的钥匙；    信誉是你精神生活的基石；    信誉是你走向人生的敲门砖；    信誉是你爱情之花的忠诚信使；    信誉是你交天下友的名片；    信誉是你远离亲人朋友的牵挂；    信誉是你穿行沙漠里的绿洲。    4、仿照下面前后句子的写法，在中间写出一句话。     在与同学的交往中，我日渐感悟出：    给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；    给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福。    给别人一束鲜花，你也会感觉到鲜花的娇艳与芬芳；    给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。    给别人一点理解，你也会感觉到世界的宽广与美丽。    给别人一声鼓励，你也会感受到助人的甜美与充实。    5、让自己的生命为别人开一朵花：     一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，     一次善意的批评是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，     一次适时的看望是一朵花，一次及时的电话是一朵花，     一个亲切的微笑是一朵花，一个善意的谎言是一朵花，     一次真诚的鼓励是一朵花，一次愉快的交流是一朵花。     6、豁达是一种乐观，能驱散生活中的痛苦和眼泪；     豁达是一种坦荡，能容纳交往中的误解和疙瘩；     豁达是一种自信，能跨越前进时的坎坷和困难；     豁达是一种真诚，能化解生活中的和仇恨。     7、乐观者说：“风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸”。     悲观者说：“风是浪的帮凶，能把你埋到大海的深渊。”     乐观者说：“风是春的使者，能使万物苏醒。”     悲观者说：“风是农作物的敌人，能把你的收获蹂躏成灾难。”     乐观者说：“失败是成功的朋友，能使人变得坚强。”     悲观者说：“失败是成功的敌人，能把你推入万丈深渊。”     乐观者说：“欲望是向上的动力，能使你发挥更大的潜能。”     悲观者说：“欲望是前进的阻力，能使你毁于无尽的诱惑之中。”     8、宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦。    宽容是一种镇静剂，可使人在众多纷扰中恪守平静。    宽容是一束阳光，可以消除彼此间猜疑的积雪；    宽容是一座桥梁，可以将彼此的心灵沟通；    宽容是一种品格，可使人变得豁达坦荡；    宽容是一种素质，可使人变得充实完美。    9、美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下，反而更美丽。    美德好比珍珠，在阳光的照射下更显璀璨。    美德好比新荷，在淤泥中生长却显得清新脱俗。    美德好比鲜花，它在绿叶的衬托下更显娇艳。    美德好比钻石，失去了阳光的照耀就显得黯然失色。    美德好比星星，在黑色背景下显得更加耀眼。    美德好比黄金，在大浪淘沙的过程中更显价值。    美德好比古董，在时间的长河中更显宝贵。    10、苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。    成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求上进的人是祸害。    逆境对于勇敢者来说是试金石，对于挑战者来说是机会，对于懦弱者来说是毁灭。    痛苦对于追求者来说是砥砺，对于拼搏者来说是考验，对于投机者来说是灾难。    读书对于思想者来说是加油站，对于学习者来说是充电，对于愚昧者来说是负担。    荣誉对于追求者来说是肯定，对于成功者来说是鼓励，对于怠惰者来说是装饰。    11、失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；    贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；    痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。    挫折虽然是人人都不想遭遇的经历，但有时却能激发人们的创造能力。    12、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；    友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；    友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；    友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。情 感   1、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。     家是休养生息的港湾，让人流连忘返；    童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦绕；    家是情感栖息的圣地，让人牵肠挂肚；    童年是让奇思妙想的欢乐谷，让人心驰神往。    家是游子期盼的温柔乡，让人不思量，自难忘；    童年是赤子之心的温床，让人神清气爽。    2、续写语句——与前文标有横线的部分语意相连，且句式相同。     激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。    激情是跳动的火焰，熊熊燃烧，热气逼人，但若不添柴加油，火焰就会熄灭。    激情是翻腾的大海，汹涌澎湃，巨浪滔天，但若不乘风破浪，大海也会窒息。    激情是蔚蓝的天空，空明澄碧，霞光万里，但若不荡涤尘埃，天空也会污浊。    激情是迅猛的箭，百步穿杨，势不可挡，但若不选准目标，箭也会虚发。    3、感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；    感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；    感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；    感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；    感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；    感激嫉妒你的人，因为他启迪了你的宽容；    4、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；    友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；    友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；    友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。文 化    1、思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境，思念使爱国诗人铁马冰河入梦……    思念使豪放派鼻祖幽梦还乡，相顾无言泪千行。    思念使婉约派泰斗酒醒，晓风残月杨柳岸。    思念使边塞诗人山回路转不见君，雪地空留马行处。    思念使诗仙举头望明月，低头思故乡。    思念使少陵野老青春作伴白日放歌。    思念使香山居士忆江南春来江水。    2．我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；    我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；     我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；    我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；    我梦想，来到美丽的北戴河遍，在一片汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔；    我梦想，来到茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景；    我梦想，健步峭拔的庐山，在五彩光影中，领略“飞流直下三千尺”的气势。    3、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；    即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；    即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；    即使我们只是一朵花，也要“带到山花烂漫时，她在丛中笑”；    即使我们只是一棵小草，也要“野火烧不尽，春风吹又生。”    即使我们只是一味药，也应该“良药苦口利于病”；    即使我们只是一块石，也要“烈火焚烧若等闲”；    即使我们只是一句话，也应该“忠言逆耳利于行”。    即使我们只是一介草民，也应该“位卑未敢往忧国”。    即使我们只是一个学生，也应该“为中华之崛起而读书”。   4、名著是美的。《繁星•春水》美在它对母爱、童心的赞美；   《钢铁是怎样炼成的》，美在它对顽强不屈精神的赞美；   《红楼梦27 》，美在它对个性解放和生命自由的追求；   《三国演义》，美在它对人生智慧的惊喜刻画；   《茶花女》，美在它对人类爱情的热情讴歌；   《欧也妮•葛朗台》，美在它对资本主义赤裸裸的金钱关系的揭露。    鲁智深，美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格；    祥子，美在他质朴勤劳，不向命运低头的顽强精神。    关云长，美在他义薄云天的豪气和侠义精神；    刘备，美在他“先生不出，奈苍生何”的胸怀；    诸葛亮，美在他“鞠躬尽瘁，死而后已”的足智多谋和呕心沥血的勤政精神。    5、请以“幸福”开头，依照例句的句式，仿写两句，构成一个排比句。    幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。    幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念；    幸福是“春种一粒粟，秋收万颗籽”的收获；    幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；    幸福是“醉翁之意不在酒，而在乎山水之间的”与民同乐的情怀；    幸福是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的洒脱狂放的自由和舒畅；    幸福是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的兴奋与激动；    幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情；    幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生态度；    幸福是“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的高尚品格。    6、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；    读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；    读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。    读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；    读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；    读《水浒》，我们感受到什么是义盖云天。    读《茶花女》，我们可以感受到爱情的纯洁高尚。    读《老人与海》，我们可以领略到英雄的奋斗气质。    读《巴黎圣母院》，我们体会到美的真正境界是心灵。    读《威尼斯商人》，我们看到了吝啬鬼的真正面孔。    读《欧也妮•葛朗台》，我们知道了资本主义金钱至上的拜金思想。    7、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？    “举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养我的故乡？    “但愿人长久，千里共婵娟”，读着这胸怀旷达的诗句，有谁会不为有这样的知己而感到宽慰呢？“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，读着这意境辽旷深远的诗句，有谁会不引起对故乡的深深思念呢？     “青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，读着这意境优美的诗句，有谁会不向往那恬静幽雅的人间仙境呢？    8、心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？    战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？    唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？    宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？    清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？27 现代文阅读技巧一、整体感知文章（文段）内容阅读材料的时候首先要弄清楚写了什么，然后再分析各个段落是怎么写的和为什么这么写等问题，要把一篇文章或一个语段作为一个整体来考虑，不要孤立片面地分析问题，确实做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。其技巧是：1、答案来源：1采摘材料中的关键词语。2提炼筛选主要的，剔除次要的，合并浓缩。3归并，就是将材料中的几个段落和几个小层的意思合并在一起来，兼收并蓄，全面而不会漏失。2、答案形成：要遵循又繁到简、先概括后压缩的路子，就是先用自己的话或材料重点语句来概括归纳，文字可以多一点繁一点，然后删去多余的不必要的次要文字，留下达意能力强的重点词句。化繁为简，尤其是有字数限制的答案，更要这样做。二、概括文章（文段）主旨1、文章主旨是作者在文中表现的中心意思（包括作者的观点、态度等）。理解文章主旨，这是属于把文章思想内容方面的能力和要求。对于文学作品主旨的理解：1、从文章标题入手。有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。2、从分析文章开头结尾入手。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末点明或深化中心。3、从分析文中议论、抒情句入手。有的文中的议论、抒情句有画龙点睛之功效。4、从概括段意或分析人物事件入手。有些文中的中心思想隐含在人物事件各部分之中，呀作综合归纳，才能突出中心。5从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需要了解、分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，写作的意图是什么。2、格式法写人为主：记叙了……，赞扬了……表达了……记事为主：记叙了……，批评（歌颂）了……表现了……写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬……游记：描写了……，表达了……感情三、分析词句在文中的含义1、文中的关键词句主要指：准确、生动、极富表现力的词句；对于理解文意起关键作用的词句；标志文章线索或主旨的词句；标准文章层次转换的关联词语或过渡句；展现人物形象或提示事物特征的语句；具有特殊意义和深层含义的语句。2、如何分析词语在文中的含义：1、联系文章的中心思想理解词语2、联系人物形象理解词语3、结合作者的感情理解词语4、联系上下文理解词语3、现代文阅读中，要注意以下几方面要素：1、联系上下文推断多义词在文中的表达作用2、注意指示代词的含义3、认识词语在文中的表达作用：A、从字形上推断出其本义和与其相关的事物，再联系上下文的语言材料确定其含义B、运用联想的发方法，借助已经学的知识推论词语的用法含义C、借助上下文的联系，找出上下文中与词语有关的线索、信息27 四、揣摩文章（文段）表达技巧1、文章的表达技巧是作者在借助语言文字塑造形象或说明事物、阐述道理时，灵活运用一般的写作规则和写作方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。2、文章表达技巧的主要表现形式。文章的表现形式主要指文章的表达方式和表现手法，具体见下面图表：表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明表现记叙文：对比、衬托、照应、渲染、象征等形表现手法说明文：列数据、举例子、打比方、作比较、下定义、式分类别、摹状貌、列图表、作诠释议论文：比喻论证、举例论证、道理论证、正反论证、对比论证等3、叙事（记人）性文学作品表达技巧1、文体有：记叙文、散文、随笔、小说、通讯、童话、新闻等2、在选材上，主要表现为：选材典型、选材精当、剪裁得体、剪裁适度等在立意构思上，主要表现为：立意高远、立意深刻、立意新颖、构思奇特、构思新妙等在谋篇布局上，主要表现为：线索清晰、思路通畅、布局合理、结构严谨等在语言风格上，主要表现为：语言精练、语言含蓄、语言生动形象、语言富有表现力等在写作特点上，主要表现为：祥略得当、首尾呼应、以简驭繁、疏密相间、正侧结合、明暗相随、虚实相生、欲扬先抑、托物寓意、借景抒情、象征衬托、巧设悬念等4、分析文章（叙事性文学作品）表达技巧的作用：、：1、对比、衬托表现人或景物的特征；2、渲染、烘托表现环境气氛，为突出中心服务；3、铺垫、照应，使文章结构紧凑，突出所表达的感情或文章的主旨五、品味语言、体会情感1、作者的情感及表现形式：作者的情感，是指作者在文中表现出来的好恶、褒贬之情。它们主要是通过文章的内容表现出来的。它有时蕴藏在字里行间，有时则直抒胸臆。2、语言欣赏的技巧：1、富有表现力词语的赏析：记叙类文章一般用有着较强表现力的词语表现人或物的特征，赏析时，应扣住词义、语境具体表述词语所表现的人或物的特征。2、运用修辞方法句子的赏析：修辞手法的使用使语言更加生动、形象，使人或物的特征更加突出。比喻、拟人、夸张句赏析时，应表述出它的表达效果，是表明事物的什么特征，还是表达了作者什么样的感情。3、主旨句的赏析：主旨句的赏析应从主旨句在文中作用，包括点明中心主题，或总结全文，以及句子本身的作用，还是指所说明的事理，或所表达的具体感悟。3、情感的体会：对文中作者情感的体会，可以从以下几个方面入手：1、整体感（受）知、理解文章的主要内容2、找准表明作者观点和态度的句子3、抓住文章关键的议论句、抒情句4、体会文中带有强烈感情色彩和具有深刻含义的语句六、小说阅读应注意的几个方面：27 1、要注意从不同侧面细致地分析人物的性格。从人物的语言、外貌、动作、心理、神态描写中看任务形象，是怎样凸现出来的。2、要理解小说中完整生动的故事情节。通常小说有开端、发展、高潮、结局等几部分组成，但也存在着某些方面、某一块弱化的现象，应从生动的情节中体会作者构思的精巧。3、要注意分析小说中所描写的具体可感的环境。自然环境的描写往往起到烘托人物形象的作用；社会环境的描写往往为人物提供了宏观的失控和氛围，为文章中心思想的表现服务。七、散文阅读应注意的几个问题：1、能够明白一篇散文究竟是通过什么来抒情，是通过写景抒发感情（借景抒情）还是把感情寄托在某种物上（托物言志）。还要明白作者在一篇散文中抒发的是什么样的思想感情。2、能够理解文章的各个部分在文章起到什么作用，哪里写出了作者的思想感情，而其他地方分别从什么角度为所抒发的思想感情做铺垫。3、能够体会作者如何通过选用恰当的词语来表达自己的感情。4、抒情散文能给人美的享受，能够理解文中如何用含蓄的句子来表现中心思想、表达作者的思想感情的。27 2008年中考语文考点记叙文的考查是中考的重要考点，这种类型的题目考查的题型多样样，考点特多，根据近几年来的命题趋势，笔者预测：下面的几大考点将成为08年的中考的主菜单。考点一：叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么？”对策：1、          了解叙事线索的几种类型：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹   ②物品线索：某一有特殊意义的物品。③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索：中心事件 ⑤时间线索 2、寻找线索的几种方法：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情。⑤某一人物的见闻感受考点之二：表达方式的考查类型1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写类型 2、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？对策：1、了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）  （2）以动衬静，动静结合  （3）正面与侧面，直接与间接  （4）人物描写的多种方法（5）环境描写2、重点了解几种描写的作用及答题格式。①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。④环境描写：自然环境描写和社会环境描写　自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；类型3、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写考点之三：表现手法类型：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用27 对策：1、了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。2、掌握几种重要表现手法的作用　　如：衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。　　欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。　　前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。　设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折　　考点之四、含义作用题型类型1、直接让考生回答人称在文中的作用　对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题。第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。类型2、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文）结尾：照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。类型3、对具体句子的品析。对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。类型4、记叙文中议论句段的作用？　　对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。类型5、记叙文中抒情的作用？　　对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。考点之五、结构层次考查1、给文段划分层次结构，并归纳层意或段意对策：1、划分段落层次的方法　　（1）按时间划分（找表示时间的短语）　　（2）按地点划分（找表示地点的短语）　　（3）按事情发展过程（找各个事件）　　（4）总分总（掐头去尾）2、概括层意的方法(1)摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。(2)概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么）例如2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。 例如3：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。27 (3)叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。考点之六、内容及中心的概括考查1、直接复述故事或概括内容对策：了解内容概括方法：①文章标题法；②叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括）③一线串珠法④六要素法考查2、直接让考生概括人物性格对策：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结；3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。考查3、直接让考生概括主旨　　对策：1、掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。　　2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了(赞美了、揭示了)……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。考点之七、语言赏析  类型1、分析某个加点词语的表达效果对策：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。  类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。对策：（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力对比：突出描写对象的某种特点反复：有强调语气，强化内容的作用夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象对偶：语句整齐、意韵铿锵反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。） ④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）  （2）注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。　考点之八、结构和思路27 　　类型1、直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段？对策：这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中使用率比较高的题型。做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序：概括的是什么内容——是文章的哪些段落案——怎样概括。考点之九．标题考查。　类型1、直接让考生给文章拟标题：　对策：找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感类型2、判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题。对策：从多角度拟题，但要紧扣中心。考点之十．知识拓展题类型1、人物事件拓展。如：本人主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。类型2、主旨拓展：用广告、宣传语、对联体现主旨对策：掌握广告、宣传语、对联的写作方法，再根据主旨而定。类型3：请你联系实际谈谈你的体会对策：联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。如《词典的故事》（2006年广东），可以从现代人、贫苦儿童、女营业员等角度去谈体会。类型4、仿照文中某个句子再写两个句子。对策：1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。27