育才分流英语语法词法精品辅导(2) 18页

育才分流英语语法词法精品辅导3情态动词、虚拟语气、非谓语动词名词性从句和定语从句情态动词【要点点拨】1.表示请求和允许：can,could,may,might.过去式使语气更委婉，答语应用原形。---CouldIuseyourcomputertomorrowmorning?---Yes,youcan.(否定回答可用：No,I"mafraidnot.)2.表示推测：理论可能性can可能性肯定句must,may,might,could疑问句can否定句can"t(不可能)，maynot(可能不)1)can表示理论上的可能性，指某事或情况可能发生，但并不说明实际上真的发生.Childrencanbeverytiring.2)反意问句。Hemayknowtheplan,doesn"the?YoumusthavestudiedEnglishbefore,haven"tyou?Youcan"thavebeencaughtintherainlastnight,wereyou?3.could&beableto 在肯定句中could表示过去有"能力"做，was/wereableto表示过去有能力而且确实做成了某一件事，相当于managedtodo…或succeededindoingsth.Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryonewasabletogetout.4.may/mightaswelldosth"还是…好"、"不妨"Youmightaswelltellmethetruth.你还是把真相告诉我的好。5.must和haveto1)must表示的是说话人的主观看法,而haveto强调客观需要。2)否定形式含义不同。mustn"t禁止，不许可，don"thaveto不必3)must偏要(做令人不快的事)eg.Mustyoushoutsoloudly?6.shall和should1)表示说话人征求对方意见和向对方请示，用于第一、三人称。Whenshallmyfatherbeabletoleavehospital?shall2)表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁以及说话人的决心。Youshallgowithme(命令)/YoushallhavethebookwhenIfinishit.(允诺)Heshallbepunished(威胁)/Nothingshallstopmefromdoingit.(决心)1)表示劝告和建议"应该"2)"按道理应当""估计"(=oughtto) Theyshouldbetherebynow,Ithink.3)用于第一人称表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。Ishouldadviseyounotdothat.我倒是劝你别这样做。Should4)在条件句中表示"万一"，主句不一定用虚拟语气。AskTomtoringmeupifyoushouldseehim./ShouldIbefreetomorrow,I"llcome.5)Why/How+should结构表示说话人对某事不能理解，感到意外、惊异等意思，意为"竟然"，也用在某些从句中。Itseemssounfairthatthisshouldhappentome.这种事竟然发生在我身上真不公平。7.will和would1)表示意志和意愿。will指现在，would指过去。Ifyouwilllistentome,I"llgiveyousomeadvice.2)表示请求、建议，would比will委婉、客气。Will(Would)youpleasepassmethebook?3)表示习惯性动作，"总是""惯于"，will指现在，would指过去。Fishwilldiewithoutwater.Everyevening,shewouldsitbythewindow,deepinthought.4).表示功能，意为"能"或"行"Themachinewon"twork.5)表示预料或猜想。Itwouldbeabouttenwhenhelefthome.猜想他离开家时大约十点。8.would&usedto1)表示过去持续的状态和情况用usedto；would不与表示状态的动词连用。 Thereusedtobeahospitalhere./Therewouldbeahospitalhere.(×)2)would常与often,sometimes,forhours等表示时间的副词(短语)连用。Wewouldsitintheyardeveryeveningandlistenedtohisstory.3)usedto强调过去的行为同现在的对比，含有"过去怎样，而现在却不这样了"的含义.eg.Hewillnotspendthemoneyonbooksasheusedto.9.dare和need两者作为情态动词都不用于肯定句，常用于否定句、疑问句和条件从句中。习惯用语Idaresay(可能，或许，我揣测)除外。实义动词用法同于一般动词。但在否定句中，dare后的to可省略，即：don"t/doesn"tdare(to)do….need作为实义动词时，用在否定句中时，其后的to不能省略。Hedaregotherealone.(×)Hedarestogothere.Hedaresnotgotherealone.(×)Hedarenotgotherealone./Hedoesn"tdare(to)gotherealone.Hestoodtherewithoutdaringlifthishead.(×)Hestoodtherewithoutdaringtolifthishead.10.情态动词+havedone,表示过去比较：情态动词+do,表示现在或将来。cf.needn"thavedone&didn"tneedtodo…Sheneednothavecomeyesterday.她昨天本不必要来的。(但却来了)Shedidn"tneedtocomeyesterday.她昨天不必来。(实际上也没来)虚拟语气 【要点点拨】一：形式为(should)+v.1.宾语从句中。一个坚持(insist),两个命令(order,command),三条建议(advise,suggest,propose),四项要求(demand,require,request,ask).还有prefer，advise等词。注意：1)suggest和insist有例外Thesmileonhisfacesuggestedthathewassatisfiedwithourwork.("暗示""表明")Themaninsistedthathehadneverstolenthemoney.2)这类动词的名词形式后的表语从句和同位语从句中也要用(should)+v.形式。另外，还有plan,idea等词。2.主语从句中1)Itisnecessary/important/strange/natural/apity/ashame/nowonder…that….eg.Itisstrangethatheshouldhaveactedtowardshisparentslikethat.二：形式为在原本的时态上退一步，即"+过去"1.在条件句中的运用条件从句主句与现在事实相反过去式(be一般用were)would/could/might+v.与过去事实相反had+过去分词would/could/might+have+过去分词与将来事实相反1)过去式 2)should+v.3)wereto+v.would/could/might+v.(第一人称可用should,以上同)1)"混合虚拟条件句"或"错综时间条件句"主句和从句时间上不一致，从句可以和过去时间相反，主句可以与现在事实相反。Ifyouhadtakenmyadvicejustnow,youwouldbebetternow.2)if省略句。在条件句中，可省略if,把were,had,should提到句首，变为倒装句式。WereIyou,Iwouldseizethechancetogoabroad.3)含蓄条件句A)with,without,butfor等介词短语代替条件句Butfortherain,thecropswouldhavedied.(=Ifithadn"tbeenfortherain)B)其他手段Iwasillthatday.Otherwise,Iwouldhavetakenpartinthesportsmeeting.(副词)Hetelephonedtoinformmeofyourbirthday,orIwouldhaveknownnothingaboutit.(连词)Imighthavegivenyoumorehelp,butIwastoobusy.(连词)Givenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.(分词短语)Itwouldbeamistakenottohelphim.(动词不定式) 2.宾语从句中wish,wouldrather后,但wouldrather后所跟句子跟现在、将来相反用过去时，跟过去时间相反使用过去完成时。注意：不跟过去将来时。Iwouldratheryoucametomorrowinsteadoftoday.我宁愿你明天而不是今天来。3.asif(though)引导的从句中asif后的从句当表示真实情况时，用陈述语气。试比较：Itlooksasifitisgoingtorain./HetalksasifhehadbeentoAmerica,4.Itis(high)timethat….过去时/should+v.5.用于ifonly引导的感叹句中"但愿，要是…就好了"非谓语动词：动词不定式、分词、动名词动词不定式【要点点拨】动词不定式表现为两种形式：todo或do，在句中可作：1、主语：Tobuildthebridgeneedsmuchmoney.一般用It作形式主语放在句首，把不定式短语放于句末。Itdoesn"tmakeanydifferencewhetheryougotodayortomorrow.2、表语：Theirtaskistobuildarailwayinayear.3、宾语：Thechildpretendedtobesleeping/asleepwhenIcamebackhome.注意：当不定式作宾语，其后接补语时，我们常用it作形式宾语，把不定式宾语放于补语之后。 Wethinkitpossibletofinishtheworkinaweek.4、定语：表示一个未发生的动作，放于被修饰的名词之后。Thebuildingtobebuiltwillbeusedasahospital.5、状语：1)目的状语：常见形式有：to…./inorderto…./soasto….Wegotupearlyinordertocatchthefirstbus.2)结果状语：常见形式有：too….to…/so….asto…./onlyto….WouldyoubesokindastohelpmewithmyEnglish?Hereturnedhome15yearslater,onlytofindhishouseburntdown.6、补语：1)宾补：Heaskedmetodoworkwithhim.2)主补：Shewasoftenheardtosingthesongwhiledoinghousework.7、独立结构，在句中作插入语。常用的有：totellthetruth,tobefrank,tomakethingsworse…分词【要点点拨】分词可分为：现在分词和过去分词两类。现在分词：现在分词和现在分词短语在句中可作：1、定语：单个的现在分词作定语一般放于被修饰的名词前，现在分词短语作定语应放被修饰的名词后，现在分词及现在分词短语作定语时均可以发展为一个定语从句。 Thegirlreadingoverthere(Thegirlwhowasreadingoverthere)soonfellasleep.2、状语：现在分词作状语可分为：一般式(doing)：表示分词动作与谓语动作同时发生；完成式(havingdone)：表示分词动作发生于谓语动作之前。Theoldmanpassedaway,leavingalotofdebtsunpaid.Havingfinished(Afterhehadfinished)hisexercises,hewenttoplaybasketball.3、补语：现在分词作宾语补语，表示宾语的一个正在进行的动作，用于一些常见句型中：see/hear/feel/notice/have/catch/leave/set/send….sb.doingsth.Thesalesmancaughtthethiefstealingintheshop.4、表语：现在分词作表语，表示主语的特点，可以看作形容词，是形容词化的现在分词。Thefilmwasveryinteresting.5、独立结构：现在分词短语作独立结构时，是固定说法，不以主动、被动去分析。常见的有：generallyspeaking,judgingfrom/by,considering…Generallyspeaking,heisquiteskillfulatplayingtabletennis.过去分词：过去分词和过去分词短语在句中可作：1、定语：单一的过去分词作定语一般放于被修饰的名词前，过去分词短语作定语放于被修饰的名词后，过去分词及过去分词短语作定语均可以发展为一个定语从句。 Thebrokenwindow(Thewindowwhichwasbroken)willbereplacedsoon.Thebooksboughtyesterday(whichwereboughtyesterday)areofhighquality.过去分词短语作定语有三种时态：done….：表示动作已发生；tobedone：表示动作将要发生；beingdone：表示动作正在发生。对比以下三句：Thebridgebuiltlastyear(whichwasbuiltlastyear)isverybeautiful.Thebridgetobebuiltnextmonth(whichwillbebuiltnextmonth)willbeverylong.Thebridgebeingbuilt(whichisbeingbuilt)willbecompletednextmonth.2、状语：过去分词短语作状语可分为：一般式(done)：表示分词动作与谓语动作同时发生或分词动作发生于谓语动作前；完成式(havingbeendone)：强调分词动作发生于谓语动作之前。Scolded(Asshewasscolded)bytheteacher,thegirlsattherewithoutliftingherhead.Havingbeenkept(Ashehadbeenkept)inprisonformanyyears,hewentmad.3、补语：过去分词作宾语补语，表示宾语与补语存在被动关系，且常用于havesomethingdone/getsomethingdone/makeoneselfdone….等句型中。e.g.Yesterdayhehadhiswatchfixedatthewatch-maker"s. 4、表语：过去分词作表语，表示主语的状态，且该状态通常是由外界因素引起的。这时过去分词可以被看作一个形容词，是形容词化的过去分词。e.g.I"minterestedinreadingnovelswrittenbyJinYong.注：分词短语作状语，其逻辑主语必须是主句的主语，如果分词的逻辑主语并不是主句的主语，而另有其逻辑主语，则应在分词前补上其逻辑主语，构成独立主格结构。独立主格结构相当于一个状语从句。e.g.Thebabysleeping(Asthebabywassleeping)intheroom,wedarednotturnuptheTV.动名词【要点点拨】动名词是由动词后+ing的形式构成的，与动词的现在分词同形。它保留了动词的特征，即：它可以带自己的宾语和状语，又具有名词的特征。1、主语：StudyingEnglishwellisnoeasyjob.注意：1)在下面一些结构中，常用it作形式主语，将用作真实主语的动名词放于句末。Itisnouse/nogood/useless/nice/good/fun/interesting….+doingsth.It"sgoodhearingChinese,mymothertongue,spokenhere.2)动词不定式作主语和动名词作主语的区别：动词不定式作主语表示一个具体的动作，而动名词作主语则表示一个抽象的、一般的概念。 ReadingEnglishinthemorningisofgreatuseforstudents.ToreadthisEnglishbookwilltakemuchtime.2、表语：动名词作表语是对句子主语的一种说明，主语和动名词可以交换位置，句子的意思不变。这有别于进行时：进行时句中用的是现在分词，表示主语的一个正在进行的动作，主语与现在分词不能交换位置。Whathelikesmostisplayingfootball.=Playingfootballiswhathelikesmost.Heisplayingfootballwithhisfriends.3、宾语：动名词作宾语，表示一种习惯、爱好。HelikessmokingwhileIlikedrinking.注意：动词不定式作宾语，表示一个具体的动作，不表示习惯。Ilikesmoking,butIdon"tliketosmoketoday,forI"vegotacold.有些动词后面不用不定式作宾语，而只用动名词作宾语，请记住以下口诀：memepscarfi：音译成：妹妹不吃咖啡。这里每个字母代表一个或几个单词：m-misse-enjoy；m-mind；e-escape；p-practise；s-suggest/stand；c-consider/complete；a-admit/allow/advise/appreciate/avoid；r-risk；f-finish；i-imagine，常用的词都列在里面了。Ihighlyappreciateyourhelpingtheoldlady.动名词还作介词宾语。Idon"tfeellikegoingtothestationtomeettheguests.4、定语：动名词作定语，放于被修饰的名词前，表示该的名词的功能，并不表示动作。 e.g.asleepingbag=abagforsleeping/anoperatingtable=atableforoperating区别：现在分词作定语，表示被修饰的名词的一个动作。e.g.asleepingboy=aboywhoissleeping/therunningcar=thecarthatisrunning另：1)动名词的复合结构(one"sdoing)：表示动名词动作的发出者，在句中可作主语和宾语。动名词的复合结构作宾语时，可以用宾格代替所有格。e.g.WelikeTom"s(Tom)singingtheEnglishsong.Thelittleboy"scryingdrewourattention.2)有些动词后面既可跟动词不定式，又可跟动名词作宾语，注意它们的不同意思。doingsthtodosthremember记得做过某事，(动作已发生)记得去做某事(动作未发生)forget忘了做过某事(动作已发生)忘了去做某事(动作未发生)regret后悔过去做过的事遗憾地去做事mean意味着做某事意欲、打算做某事try试着做某事(看会发生什么)努力、设法、企图做某事stop停止做某事停下来去做另一事goon继续原来的事接着做另一件事can"thelp禁不住、情不自禁地做某事无法帮助去做某事learn学会做某事学着、开始学做某事need/want/require某事需要被做(=tobedone)需要做某事(主动意思) 名词性从句和定语从句【考点点拨】名词性从句可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。近几年高考对名词性从句的考查重点如下：【考点1】名词性从句中引导词that与what的使用场合。1.that引导名词性从句时，不在从句中充当任何成分，只起连接作用；而what是连接代词，在从句中充当成分。①_madetheschoolproudwas_morethan90%ofthestudentshadbeenadmittedtokeyuniversities.A.What/becauseB.What/thatC.That/whatD.That/because2.that在主语从句、表语从句和同位语从句中不可省略,但当有两个和两个以上的宾语从句并列时，第二个从句以下的that不可省略。如：Shesaid(that)shehadleftschoolandthatherparentswouldfindherajob.②Wordcomes_agroupofAustralianguestswillcometovisitourschoolnextweek.A.thatB.whichC.不填D.aboutwhich3.介词后的宾语从句常用what，whether引导，不用that，which引导。但在介词besides，except，in后可用that引导宾语从句。在有it作先行词时，that可用来引导介词后的宾语从句。③Theotherday,mybrotherdrovehiscardownthestreetat_Ithoughtwasadangerousspeed.A.asB.whichC.whatD.that 【考点2】名词性从句中引导词whether与if的用法区别。引导及物动词或形容词后的宾语从句可以互换的场合：Heisnotsureif/whetherhecanmanagetodoit.当与ornot分开使用时Hewonderedif/whetherwewillattendthemeetingornot.引导表语从句、同位语从句及位于句首的主语从句只能用whether不能用if的场合：引导介词后的宾语从句(有时可省略)后面紧跟ornot时后面直接跟动词不定式时④_theflighttoNewYorkwillbedelayedis_I"mespeciallyworriedabout.A.If；whatB.Whether；thatC.When；thatD.Whether；what【考点3】在动词：一坚持(insist)、二命令(order，command)、三建议(suggest，advise，propose)、四要求(demand，require，request，ask)后的宾语从句和这些动词的过去分词后的主语从句，以及这些动词的名词引出的表语从句和同位语从句中，谓语部分常用(should)do形式。⑤Iadvisedthathe_tothehospitalatonce,butheinsistedthathe_quitewellthen.A.besent；wasfeelingB.wassent；sentC.besent；feelD.shouldbesent；shouldfeel 【考点4】名词性从句的语序只能是陈述句语序，宾语从句的时态应该与主句的谓语动词的时态保持一致。⑥Theyareteachersanddon"trealize_tostartandrunacompany.A.whattakesitB.whattheytakeC.whattakesthemD.whatittakes【考点5】whoever，whichever，whatever，whenever，wherever和however在引导名词性从句时不可与nomatterwho/which/what/when/where/how替换，因为后者只能引导让步主语从句。⑦--Haveanicetrip！--Thanks.I"lltelephoneyoufrom_Igettobytomorrowevening.A.whereverB.everyplaceC.wheneverD.nomatterwhere定语从句可分为限制性定语从句与非限制性定语从句。高考对定语从句的考查常涉及以下几个方面：【考点6】正确区别限制性定语从句与非限制性定语从句的结构；理解关系代词和关系副词在定语从句中的作用；特别注意指代整个主句内容的关系代词which引导的非限制性定语从句。⑧Ishallneverforgettheday_ShenzhouVwaslaunched,_hasagreateffectonmylife.A.when；whichB.that；whichC.which；thatD.when；that【考点7】关系代词that，who，which以及as的用法区别。指人时常只用who不用that的情况； 指物时只用which不用that的情况；只用that不用which的情况；关系代词as与which的用法区别；thesame…that…与thesame…as…的区别⑨Thereisnosuchplace_youdreamofinallthisworld.A.thatB.whatC.whichD.as【考点8】区别that引导的定语从句与that引导的同位语从句。that引导同位语从句时，that是纯连词，在从句中不充当任何成分；that引导定语从句时，that是关系代词，在从句中充当主语或宾语等。比较：Thenewsthattheyhadwonthegamearrivedsoon.Thenewsthatyoutoldmeyesterdayistrue.⑩Isthisthereason_atthemeetingforhiscarelessnessinhiswork?A.heexplainedB.whatheexplainedC.howheexplainedD.whyheexplained【考点9】定语从句中谓语动词须与先行词在人称与数上保持一致。⑾Heistheonlyoneofthestudentswho_awinnerofscholarshipinthreeyears.A.isB.areC.havebeenD.hasbeen【考点10】在先行词为time，place，reason时，常可用that代替when，where，why，并常常省去。 如：Thatwasthereason(that)/why/forwhichhelefthome.⑿Whatsurprisedmewasnotwhathesaidbut_hesaidit.A.thewayB.inthewaythatC.inthewayD.thewaywhich【趋势】近几年高考对名词性从句的考查日趋灵活，多以考查名词性从句的引导词为主，并且常与定语从句和状语从句等相关知识结合起来考查。答案：BACDADAADADA特别声明：1：资料来源于互联网，版权归属原作者2：资料内容属于网络意见，与本账号立场无关3：如有侵权，请告知，立即删除。