教师个人参考计划总结关心、理解、信任——打开心门的金钥匙 2页

教师个人参考计划总结关心、理解、信任——打开心门的金钥匙 　　教育家捷尔任斯基说过：“只有用爱心才能教育小孩。”我国著名的教育家陶行知先生说过：“真心心相印的活动，唯独从内心发出来的，才能打到心的深处。”因而，关于后进生，我们不应该“孺子不可教”、“朽木不可雕”等简单的话语来完全否认他们，而要做一个有心人，时时处处去观察他们，关怀他们，理解他们，信任他们，协助他们，与他们建立深沉的友谊，到达心灵的沟通，以本人诚挚的爱心去暖和一颗颗脆弱的心灵。　　我的班上有如此一位学生，他聪明、可爱，但特别懒惰，因而学习成绩特别差。语文总是彷徨在五六十份之间，数学和外语特别难打破三十分大关。尽管如此，他依然仍然故我，贪玩，不写作业，还经常欺负同学，一些同学都对他敬而远之，生怕避之不及，引火上身。可我并没有嫌弃他，由于在我的心目中，他也是父母的宝贝，家庭的希望。因而我打给他家人反映在校情况，希望得到他们的配合。结果我理解到他的父母做生意，每天都特别晚回家，他的一切都由爷爷奶奶代管，然而，爷爷奶奶从小特别宠她，什么都依着她，如今相关严一点也力不从心了。　　从那以后，我在下课时有意无意地去关注他。我发觉他在课上特别好动，留意力特别难集中，常常不明白如今讲到哪，老师提的什么咨询题。因而，我主动找他聊天。刚开场，他不大愿意和我讲话，几次之后，他也会主动和我说一说父母的事，家里的事，班里的纸篓裂了，还主动为班里买来一个新的。上课时，只要他举手，我总设法满足他的欲望。说对了，大家赞许昂；说错了，不挖苦，不挖苦，而是委婉的请他坐下三思。我还叫班里几个学习好的同学和他一起学习，写作业，多多协助他。慢慢的，我发觉他开场认真听讲了，作业按时完成了。偶然也有旧习重犯时，我总是用期待、鼓舞的目光看着他，他惭愧地低下头，特别快改正了错误。　　在我不懈的努力下，这位后进生的学习成绩慢慢提高了，我鼓舞他：“你靠本人的努力证明了你能行，一分耕耘，一分收获，老师期待着更大的进步。”就如此，我用关怀、理解、信任的金钥匙打开了这位后进生的心灵之门，使他逐步辞别了“后进”二字，赶上了集体的步伐。