识对联 对对子 4页

识对联对对子　　识对联对对子　　张海霞　　20XX/12/6　　识对联对对子　　一、课前谈话：　　今天我们的教室里来了很多听课的老师，同学们紧张吗？好，同学们都是最棒的，今天一定要把自己最好的精神面貌展现出来，好吗？二、书中对联引入新课：　　请同学们看大屏幕：(出示对联:风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心)，这是我们刚学过的一句爱国名言。谁来读？好，请同学们一起读。　　你们知道吗？这句名言它也是一副楹联。楹联又叫对联，俗称对子。请同学们想一想我们在什么时候看见过它呢？三、了解对联的分类：　　1、这是春节时在门上贴的对联，所以叫做春联。　　2、再来看这副对联在什么时候可以看见，那它叫什么联呢？(婚联或喜联)　　3、这幅呢？是的，老人过寿的时候贴的对联就叫做寿联。 4、这是写在风景优美的地方的对联，我们把它叫做景联。这是在名胜古迹出现的对联，叫做名胜联。我们教室门两边也贴有对联，它叫门联。　　四、了解对联的特点：　　1、师：对联有着悠久的历史，它短小精炼，充满趣味，我们再来　　欣赏几幅对联。　　2、细心的同学们仔细观察一下，这些对联有什么特点呢？　　对联都是一副一副的，一副对联有几联呢？(有两联)两个联的字数有什么特点，数一数，两联字数相等。这两个联一个叫上联，一个叫下联。怎么区分它们呢？下联的最后一个字　　都是一声或二声，一声二声是平声　　。上联的最后一个字都是三声或者四声，我们叫仄声，跟着老师读“三声四声是仄声”。　　对联的另一个特点就是平仄相对，这样对联读起来音韵和谐。贴对联时，上联贴在门的右侧，下联贴在门的左侧。这是有讲究的，可不能贴反了。　　对联还有其他的特点，在以后的学习中我们再慢慢体会。3、老师邻居家过年贴着这样一副对联，看看有什么问题吗？上下联贴的对吗？贴反了，我们给它换过来。五、了解对联的创作特点，学习对对子。　　 快过春节了，我们想不想自己创作一副对联贴在门上呢？那我们就从最简单对对子学习。这是我们学过的对韵歌，一起读一遍。葡萄架和苹果园相对，李苦和瓜甜对，风习习对雨绵绵，地北对天南。这就叫对对子。　　今天我们从动物植物反义颜色四个方面学习。　　1、反义对。实际上就是说反义词。　　女同学读前半句，男同学读后半句。老师现在给大家出对子，大家来和老师对。前(后)黑(白)上(下)美(丑)男(女)老(少)动(静)。这里什么词和远对呢，(近)，什么词和有对呢(无)。　　2、颜色对。我们在括号里能填什么颜色词呢？　　3、动物对。老师说大家对。　　4、植物对。读一遍内容，老师说大家对。什么植物和“荷”对呢？(菊)，什么植物和菊对呢(梅)。　　　　5、找出古诗《绝句》中相对的词语　　(出示古诗)读一读，你发现这首古诗有哪些词语相对呢？6、练习对对子　　白水泉边女子好，少女真妙。山石　　下古木　　，此木是　　。这是一副很有意思的对联，谁能填上空？　　六、观看动画片，教育学生立志成才 　　关于对联还有很多故事呢，老师给大家放一个林则徐对联立志的故事，大家可要仔细看林则徐对的对联是什么。(放故事)故事里出现了两副对联，第一幅是那个名士出的上联:鸭母无鞋空洗脚，讽刺了林则徐没有穿鞋，林则徐以牙换牙，对的下联是:鸡公有髻不梳头。第二副对联是林则徐做的对联:海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。表现了林则徐勤奋学习勇于攀登的志气。老师也把山海二字嵌入联中送给大家，希望大家像林则徐一样立志成才。七、总结，布置作业：搜集对联故事　　对联是中华民族文化的瑰宝。今天的学习我们初步认识了对联，学习了对对子。打开对联的大门，里面有无数的珍宝，让我们在对联的世界尽情遨游。我们的作业就是搜集更多有趣的对联故事下节课讲一讲。