幼儿园大班音乐游戏活动教案《动物猜谜歌》含反思 4页

幼儿园大班音乐游戏活动教案《动物猜谜歌》含反思大班音乐游戏活动教案《动物猜谜歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏，学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》，体验有节奏地念象声词的快乐，在一次比一次高的要求中感受挑战性，并勇于战胜困难，快来看看幼儿园大班音乐游戏活动《动物猜谜歌》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。　　2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。　　3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次比一次高的要求中感受挑战性，并勇于战胜困难。　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。　　5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。　　重难点：尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。4 　　活动准备：　　1、幼儿用书：《动物猜谜歌》　　2、投影仪　　活动过程：　　1、幼儿边猜谜，学念歌词、节奏。　　教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。　　师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢大家决定请智慧老爷爷来选小动物。智慧老爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。　　如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢　　教师边念歌词边展示课件上的图片，幼儿自由猜测。　　师：图上有什么脑袋是什么形状的眼睛会放光，说明眼睛怎么样这会是什么动物呢　　在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教会幼儿唱出答案。　　2、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。　　教师用与脑袋，圆圆的同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。例如：脑袋，圆圆的；眼睛，大大的；个子，高高的；脖子，长长的。并完整地唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致的答案，4 并完整地唱出答案（某一小动物名称）。　　师：听一听，这次智慧老爷爷唱的是什么小动物　　教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并歌唱。　　师：这次请你仔细听、认真猜，想一想歌里唱的是哪一种小动物。　　3、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。　　师：原来，谜语也可以唱。那我们也唱着回答智慧老爷爷，好吗　　4、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。　　师：谁能想出一个谜面，让大家来猜一猜呢不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来　　师：除了外形、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲里呢　　5、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏。　　师：现在请一个小朋友编唱歌曲的前半部分，我们大家一起来回答，好吗教学反思：4 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百科：猜谜是一种历史悠久的智力游戏，起源于中国的易经八卦。猜谜就是指通过给定的提示性文字或者图像等，按照某种特定规则，猜出指定范围内的某事物或者文字等等内容。猜谜的形式中以中国灯谜最为常见，往往利用汉字、汉语的特点进行有意识地别解谜面。4