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- 2022-06-16 14:38:12 发布
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幼儿园大班教案《猜谜语》含反思大班教案《猜谜语》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿对谜语有兴趣,能积极参加编谜、猜谜活动,幼儿了解猜谜的方法,学着分析、概括谜面内容,猜出谜语,对秋天有更多的认识,更加喜爱秋天,快来看看幼儿园大班《猜谜语》含反思教案吧。 活动目标: 1、幼儿了解猜谜的方法,学着分析、概括谜面内容,猜出谜语。 2、对谜语有兴趣,能积极参加编谜、猜谜活动。 3、对秋天有更多的认识,更加喜爱秋天。 4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备: 1、父母准备有关秋天的谜语1--2个。教师准备相应的图片。 2、背景图2张,可组合成一幅完整的大图。 3、彩笔、不干胶的红花标记若干。 活动过程: 一、以猜谜会导入,激发幼儿兴趣。 13
、师:猜谜语真有趣。会猜会讲真聪明。前几天,小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语,今天我们举行的猜谜会上,比一比谁的谜语学得多,谁猜得准! 二、介绍猜谜会的比赛规则。 幼儿自由分成两组。以两组竞赛的形式进行。一组说谜面,一组猜谜语。两组各一张背景图记录比赛成绩:说出一个谜面,在背景图上贴一朵红花;猜出一个谜底,在背景图上贴一张谜底图片。 三、组织猜谜比赛。 1、两组轮流出谜面,猜谜语,教师主持人的身份,让幼儿说说为什么是这个谜底,怎么猜出来的。 2、没有准备到的谜底图片可由老师或小朋友现场在背景图上画出来。 3、准备了相同谜面的小朋友可以同时上来说。 四、欣赏图片,感受猜谜活动的乐趣。 1、将两张背景图组合成一张大图,欣赏并统计谜语的总数,体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。 2、鼓励幼儿继续猜谜语,并尝试自己编谜语。 教学反思 通过开展谜语游戏的教学活动,使我深深懂得了,利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼3
儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。小百科:谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语,也可引申为蕴含奥秘的事物。谜语源自中国古代民间,历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。3
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