部编版七年级语文下册名著导读《骆驼祥子》优质课件【最新】 102页

名著导读《骆驼祥子》圈点与批注第1课时第2课时 新课导入老舍先生不仅是我国现代著名的文学家，而且是享有世界声誉的著名作家。除了散文，他也创作了很多优秀的小说。让我们一起学习他的长篇小说《骆驼祥子》，去了解中国旧社会一个普通人的悲惨命运，去感受这位文学大家的魅力所在。散文《济南的冬天》作者是__________。老舍第1课时 作者名片老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家”之称。主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《断魂枪》等等。 写作背景作品描写的是20世纪20年代末和30年代初北平城内人力车夫的生活。那个年代正是中国现代史上最黑暗、混乱而又多灾多难的年代：新旧军阀连年不断地进行争权夺势的战争，再加上各种自然灾害的肆虐，中国农村迅速走向破产。因而成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市，祥子就是涌入城市的破产农民中的一个。而在城市中，军阀特务、资产阶级们严酷的剥削和压迫，迫使这些讨生活的底层劳动人民不得不走向灭亡。 关于人物整部小说中的人物有很多，其中的主要人物有祥子、虎妞、刘四爷、曹先生、高妈、小马的祖父、小福子等。这些人物的基本情况如下：祥子：（前期）老实、健壮、坚忍、自尊、好强、吃苦耐劳；（后期）麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃。刘四爷：人和车厂老板、祥子的雇主。残忍霸道，丧失人性的剥削者形象，视金钱重过女儿，不关心女儿的幸福。 虎妞：刘四爷的女儿、祥子的妻子。胆大泼辣、粗俗凶悍、好逸恶劳、工于心计、充满市侩习气。曹先生：旧社会的小知识分子，自居为“社会主义者”，因为信奉“社会主义”才待人宽和，被祥子认为是“圣人”。高妈：心地善良、为人要强的老妈子，乐意帮助别人，经历了不幸，学会了在旧社会底层生活的方法。 小马的祖父：一个一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。离死亡只差一步。小福子：先被父亲卖给了一个军官，后又被父亲卖到了妓院，最后上吊自杀。她善良、可悲，是祥子喜欢的人，但留给人们的只有深深的同情和无限的思考。 关于内容初步阅读了小说之后，对小说的主要内容和故事情节有了大概的了解，一起回顾梳理一下祥子的主要经历。 18岁到北平成为一流车夫攒钱买第一辆车被拉去充军，车被抢偷骆驼换35块大洋难忍杨太太无理，怒辞杨宅再回人和车厂拉车，为第二次买车攒钱曹家遇险，被孙侦探敲诈被迫与虎妞结婚用虎妞的钱，买了邻居二强子的车虎妞难产而死，卖车葬妻承诺小福子混好了找她小福子自杀，变为行尸走肉一起一落二起二落三起三落彻底堕落 小结：经过回顾学习，我们了解了《骆驼祥子》的作者及写作背景、主要人物和主要情节。小说描写了一个普通人力车夫祥子三起三落的悲惨一生，反映了一个有良知的作家对社会底层劳动人民生存状况的关注和同情。 圈点与批注法叶圣陶先生说：“阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得其法尤其是重要的一个。”多读固然重要，但尤其重要的是读的方法。好的阅读方法能使我们的阅读事半功倍。那么，用什么方法能做到高效阅读呢？古人云：“不动笔墨不读书。”也有俗语说：“好记性不如烂笔头。”今天我们来学习一种传统有效的阅读方法——圈点批注法。 圈点批注法是一种边阅读边勾画标记的方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、考查，也是一种治学的方式。中国古典四大名著在历史上有多个批注版本，毛泽东每读一本书都要在重要的地方画上圈、杠、点等多种符号，在空白的地方写上很多评语。可见圈点批注法确实是一种常用而行之有效的阅读方法。 1.关于圈点批注法。根据教材的“读书方法指导”可知，在实际阅读过程中，运用圈点批注法，应注意以下几点：（1）固定符号。可以给自己设定一些圈点和批注的符号。（2）圈点。阅读时圈点勾画出文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。 （3）批注。从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。（4）反复阅读，圈点批注。经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。 圈点的符号。常见的圈点符号：用圆点或者圆圈表示精警之处，用问号表示质疑，用叹号表示强调，用直线表示需要着重记忆或领会，用波浪线表示重要语句，用竖线或者斜线表示段落层次的划分，等等。符号设定之后，要养成固定使用的习惯。 批注的分类。“批”即批语，也指品评，如在文章旁边写上段落、层次大意，叙述、说明、议论的写作方式；或对思想内容、观点见解、表达方法、作者思路、遣词造句加以评论。“注”就是注释，如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等加以解释或提示。根据批注位置的不同，有眉批、旁批、夹批、首尾批之别。可根据需要自主安排。圈点与批注要结合使用，不可脱节。 圈点批注的具体步骤。标注自然段的序号，以便于查找内容。粗读文本，初步圈点。阅读过程中对一些简单的细节做初步的标注。再读文本，仔细圈点。这是第二次阅读。在前面阅读的基础上有了进一步深入，有了更多的疑惑，有了更多的发现。那就细细地圈点做标注。 精读文本，细致批注。这是第三遍阅读，对文本有了全面的了解，有了更深的体会，这时候再回头把之前所做的标注（圈点）一一批注。 2.实例分析。结合刚刚学习的圈点批注法，分析教材的批注示例。看看课本上运用了什么样的符号进行圈点，相对应地从哪个角度进行了批注。 运用了加点和画横线两种圈点符号。批注的角度有：内容批注——这是祥子的生意经；关键词点评、人物神态性格的分析——“嘴慢气盛”写祥子的性格，优劣分明；语言点评——语言简洁，憨态可掬；思考评价批注——祥子的相貌气质是他的保护色吗？坐车人和拉车人，到底谁在揣摩对方上更胜一筹？ 3.学以致用。对课本上选取的《骆驼祥子》的“精彩选篇”进行圈点批注。学生活动：（1）生对课本上选取的内容进行圈点批注，师巡视指导。（2）同桌交流圈点批注方法。（3）小组交流圈点批注成果和体会，推荐代表全班交流。 明确方向方法我们从课本中的“精彩选篇”出发，继续运用圈点批注的阅读方法进行专题探讨，深入阅读。探究专题：话说“洋车夫”探究方向：书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车夫，留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记录。请根据书中内容进行梳理，从职业特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫这个行当的情况。探究方法：圈点批注法 1.圈画标记。熟读《骆驼祥子》之后，在书中圈画标记出写其他洋车夫的重点章节或段落。 书中哪些章节部分写到了其他的洋车夫？写到其他洋车夫的主要有第一章的开头部分对北平洋车夫的介绍、第十章茶馆偶遇老马祖孙、第十三章刘四爷过寿时、第十四章和虎妞结婚时、第二十一章祥子从夏家出来得病之后、第二十三章祥子再遇到老马。 书中除了祥子，还主要写了哪些洋车夫？除祥子外，主要写了二强子、老马、小马以及人和车厂的车夫们。 2.梳理概括。梳理小说中描写其他洋车夫的章节内容，小组讨论、概括。 作者根据年龄、环境与知识的差异，将北平洋车夫的人员构成大致分了几类？第一类：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的“车口”或宅门一放，专等坐快车的主儿。第二类：比这一派岁数稍大的，或因身体的关系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车。 第三类：年纪在四十以上，二十以下的，他们的车破，又不敢“拉晚儿”，挣的钱少，可是无须快跑。二十岁以下的，有的从十一二岁就干这一行儿，因为幼年受了伤，很难健壮起来。那四十岁以上的，筋肉的衰损使他们甘居人后。第四类：四十上下岁的车夫，以前没做过车夫，到了卖无可卖、当无可当时被迫无奈做车夫，没有力气，没有经验，没有朋友，拉最破的车，生意艰难，十五个大铜子儿已经算是甜买卖。 第五类：专跑长趟的，不愿拉零座，不屑于三五个铜子的穷凑。第六类：东交民巷的车夫，会说外国话，专拉洋人，跑法很特别，不穿号坎，而一律是长袖小白褂，特别体面。小结：洋车夫的代表人物祥子基本属于第一类人员，老马和小马属于第三类人员，二强子属于第四类人员。 这些洋车夫的职业特点和生活状况是什么？职业特点：这些洋车夫大多数是租赁车行的车，拉散座，如果拉得好能拉上包月，而能买一辆自己的车则是祥子之类的车夫的梦想。生活状况：洋车夫们属于社会底层，生活一般都比较困窘，有时连温饱都成问题，不知哪天就瘫倒在大街上不省人事，像尘埃一样消失在这世界上。 小结：通过探究“话说‘洋车夫’”这一专题，不仅可以清楚地了解老北京洋车夫这一行当的情况，也可以从中看出洋车夫们或者说当时所有底层劳动者的共同命运——勤劳奋斗一生却连基本的生存都很难维持。揭露了当时不让好人有出路的黑暗社会现实。 自主探究实践根据各自的兴趣选择下面专题，也可以根据你的阅读体验另外选择专题，进行探究。探究专题专题一：给祥子写小传专题二：探寻悲剧原因专题三：品析“京味儿” 温馨提示1.专题探究提示请参看教材要求。2.可以另外选择专题。3.小组合作共同完成一个专题，每个人分工明确，任务具体。4.准备好成果展示。展示内容：《骆驼祥子》书上的圈点批注记录；专题探究读书报告；阅读体验分享（形成发言稿）；其他自创形式展示（如展演、辩论、手抄报等）。5.探究时间：一周。 第2课时“给祥子写小传”“探寻悲剧原因”“品析‘京味儿’”，你选择了哪一个专题进行探究？展示圈点批注、读书报告、专题论文、阅读体验分享等内容，检验一周的阅读成果。展示交流 展示主题：《骆驼祥子》书上的圈点批注记录展示流程：（1）小组长检查组内同学的圈点批注记录，并当众用一两句话点评该同学圈点批注的特点。（2）每个小组推荐两个同学的圈点批注记录全班展示。（3）评选各有特色的圈点批注记录的同学6名。1.展示《骆驼祥子》书上的圈点批注记录。 交流主题：读书报告展示流程：（1）以小组为单位，展示并交流读书报告。（2）小组间互相点评。（3）师生共同推选出最佳读书报告。2.展示并交流读书报告。3.自由展示其他阅读成果。 分享心得分享主题：分享阅读体验及探究心得分享流程：（1）推荐阅读体验分享发言人；（2）小组推荐前面阅读成果展示中表现优秀的同学，准备现场分享探究心得；（3）其他同学自愿分享发言人的分享经验或心得。 延伸探讨请你根据自己的阅读体验，概括对《骆驼祥子》这部小说艺术特色的评价。（1）结构紧密，线索分明。（2）语言朴实自然，生动明快，具有鲜明的地方色彩和浓厚的生活气息。幽默和“京味儿”语言运用熟练。 （3）善于运用各种描写方法（肖像、心理、环境描写等）来表现人物的思想性格及发展变化。（4）有深厚的文化底蕴。写北京的生活，北京的车夫，北京种种的风俗人情等。在炎凉的世态中揭示地方文化。 总结存储老舍不愧为语言大师。他用明畅朴素的叙述笔调，机智生动的“京味儿”语言，简洁有力地描绘出富有北京特色的生活画面，生动形象地刻画出具有鲜明性格特征的人物形象。作者真实地揭露了当时社会的黑暗，抒发了对现实强烈的不满，也表达了对底层劳动人民的关注与同情。这是作者的悲悯，也是文学的悲悯。 课后作业整理圈点批注法的学习笔记，并进行巩固复习。阅读老舍先生的《骆驼祥子》，并写一篇300字左右的读后感。运用圈点与批注的阅读方法，课外阅读教材推荐作品罗广斌、杨益言的《红岩》和柳青的《创业史》。 板书设计名著导读《骆驼祥子》圈点与批注小说：理想+现实方法：圈点+批注 七年级语文下册名著导读《骆驼祥子》圈点与批注 学习目标1.了解作者、作品的写作背景及主要内容。（重点）2.掌握“圈点与批注”的读书方法。（难点） 知识备查作者简介老舍（1899—1966年），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。现代著名作家、杰出的语言大师、人民艺术家。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》《正红旗下》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 背景资料知识备查20世纪20年代的旧北京，由北洋军阀统治。在黑暗、畸形、失衡的旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子也不例外。他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。老舍为了揭露旧中国的黑暗，控诉统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达自己对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，所以写了《骆驼祥子》。 方法指导圈点批注法圈点批注法是古人读书时常用的传统方法,这种读书方法可以凝聚阅读的注意力,便于复习、巩固、考察,也是一种学习方式。知识备查 知识备查常用圈点符号1.圈字码①②③用来标示自然段的序号，便于查找内容。2.圆圈“”画在生字或需要解释的词语上，用以批注时注音或解词。3.方框“”画在生动的词语或典型的成语上，用以提示重要词语。4.波浪线“～～～”画在文章优美的句子下面，以便加深记忆、理解或摘录，也方便回读。 5.三角符号“▲▲▲”画在重点或关键字词下面。6.横线“——”画在文章重点或关键句下面，以助于理清文章结构及中心。7.分开号“‖”“／”，用来划分段落与层次，可以附注层次大意。8.问号“?”用在有疑问的语句末尾或旁边，可以批注疑问。知识备查 知识备查“批”即批语，也指品评，如在文章旁边写上段落、层次大意，以叙述、说明、议论的方式，对思想内容、观点见解、作者思路、遣词炼句加以评论，或提出质疑，或进行鉴赏。“注”，就是注释，如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等加以解释或提示。“批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。批注 知识备查批注有“眉批”（批在书头上）、“旁批”（批在字、词、句的旁边，书页右侧）、夹批（字行的中间）、“尾批”（批在一段或全文之后）。批注的分类 知识备查方法指导1.圈点虽然是随手勾画,但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点,或者是自己深有体会之处。2.批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手,或展开联想、想象,补充原文内容,或写出心得体会,提出自己的见解。3.经典作品需要反复阅读,每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般按由易到难的顺序进行,从解决字词方面的疑问,到对重点语句的理解,再到全篇内容的把握。运用圈点批注法时,要注意以下几点： 知识备查方法指导4.可以给自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或圆圈表示精警之处,用问号表示质疑,用叹号表示强调,用直线表示需要着重记忆或领会,用浪纹线表示重要语句,用竖线或斜线表示段落层次的划分等。符号设定之后,每个人要养成固定的使用习惯,这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。运用圈点批注法,要注意以下几点： 整体感知❶内容简介《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个勤劳、纯朴、善良的破产青年农民。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做一个独立的劳动者。凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子不得不再次从头开始拉车攒钱。 可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影。祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。可好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，不再像从前一样以拉车为自豪，他变得厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，祥子靠给人干红白喜事做杂工维持生计。整体感知 ❷情节简介整体感知2.祥子买车：经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上用其中的96块钱买了自己的新车。1.一流车夫：祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。3.丢车与卖骆驼：不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平。由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。 整体感知4.二次奋斗：祥子回到人和车厂后，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而没命地赚钱。后来他在杨宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。5.被敲钱空：回来受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄被敲诈一空。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。 整体感知6.被迫结婚：祥子认了命，只好把自己交给刘家父女了。可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出了家门。虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。7.再次买车：祥子和虎妞结婚后，进而忍受家庭生活的牵系与精神上的痛苦。虎妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻生活磨灭了。 9.彻底堕落：自从虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去了信心。他在夏先生家做包月车夫的时候，没能经受住夏姨太的诱惑得了病。（出逃遇刘四）（再到曹府）（老马哀叹）（小福子死）从此祥子变了，染上了抢生意、抽烟、喝酒和赌博的毛病，到处借钱、骗钱、出卖人（阮明）。由于身体懒了，也就不再拉车，只好从事些零活儿。从上进好强沦为了自甘堕落。整体感知8.妻死卖车：虎妞因为难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，祥子又拒绝了心爱的小福子再次和他组建家庭的请求。 整体感知说说“祥子”的前期和后期的人物形象的变化❸人物介绍一起：祥子生活在农村，18岁时，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城来赚钱谋生。他既年轻有力气，又不吸烟赌钱。他认定拉车是最好挣钱的活儿。他咬牙苦干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车。他激动得几乎要哭出来。自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲。他幻想着照这样下去，干上两年，就又可以买辆车，一辆，两辆……他也能开车厂了。 一落：祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。有一天，仅仅只是为了多赚一点儿钱，他竟然冒险把车拉到了清华，结果在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了过去。他被迫给大兵们干活，连车都被兵营没收了。他自食其力的理想第一次破灭了。整体感知 整体感知二起:后来祥子趁机逃了出来，还顺手牵走了3只骆驼，卖了35块大洋，但远不够买车。祥子把30块大洋交给刘四爷（车铺老板）保管，并在他的车行里租赁车子来赚钱，希望攒满后再买车。祥子没有轻易忘记自己的车被抢的事，他恨不得马上就能买上一辆新车。为此，他不惜和别人抢生意。 整体感知二落：大约9点，祥子拉着曹先生由西城回家，一个侦探骑自行车尾随他们。曹先生吩咐祥子把车拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太、少爷送出来。祥子刚到曹宅，便被孙侦探抓住，（祥子刚凑好买车的钱，孙侦探知道祥子有钱，当时孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，跟他说有人要抓他去服兵役，让祥子把钱给他，他帮祥子去处理这件事，让祥子免遭兵役。祥子也怕死，半信半疑地就把钱给了孙侦探。从此那个孙侦探就不见了踪影。）他骗走了祥子所有的钱，使祥子买车的希望又一次成了泡影。 整体感知三起：虎妞（祥子的妻子，是车厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，祥子受其引诱，被迫与其成亲。刘四爷气愤不过，将他们双双赶出了家门）和祥子在一个大杂院里租房子成了亲。祥子坚决要出去拉车，虎妞拗不过他，只得同意。如今的“人和车厂”已变为“仁和车厂”。刘四爷把一部分车卖了出去，剩下的全倒给了一家车主，自己享福去了。虎妞给祥子100块大洋，买下了同院二强子的一辆车。祥子又有车了。 整体感知三落：虎妞作为车厂主刘四爷的女儿，沾染了很多恶习、贪吃懒惰、好逸恶劳。怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果难产而死。为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车，祥子的努力全白费了。 整体感知起落性格特征一二三来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百大洋，买了辆新车。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用地攒钱，准备买新车。干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭了。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。老实、健壮、善良、淳朴、木讷、勤快、吃苦耐劳，有美好的理想，坚韧中带着一些软弱目标明确，有理想，有行动力。对生活无奈与心死。从老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳慢慢向软弱、颓废、麻木转变。祥子的经历 小说读到这里，你能理解题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义吗？以“骆驼祥子”来命名有三层含义：①点明小说的主人公——祥子；②概括著作的一个主要情节——“骆驼祥子”称号的得来。③揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。整体感知 整体感知回顾作品，说说《骆驼祥子》中除了祥子以外还有哪些人物，这些人与祥子是什么关系，他们有着怎样的性格特征。请你罗列书中的人物，理清人物关系，绘制人物关系图表。 整体感知人物关系图 整体感知①“你瞧，”虎姑娘指给他一个椅子，看他坐下了，才说：“你瞧，我今天吃犒劳，你也吃点！”说着，她给他斟上一杯酒。白干酒的辣味，混合上熏酱肉味，显着特别的浓厚沉重。②“喝吧，吃了这个鸡，我已早吃过了，不必让！我刚才用骨牌打了一卦，准知道你回来，灵不灵？”③“我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。④“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”人物经典言行回顾虎妞 整体感知虎妞是车厂主刘四爷的女儿，生就一副男儿性格，长得虎头虎脑，性格大胆泼辣，却也因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。一方面，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳、善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗刁泼；另一方面，她被父亲出于私心而延宕了青春，心中颇有结怨；很会打理事物，将人和车场管理得井井有条，是一个泼辣而有心计的中年妇女，大胆追求祥子而又有点变态，在她的设计下，与父亲刘四闹翻和祥子成了亲，最终由于她的好吃懒做引起难产而死去了，也是一个悲剧人物。（一分为二地评价人物）人物形象：虎妞 “母夜叉”；泼辣而有心计；祥子心中的刺，是祥子向上进取的阻力和障碍；很爱祥子；粗野的“疼爱”；好吃懒做；粗鲁，像个男的，像黑塔似的；外貌老丑，虎头虎脑，市民阶级的底层女性典型。整体感知多重身份——1.剥削阶级：凶悍有心计；好吃懒做；2.车厂主女儿：受欺压，无车厂的所有权和支配权。3.祥子的妻子：关爱祥子，但是泼辣粗俗，是家庭的统治者。虎妞:复杂个性 “因为祥子是那么勤劳、那么真诚自然，经常帮刘四爷干活。刘四爷没有夸奖过他一句话，没有格外多看他一眼，但心里有数。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，院子和门口永远扫得干干净净。”整体感知人物经典言行回顾车厂主刘四爷 整体感知刘四爷，祥子的雇主——人和车厂的老板，土混混出身。他是一个典型的剥削阶级人物，极端自私自利，但他又讲面子，决不一面儿黑。平时嘴上挂着奸猾的笑，做事绝不含糊。为了自己的生意，耽误了女儿的青春。他看不上祥子，甚至不愿意看到祥子拼命拉车，这不是爱惜祥子，而是怕会加速他车子的损耗和老化，这样就会少赚些钱了。他更怕祥子娶了女儿后，会打他那些钱的主意。最后，他和女儿闹翻，变成了孤苦伶仃的一个人。人物形象：刘四爷 整体感知主要人物性格特征相关情节刘四爷善于调动他人，为人苛刻、耿直，性格刚强；爱惜钱财、唯利是图、残忍霸道、自私自利、阴险狡猾、爱占小便宜。①当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王账。②晓得怎样对付穷人，但他又讲面子，决不一面儿黑。平时嘴上挂着奸猾的笑，做事决不含糊。为了自己的生意，耽误了女儿的青春。③他处处阻拦祥子和虎妞的婚事。他看不上祥子，甚至不愿意看到祥子拼命拉车，怕会加速他车子的损耗和老化，这样会少赚些钱。他更怕祥子娶了他的女儿后会打他那些钱的主意。最后，他和女儿闹翻，孤苦伶仃地一个人生活。 整体感知一个善良的、可悲的人物。小福子先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死。父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿而被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到窑子里，自己上吊自杀了。小福子的一生也许就是那些长得有模样的大杂院里的女孩必经的道路，她们没有过错，但是从她们出生开始就注定了她们的命运，命运就是这样不讲道理不讲公平的，命运就是这样的捉弄一切。小福子 整体感知主要人物性格特征相关情节美丽、年轻、要强、勤俭、善良、倔强；可怜、可悲小福子1.小福子被二强子二百块钱卖给军官，后被抛弃；2.为了她的父亲和两个弟弟，到白房子做了妓女；3.她善良热情，关心并爱上了祥子，她曾是黑暗的社会现实留给祥子对生活的最后一线希望。4.因为无法忍受生活上所受的屈辱，没等到祥子她就吊颈自杀了。人物形象：小福子 ❹品读环境1.太阳一出来，地上已经下火了。突出了太阳出来后，热浪热气铺天盖地而来的态势。2.六月十五那天，天热得发了狂。生动地写出了天气热得失去了控制，失去了常态，给人以鲜明的印象。精读细研 马路上一点水也没有，干巴巴地发着白光。那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的。叠音词的运用，把太阳之毒、天气之热写得具体可感，节奏鲜明，富于音乐美。精读细研 那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。狗趴在地上突出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩不敢吆喝，柏油路晒化了。正侧面描写相结合，有力地渲染了烈日之猛，使人身临其境。精读细研 通过视觉、听觉、嗅觉、触觉描写，真切地写出了烈日之猛、之热。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光；有时又白亮亮的，一个水世界。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。每一种气味都搀和着地上蒸发出来的腥臭。处处干燥，处处烫手，处处憋闷。精读细研 精读细研一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕。地上的水到处流，成了灰暗昏黄的。冷色调的词语，显得暗淡低沉，有力地表现了天气的恶劣，表达了作者对人力车夫在恶劣环境下劳作的同情。 本文景物描写之美1.动词的精炼美。2.叠音词的音乐节奏美。3.多种修辞的形象生动美。4.描写角度的灵活多变美。5.色彩的以暗衬悲美。精读细研 合作探究❺专题探究本书以主人公祥子的奋斗和毁灭作为线索，可以说是祥子一生的记录。请根据作品的内容，写一篇祥子的小传，完整地勾勒出祥子的经历。写完后注意对照作品进一步修改，力求做到准确无误。小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。专题一:给祥子写小传 合作探究祥子十八岁时,不幸失去了父母和几亩薄田,到北平求生,并选定了拉车这种赚钱方式。他苦干三年攒了一百块大洋,买了一辆新车,并幻想靠拉车攒钱开车厂。兵荒马乱中,他在一次拉车途中连车带人被十多个兵捉了去,连车也被没收了。后来,祥子趁乱逃出了军营,牵走并卖掉部队丢下的3匹骆驼,得了三十五块大洋。从此,他就得了一个外号“骆驼祥子”。回城后,祥子把三十块大洋交给刘四爷保管,希望攒够钱后再买一辆车。一次,他在杨先生家拉车受了气,又因喝酒受刘四爷的女儿虎妞的引诱,与刘四爷关系破裂。虎妞怀孕后,想让祥子在刘四爷的寿宴上讨好刘四爷,以达到让刘四爷招他为女婿的目的。结果,在拉曹先生时,祥子被孙侦探抓住并骗走了所有的钱。示例： 虎妞不顾刘四爷的阻止,和祥子生活在一起,并给了祥子一百块大洋,买下了同院二强子的一辆车。后来虎妞难产而死,为了给虎妞办丧事,祥子被迫卖掉了车。二强子的女儿小福子想和祥子一起过日子,为了养活全家,祥子只好又去拉车。最终,小福子被二强子卖到妓院而上吊自杀,祥子再也没有了生活的希望,开始堕落、麻木、潦倒、自暴自弃,过起了行尸走肉的生活。合作探究 合作探究读完全书，祥子最终走向毁灭的命运悲剧无疑会给你强烈的震撼。到底是什么力量毁灭了这个曾经生气勃勃的人？悲剧的原因何在？带着这些问题精读相关章节，并查找资料，写下你的探究结果，然后和同学就此做一次深入的讨论。专题二:探寻悲剧原因 背景：上世纪20至30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断争权夺势的混战，城市买办阶层、乡村土豪劣绅的压迫，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。合作探究 合作探究1.社会因素。祥子生活的那个“强大的,罪恶的,病态的社会”,是造成他人生悲剧的主要原因。开始,祥子有梦想,有努力生活的希望,然而黑暗的旧社会剥夺了像祥子这样的劳苦人的梦想和希望,使其不得不堕落、麻木。2.个人因素。祥子自身性格的局限性、堕落性、劣根性也是造成他人生悲剧的一个重要因素。拉车是祥子生活的核心内容,有一辆人力车是他的梦想。但梦想破灭后,他便陷入了颓废的迷惘和痛苦之中,不再进取。小福子的死更是将他仅存的一丝希望摧毁,要强的祥子终于变成了一个自暴自弃、苟活于世的行尸走肉。此外,他的婚姻,他的爱情,他的生活圈子中的其他人,也多多少少对祥子的悲剧人生产生了不小的影响。示例： 合作探究书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车夫，留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记录。请根据书中内容进行梳理，从职业特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫这个行当的情况。专题三:话说“洋车夫” 老北京人力车夫合作探究 合作探究老北京拉洋车,有拉白天的、拉晚儿的、拉包月的、拉牌儿车的,不同的形式反映出当时不同阶层的需求。拉洋车的人都是穷苦出身,靠卖苦力挣钱。在旧社会,老北京的经济落后,工商业发展迟缓,大量的失业者为生计所迫去拉车。周边的破产农民涌入北京后,很难找到工作,只能以拉车为业。军阀混战时期,许多人无业可谋,只好加入人力车夫的行列。示例： 他们的居住条件很差。一般是租房或住在车厂的房子里。他们住的屋子有两种:一种叫杂合院,一种叫伙房子。杂合院又分两种:一种是破旧的房子,位置偏僻,房主不愿改建或无力改建,所以零租给车夫居住,价钱便宜;另一种叫灰棚,是在官、私荒地上,用碎砖、灰土砌成,供穷人租住的。伙房子是零租给单身车夫居住的,大体上和小旅店差不多。一间屋可以租给几个人,大通铺每人只占一席之地。人力车夫是一个非常辛苦的职业,不但拉车时间长,而且拉车时需长时间奔跑,劳动强度大。拉车全凭力气赚钱,车夫早晚奔波,如果一天不拉车,就一天没饭吃。合作探究 合作探究作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，在阅读这部作品时你一定感受到了其中散发着的浓浓的“京味儿”吧。请选择一个角度，摘抄一些片段，说说作品是如何体现这一特点的。专题四:品析“京味儿” 合作探究1.本书大量使用了老北京的惯用语,使得小说的口语色彩更加浓厚,表达更为形象生动,通俗有趣。如小说在写祥子的车被士兵夺取后,对祥子状况的描写:“过去的成功全算白饶,他得重打鼓另开张打头儿来!”其中“白饶”“重打鼓”“另开张”“打头儿来”连用,为小说的语言增添了不少风趣,而且读起来朗朗上口,具有音乐美。示例： 合作探究2.文中大量采用轻快和软的儿化词,彰显“京味儿”特色。儿化是北京话中最为显著的特点。《骆驼祥子》中的儿化词,大部分都是名词性的。如“数儿”“明儿”“道儿”“座儿”“影儿”“样儿”“面儿”“子儿”“账儿”等。还有一些是量词,如“把儿”“溜儿”等。此外,还有一个值得注意的儿化词“劲儿”,形容词后加上“劲儿”能够更形象,更生动,使语言更加鲜活、通俗、直白。这些儿化词的运用,不仅体现出浓厚的“京味儿”,还使小说的语言更加亲切、轻松,从而使小说更加贴近生活,贴近老百姓。 概括主题课堂小结小说主要讲述的是旧北京人力车夫的辛酸故事。本文痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示出个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困、改变境遇的主题。 ❶“京味儿”特色：艺术特色1.取材：丰富的北京生活经验为写大小杂院、四合院和胡同，写市民凡俗生活中所呈现的场景风致，提供了丰富多彩的北京画卷。2.语言艺术：运用北京市民俗白浅易的口语，成功地把语言的通俗性与文学性统一起来，做到了干净利落，鲜活纯熟，平易而不粗俗，精致而不雕琢。 ❷采用传统小说的单线索结构方式。写作特色围绕祥子希望——奋斗——绝望直到堕落（三起三落）这条生活道路的主线，安排事件，展开情节，并引出其他人物，单线严谨，不蔓不枝，既充分展示了祥子性格发展变化的轨迹，又深刻揭示了祥子与其所处的广阔而复杂的社会环境之间的密切联系。 A组：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》B组：《西游记》《骆驼祥子》（2019·浙江湖州）请从下列两组名著中任选一组，从主题角度提炼出一个共同的关键词，并结合小说的内容阐释理由。拓展探究中考链接 拓展探究【参考答案】B组。《西游记》中孙悟空因大闹天宫而被压在五行山下，受苦五百年，后护送唐僧西天取经，历经八十一难，斩妖除魔，最终取经成功，被封为斗战胜佛。《骆驼祥子》中祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨命运，但是经历三起三落后，他渐渐失去了生活的信心和勇气，最后沦为自暴自弃的行尸走肉。两部作品的主人公都经受了重重磨难，但结局却截然相反。 拓展探究【点评】此题考查名著阅读和积累的能力。解答名著题关键在于平时的积累，要注意掌握作者及其生活时代，作品的体裁、主要人物、主要情节、主题及风格流派等。【考点】作家作品，作品的基本内容。【解析】此题要求从主题角度提炼一个关键词并结合名著内容阐述理由，因此我们只需要根据平时对这几部名著内容和主题的把握作答即可。