部编版七年级语文下册名著导读《海底两万里》精美课件 86页

名著导读《海底两万里》快速阅读 作者简介儒勒·凡尔纳（1828—1905），十九世纪______著名的科幻和探险小说家。代表作有“海洋三部曲”（《格兰特船长的儿女》______________《神秘岛》）以及《八十天环游地球》____________等。他被人们誉为“科学时代的预言家”和_____________________________。法国《海底两万里》《地心游记》“现代科学幻想小说之父” 主要内容这部作品叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。故事发生在1866年，当时人们在海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯受邀参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。之后，阿龙纳斯发现这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇特的潜水艇——“诺第留斯号”。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。 尼摩船长邀请阿龙纳斯一起去海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋等地，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历搁浅、土人围攻、冰山封路、章鱼袭击等诸多险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，回到了陆地上。船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。 思维导图海底两万里第一部分交代“诺第留斯号”的来历以及“我”、康塞尔、尼德·兰随尼摩船长游历。第二部分写“我”、康塞尔、尼德·兰随尼摩船长从印度洋出发游历的事情以及“诺第留斯号”和尼摩船长的结局。 主要人物尼摩船长1阿龙纳斯2康塞尔3尼德·兰4仆人 尼摩船长1冷静机智、坚毅果敢、自信高傲、反对压迫1.带领阿龙纳斯等人参观潜艇上的图书室，给他们准备雅致的房间并介绍房间里各种仪表的用途，告诉他们如何开采海底矿藏、如何发电、如何提供空气。 2.当潜艇搁浅时，他凭借丰富的潮汐知识镇定地摆脱了困境。3.当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，搜集海底的财宝，支援被压迫民族的正义斗争。 阿龙纳斯2温文尔雅、沉着冷静、理性睿智、勇于探索、热爱科学1.穿上防水服漫步海底平原，饱览了海洋里的各种生物。2.和他的仆人康塞尔将这些海洋生物向其他人做了翔实的介绍。3.登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观。 康塞尔3正直沉稳、忠厚随和1.在缺少氧气时将自己的氧气让给阿龙纳斯教授使用。2.精通分类理论，在海底观察到许多动物，总是认真给它们分类。 尼德·兰4胆大狡猾、脾气暴躁、热爱自由、严肃且不好打交道1.在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，杀死鲨鱼，救了船长和采珠人。2.在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。3.帮助阿龙纳斯和康塞尔返回陆地。 艺术特色《海底两万里》中，作者将科学与幻想巧妙结合，所描写的场面波澜壮阔，人物形象鲜明有特色，故事情节跌宕起伏、悬念丛生，具有很强的可读性。而且书中还包括了大量地理、历史、生物、物理、地质、气候方面的知识，读者在阅读历险故事时，还能够轻松获取科学知识。 专题探究▶专题一：写航海日记先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、地点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。 示例：1868年1月20日昨天我和我的同伴接受了尼摩船长的邀请，今天一起去海底散步。早上八点半，我们穿好了这次散步穿的潜水衣，并带上探照灯和呼吸器。尼摩船长带领我们一行人到了水下十米的地方，经过一段崎岖不平的地面，这地面跟我第一次在太平洋水底下散步时看见过的完全不一样。 这里没有海底细沙、草地和树林，我顿时辨认出这个神奇地方是珊瑚王国。我们用探照灯沿着正在形成的珊瑚层走去，路旁尽是错杂的小珊瑚树所形成的混乱的珊瑚树丛，枝杈上遮满白光闪闪的星状小花。而这些固定在海底岩石上的珊瑚树的枝杈，全是从上到下生长的。 灯光在色彩鲜艳的枝叶中间照来照去，如雨后彩虹一般五彩缤纷。我隐约看见了薄膜一般的圆筒形细管在海波下颤动，它们就像带有纤维触须的新鲜花瓣，我正要去采摘这些新鲜花朵的时候，它们又像含羞草一样，将雪白的花瓣缩入它们的朱红匣中去了，花朵在我眼前消失了，珊瑚丛随即转变为一大团的石丘。 在这里我们停留了大约二十分钟，尼摩船长带领我们继续往前走，走了两个小时，我们到了珊瑚开始形成的最后边界。但在这里的，不是孤立隔开的珊瑚丛，而是广大的森林，巨大的矿物草木，粗大的石树，那些海藻如藤似蔓交错牵连，受到各种色彩和反光的点缀，非常好看。 它们的高大树枝深入海水阴暗中不见了，我们自由自在地走过，我们脚下有管状珊瑚，脑形贝，星状贝，菌状贝，石竹形珊瑚，犹如一条花卉织成的地毯。走过花毯，尼摩船长示意我们停下来，我们站在一片辽阔空地上，围绕四周的是海底森林的高大突出的枝杈。我们的照明灯在这广阔的空间中射出模糊的光线，把地上阴影拉得特别长。空地的尽处，更是漆黑，只有珊瑚的尖刺留住了一些稀疏的亮光。 尼摩船长和其他船员走上前来，他们从腰间取下铁锨，开始挖坑。这时我完全明白了！这片空地是墓地，他们带的长形的东西是昨夜死去的人的尸体！尼摩船长和他的船员们来到这隔绝人世的海底墓地，是为了埋葬他们的同伴。他们开始挖坑填穴，做最后告别。 最后，做完这一切，我们沿着原路返回。潜艇上的灯光露出了一道明亮的光线，把我们一直引到“诺第留斯号”。我们回到潜艇上的时候，正是下午一点钟。（第一部分第二十四章：珊瑚王国） ▶专题二：介绍尼摩船长小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。 示例：亲爱的朋友：我想跟你分享最近关于我的真实纪事：我乘坐一艘叫“诺第留斯号”的潜水艇，完成了一场无限神奇的海底环球旅行！为此，我不得不认真为你介绍这艘潜水艇的设计师——尼摩船长。 他身材高大，前额宽阔，鼻子笔直，嘴唇平正，牙齿齐整，双手细长，（可以说他的手正好配得上他富有情感的心灵）。这人可能是我从来没有碰见过的最完美的人。更有一个细微的特征，他的两只眼睛，似乎彼此隔开略远一些，就可以把目力所及之处的景色同时收入眼帘中。 跟他见面的第一眼，我立刻看出他的性格特点：自信、镇定、坚毅、勇敢。他那坚定的目光折射出理性的光辉。从他的举止和表情的一致性来看，毫无疑义，他是个坦白直率的人。 尼摩船长不仅是一个知识渊博的工程师，也是一个献身科学的探索者。他不畏艰险、英勇而顽强。他设计制造出了这艘利用海洋资源来提供能源的潜水艇——“诺第留斯号”，并驾驶这艘潜水艇在大海里自由航行，在海底进行科学研究，探索海洋世界的秘密，一路历尽艰险，但从未却步。 尼摩船长是一个机智勇敢、冷静沉着、心地善良的人。他利用电击退围攻潜水艇的土著人，他在海底珊瑚墓园安葬了自己的同伴，他在采珠场勇斗鲨鱼救下了采珠人，他在南极冰山指挥大家凿冰脱险……是他带领我们闯过重重险关。 尼摩船长是一个反对一切压迫和殖民主义的战士。他虽然长期生活在潜水艇中，但是他并没有完全断绝和陆地之间的联系，他利用从海底打捞的巨额财富，援助那些被压迫的民族以及穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行的正义战争。他经常在海底袭击那些十恶不赦的海盗船，对于侵略自己祖国的英国战舰，他更是不放过。他是一个反抗压迫，蔑视强权、支持正义的斗士。 尼摩船长是一个有着人文主义和民主思想的人。他追求自由平等，他曾呐喊过：“在海中我不承认有什么主子，在海中我完全是自由的。”他如实地道出了自己对殖民主义统治的强烈不满，反映了他对自由的追求。他把自由看得高于一切。 为了自由他对肮脏的大陆连“一寸土地也不靠近”。他在大海下漫游着，生活着，他生活的一切必需品都取自于大海，他宁可把多年的用心研究的科学成果同他的身躯一起奉献和葬于大海，也不愿为野蛮的殖民统治者服务。 ▶专题三：绘制潜水艇简易图 示例：小说中的“诺第留斯号”是一艘庞大的细长纺锤形潜水艇，潜水艇中的热、光以及潜水艇的动力完全靠电力供给，而电力既可以从海水中提取转化而来，也可以通过用海底开采的煤炭产生的热量提炼氯化钠而获得巨大的电能。 “诺第留斯号”拥有许多大容量储水舱，通过由电提供的大功率水泵喷出水柱，“诺第留斯号”可以快速上升或下潜。潜水艇中能源和船员的生活必需品都取自大海，使得它可以在大海里无限期航行。 中考真题1.（2019·湖北荆门）名著导读。但当A和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。……这次战计延长至一刻钟之久。怪物打败了，···· 受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。A全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。（1）以上文段选自______________，该书作者是____________，A处的人物是________。《海底两万里》儒勒·凡尔纳尼摩船长 （2）“这次战斗”指小说中哪个精彩片段？请简要叙述该片段的故事情节，并分析该情节表现了A怎样的性格特征。这是“章鱼袭击”片段。在大西洋，“诺第留斯号”被章鱼所袭扰，船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。尼摩船长的性格特征：英勇顽强、不畏艰险。 2.（2019·新疆生产建设兵团）阅读语段，完成题目。尼摩船长又一次沉默了，他在平台上徘徊，接着他又对我说：“至于海水中的微生物，它们也同样重要。它们吸收海中的盐和矿物质，当一滴水中的矿物质被它们吸收后， 就变轻了，从而浮到水面上来，后又因为水分的蒸发造成盐和矿物质含量高，又变重了，于是又下沉。正是这种不停的循环，永恒的生命力使得海洋更丰富地、更无穷地壮大发展。这就是真正生命的所在！” 文段选自被誉为“科幻之父”的法国作家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》，文中的尼摩船长驾驶的潜艇是【甲】选项中的哪一个？（　　）这艘船所使用的动力是【乙】选项中的哪一个？（　　）【甲】第比利斯号　诺第留斯号　裴廓德号　　阿喀琉斯号【乙】核动力　生物能　水动力　电动力诺第留斯号电动力 3.关于名著《海底两万里》，下列描述不正确的一项是（　　）A.尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。他是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的“诺第留斯号”潜艇。B.科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇，在海底环球旅行的故事。 C.凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。D.“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。应是“在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼”。 自主阅读推荐《基地》 作者简介作者阿西莫夫生卒年1920-1992国籍美国评价著名科普作家、科幻小说家主要成就他一生著述近500部，其中有100多部科幻小说代表作品科普作品《阿西莫夫最新科学指南》《数的趣谈》，科幻小说“基地系列”“银河帝国系列”“机器人系列”等 主要内容《基地》是“基地系列”中的第一本，全书分为“心理史学家”“百科全书编者”“市长”“行商”“商业王侯”五章，包含五个在时间上前后相继的故事，描绘了遥远的未来，当“银河帝国”步入暮年，即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程。 思维导图基地第一篇心理史学家第二篇百科全书编者第三篇市长第四篇行商第五篇商业王侯交代前因后果哈里·谢顿预测到银河帝国由盛转衰第一次“谢顿危机”塞佛·哈定利用“实力均衡”的手段解决第二次“谢顿危机”塞佛·哈定用“意识形态的力量”解决过渡基地利用经济向外扩张第三次“谢顿危机”侯伯·马洛利用“经济力量”解决 人物介绍哈里·谢顿一位年轻有为的心理史学家，具有超凡远见；面对公共安全委员会的审判时，逻辑缜密，口才出众，成功洗脱了自己的“罪责”，建立了端点星基地，是基地的传奇英雄。 塞佛·哈定端点是首任市长。在夺取政权时，果断睿智、思维缜密；面对年轻的市议员的威逼，成熟稳重、头脑冷静。对不同时期的危机采取不同的应对措施。 侯伯·马洛一位行商长，沉着冷静、精明能干，既具有商业手段，又具有政治头脑，洞悉未来的发展轨迹，坚持自己认为正确的方向。 艺术特色《基地》中阿西莫夫以真切的物质科学及人文现象演绎出他的科幻世界，又加进侦探与推理小说的技法，使得作品情节生动，扣人心弦，让人不忍释卷。 《哈利·波特与死亡圣器》 作者简介作者J.K.罗琳生卒年1965国籍英国代表作品“哈利·波特”系列小说 主要内容《哈利·波特与死亡圣器》是“哈利·波特”系列小说的最后一部。主人公哈利·波特本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他的消灭伏地魔的任务，哈利·波特和好友不得不面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形遁迹，历尽艰辛，一起寻找并销毁魂器，最终与黑魔王伏地魔展开惊心动魄的较量并取得胜利的故事。 思维导图哈利·波特与死亡圣器开端哈利·波特避开伏地魔的追杀安全转移，伏地魔展开行动。发展哈利·波特与罗恩、赫敏逃脱伏地魔的追捕，四处寻找魂器。高潮哈利·波特找到魂器并解开了许多疑团，他决定与伏地魔决一死战。结局伏地魔死亡，魔法世界重归平静。哈利·波特与罗恩、赫敏送自己的孩子去霍格沃茨。 人物介绍哈利·波特勇敢、豪爽、机智、热情、善良，有时候脾气不好。罗恩·韦斯莱善良、率真、忠诚，但有时比较笨拙。赫敏·格兰杰聪敏、自信、勇敢、遇事冷静。 艺术特色作者通过塑造虚构的魔法世界来表达自己对现实社会、人性道德的思考。小说中既通过虚构的魔法世界为人们展现了想象的魅力，又探讨了爱和拯救、忠诚和背叛、善恶共生等话题，并成功塑造了哈利·波特这一英雄形象。 名著导读《海底两万里》快速阅读第1课时第2课时 第1课时新课导入“诺第留斯号”潜艇 1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯号”。1879年爱迪生发明了电灯。1886年英国人发明了以电力作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。1954年美国建成了世界第一艘以核反应堆作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。 “诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡尔纳的作品《海底两万里》里，其实，在凡尔纳那个时代，人类还没有发明出如此先进的潜水艇，它不过是凡尔纳的想象，但是后来凡尔纳的想象变成了现实。在这部作品中，还有很多大胆的想象现在都变成了现实，所以这部作品并没有仅仅停留在想象中，还有很强的科学性和预言性。 海底两万里 作者简介儒勒·凡尔纳（1828—1905），法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。 他想象丰富，文笔细腻，构思奇巧，其作品既引人入胜，又很有教育意义。《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。他还有作品《地心游记》《气球上的五星期》《八十天环游地球》等。 浏览封面请同学们看看封面，你能从中获得哪些信息？由这些信息推测一下，这本书可能会写什么内容呢？信息：篇名《海底两万里》，作者是儒勒·凡尔纳，画面是奇妙的海洋世界，人在海底行走。推测：由篇名推测这本书讲的是海底的故事，由凡尔纳和“两万里”以及封面配图推测这可能是一个幻想的海底探险的故事。 浏览“序言”下面请同学们翻开导读部分，这一部分就是编者的话，请同学们快速浏览一下，你从中又能获得哪些信息呢？写作背景，作品特色，主要内容，主要人物。 小结：从导读部分我们可以了解作品的写作背景，这本书的主要特色，主要内容，主要人物，这可以帮助我们更好地读懂这本书。 浏览“目录”请同学们在目录中圈出和人物有关的篇章。第4章：尼德·兰。第9章：尼德·兰的怒火。第10章：水中人。第22章：尼摩船长的“雷”。第26章：尼摩船长的新提议。第46章：尼摩船长的最后几句话。 请用波浪线勾画出目录中出现的地名。太平洋，万尼科罗群岛，托列斯海峡，印度洋，红海，阿拉伯海底地道，希腊群岛，地中海，维哥湾，萨尔加斯海，南极，合恩角，亚马逊河，大西洋。 请同学们用三角符号标示目录中和海洋生物有关的篇章。第7章：种类不明的鲸鱼。第16章：在海底平原上散步。第17章：海底森林。第24章：珊瑚王国。第27章：价值千万的珍珠。第35章：萨尔加斯海。第36章：大头鲸和长须鲸。第42章：章鱼。 小结：目录可以告诉我们小说中的主要人物、人物前进的路线、人物见到的海底世界。我们阅读一本新书，可以先浏览一下目录。 方法指导请同学们根据跳读提示，跳读第一部分第16章,找一找书中写了哪些海洋生物，用红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。 跳读指导跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直接获取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。其他无关的文字快速跳过。 成果展示请同学们说说你记住的书中的海洋生物，并简要介绍其特点。 扫读，欣赏探险故事冰山已经形成了，而且潜水艇里的空气只够呼吸两天了。请同学们扫读第38章，看看尼摩船长他们是怎样解决这个困难的。 扫读指导扫读法是指对文章内容一目数行地扫描，以大量获取信息为目标的一种快速阅读方法。方法：不指读、不回读；尽量扩大视线范围，迅速提取字里行间的主要信息。 在这生死关头，尼摩船长是用什么办法来解决这个困难的呢？用翻滚的开水来破开冰层。 浏览，见识神秘人物尼摩船长也有让人觉得不可理喻的时候，阿龙纳斯教授说“他是一个不折不扣的复仇天使”，阿龙纳斯教授为什么这么说？请同学们浏览第45章,找一找答案。 浏览指导浏览法是指对不需要细致了解的书籍，从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。方法：带着问题快速浏览，保持注意力集中。 为什么阿龙纳斯教授说“他是一个不折不扣的复仇天使”呢？尼摩船长主动攻击其他的船只，而且还伤害了很多人，所以阿龙纳斯教授说他是一个不折不扣的复仇天使。 明确任务请同学们用这节课学到的快速阅读的方法，课下完成整本书的阅读，开展三个专题探究活动： 第一个专题：绘制航海路线图，讲述旅途中的故事。第二个专题：选择书中喜欢的人物，站在他的视角身临其境写航海日记。第三个专题：探究尼摩船长的人物形象，准备“我眼中的尼摩船长”主题辩论赛。 制定计划阅读时间阅读章节主要内容阅读感受探究收获 第2课时新课导入 活动展示评价角度：（1）线路是否准确？线路是否完整？（2）讲述的故事时间、地点、人物、事件是否准确、清楚？事件讲述是否流畅、生动？绘制航海路线图，讲述旅途精彩故事 活动展示评价角度：（1）情节是否贴合原著？（2）口吻是否符合人物形象？（3）想象是否合理？展示航海日记 活动展示评价角度：（1）论述是否有理有据？（2）论据是否实事求是？（3）表述是否条理清楚？“我眼中的尼摩船长”主题辩论 活动结语尼摩船长的身世究竟是什么？他的亲人是怎么死的？他为什么要复仇？“诺第留斯号”潜艇最后的结局是什么呢？ 板书设计海底两万里凡尔纳（科幻小说）科学幻想小说物理学→生物学潜水艇→海底世界人物→情节名著导读《海底两万里》快速阅读