青岛版五四制小学四年级数学下册剪纸中的数学——分数加减法（一）-分数与小数的互化_课件1.pptx 13页

剪纸中的数学——分数加减法（一）分数与小数的互化 情境导入小丽和小红进行登山比赛，从山下到山顶，小丽用了小时，小红用了0.8小时。根据这些信息，你能提出什么数学问题？谁先到？34 合作探究你会进行分数、小数的互化吗？把0.8化成分数再与比较大小，或者把化成小数再与0.8比较大小，就能知道谁先到。谁先到？3434 合作探究0.8==一位小数表示十分之几，化成分数后，能化简的要化简。=0.12=两位小数表示百分之几，化成分数后，能化简的要化简。0.8、0.12、0.05、1.5。把下面的小数化成分数。8104512100325 合作探究把下面的小数化成分数。0.05==1.5==想一想：怎样将小数化成分数？0.051.551001205101121 合作探究把下面的分数化成小数。31097100720193494=0.3分母是10、100、1000……的分数可以直接写成小数。=0.97你有什么发现？31097100 合作探究把下面的分数化成小数。=7÷20=19÷30=0.35≈0.633分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，得数一般保留三位小数。=9÷4=2.25想一想，怎样将分数化成小数。720193494 合作探究把下面的分数化成小数。==1÷4=0.252÷3≈0.667 小数()分数()小数()1.分别用分数和小数表示图中的涂色部分。0.30.70分数()10070103自主练习 0.50.750.8752.在□里填上适当的分数或小数。自主练习 自主练习=＜＞＞=＜3.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 回顾整理通过今天的学习你收获了什么？ 谢谢