- 33.50 KB
- 2022-06-16 15:09:42 发布
- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 文档侵权举报电话：19940600175。
线下观评课活动记录模板省河南区域、学校济源黄河路小学学科语文活动名称《姥姥的剪纸》观评课时间2014.4.15主题、问题紧扣重点，突破难点形式主题研讨主持人郝金霞参与人员全体语文老师活动过程1.听课2.评课3.议课主要结论与建议整堂课中，聂老师化繁为简，对课堂环节的设计精巧无痕。纵观整堂课，聂老师的核心问题只有一个：“姥姥的剪纸之神体现在哪些方面？”围绕这个问题，在课文三个层面有效推进。老师没有过多牵制学生的学习和交流，只是积极地做好引导者、组织者和参与者，让学生有充分的时间和空间去触摸文字，在文字中走上几个来回，与文字背后的内容、情感及思想有了亲密的触摸，也才有了学生对全文核心词——“神”的多层面解读。这样的学习过程是扎实、生动，丰满而充满趣味的。而这样的教学细节，在聂老师的课上比比皆是，学生在自由地、流畅地、富有情趣的学习过程中，习得了阅读感悟的方法，感受着语文学习的无穷快乐。活动反思与改进聂老师的语文课堂告诉我们什么才是高效自主的语文课堂。自主高效课堂就是建立自主学习的课堂环境，激发学生自主学习的兴趣，创设一个自主探索的空间，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，快乐学习，成为学习的主人，让学生参与多元性的学习实践活动，去动手、动脑、合作、探究、总结，经历学习的过程，体验学习的乐趣，自我构建知识体系，生成能力和智慧。
审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期:
微信/支付宝扫码支付下载