论获诺贝尔文学奖作家的文化修养——诺贝尔文学现象的一点启示.pdf 4页

论获诺贝尔文学奖作家的文化修养一诺贝尔文学现象的一点启示孟宪忠。1901年20世纪的第一年开始颁布诺照自17世纪最早的现代意义上的大学创办—,,、、,贝尔文学奖颇具象征意义仿佛它要划开20以来在171819世纪任一世纪中世界性世纪文学与19世纪文学的界限。如把诺贝尔大作家中受过高等教育的人数均无达到过该。文学奖作品作为一个整体文学现象与20世纪世纪具有世界性意义作家总数的50%至于,,,以前的文学作比较研究我们将会发现在作学历方面在获诺贝尔文学奖的作家中获品的思想追求、审美特征、艺术形式上都存在得博士学位、硕士学位的竟达半数。。:着明显的乃至原则的区别这种区别是历史一个明显的事实一国获奖作家的人数。的发展使。然的作品的区别根源于时代的区与该国获奖作家的学历成正比法国是世界。。别和作家的区别时代的区别不属本文探讨上获奖人数最多的国家自1901年普鲁多姆,·,范围我们在这里重点研究诺贝尔文学奖获到1985年克洛特西蒙法国共有13位作家,。、、、得者这些世界性大作家与20世纪之前的世获奖其中普鲁多姆法朗士柏格森纪,。、·界性作家相比有哪些明显不同纵观自1901德莫里亚克都是法兰西学院院士;罗曼,、、、1990;年至年87位诺贝尔文学奖得主我们发罗兰柏格森纪德萨特都获博士学位,、。现一个突出的特征获奖作家多是学者化作余者都获硕士学士学位,家他们具有文化巨人的文化修养和智能掌握语言87位获奖作家几乎没有一人。,结构这是他们长于20世纪之前作家的显著是只懂本国母语而不谙其他语言的也很少。、之处正是文化巨人的文化修养和合理的智有人不曾翻译出版过其他国家作家的文学,、能。结构使他们具有超凡的感受和概括作品,。表达能力创作出。,20世纪一流作品作家的仅以获奖诗人为例相对划分87位获文化背景和文化功力是由作家的学历、所掌奖作家中有25人主要是因诗作登上诺贝尔文、、。握语言和理论能力艺术修养运用文学体学奖坛的25位诗人中竟无一人没有译过、。裁量显示的。、。和作品的质这六项指标构成作品获奖小说家剧作家亦然、。了作家文化修养智能结构的指标系统20世纪作家掌握多种语言的意义是多重。让,我们看看诺贝尔文学奖得主的情况的这不仅在提高语言技巧方面对诗人和作,学历与20世纪之前世界性大作家相家有新的裨益而且对于诗人和作家无隔阂,,,,比受过高等教育的比率高学历高是获地迅速了解当今世界文学的日益发展对于。诺贝尔文学奖作家的。一个突出特点沟通不同民族和国家的文化具有重要价值,在:87位获奖作家中具有大学学历的竟艾略特在诺贝尔文学奖颁奖典礼上曾论道,。,81“达70人占总数的%这与近代作家很少一个人能欣赏别种语言写成的诗也就能受过”,“正规严格高等教育的情况形成鲜明对和使用那种语言的人们沟通回顾欧洲一64一门《杜会科学》1992年第10期) ,”,、,的诗史可以着到一种语言的诗怎样对另一性化并转化为宇宙性艺术性的东西;。种语言的诗产:“生大影响往往有些重要诗人就不能进入作品他认为诗不是放纵情。影响别种,;,语言的诗甚于自己我们也会发感而是避却情感诗人不是表现个性而,。,现很多国家的诗如果不是受别种语言和别是避却个性不过当然只有具有个性和情,。”,国诗的滋润常常会出现难以挽救的危机感的人才能晓得要避却个性和情感的意。”理论能力20世纪世界文学的一个重要义不能认为艾略特是在反对文学的个性特点是文、。学创作实践多带有理论影响下的实化文学要有个人风格艾略特的c’1卜个性验性、探索性、创新性。与20世纪之前的作化”是在要求诗人超越日常生活体验范围,是、家缺只是谈自己创,乏严密系统的独创理论在要求诗人不要停止在个人的欢欣哀怨中,作经验的情况不同许多获奖作家同时又是而要达到在常人的现实情感中体味不到的具文学评论家、文艺理论家,是一些文学思有世界意义的、具有艺术性的情感。潮、文学流派的首倡者和中坚,如梅特林再看小说,在今汁世界文学格局中,拉、、·、、、克皮罗曼罗兰。“兰德娄叶芝肖伯纳美文学引起了人们刮目相看人们以文学爆·、、、、”,“”托玛斯曼奥尼尔艾略特福克纳加炸言其发势迅猛以文学地震言其影响深、、、、、。缪萨特川端康成聂鲁达贝克特伯广拉美文学特别是拉美文学中的魔幻现实、。尔马尔克斯都是以自己的文学主张影响20主义已成为当今世界上最重要的文学现象世纪文学发展方向的佼佼者。在短短几十年内,拉美文学走出对欧美,,象征主义戏剧大师梅特林克深受哲学对文学的模仿在世界文坛上独树一帜究其,、:应论和不可知论的影响认为宇宙是由四类原因固是多端奇异的民族文化传统瑰丽、:、、,物质精神的经验主体来维持(1)可见的的地理环境辛酸的历史野蛮的现实都,,(2)不可见的世界,(3)可见的人,是产生魔幻现实主义的社会历史原因而阿世界。,、(4)不可见的人即心灵在他看来文学创作斯图里亚斯马尔克斯一批拉美作家的大胆决不能停止在对可见世界和可见的人的描摹探索、自觉实验,则实现了魔幻现实主义的,。、上而要探究不可见的世界与不可见的人隐澎湃之潮阿斯图里亚斯马尔克斯作为魔幻。,,“”秘之处在他的戏剧中不可见的世界和不现实主义的创始者和中坚他们对现实。,,可见的人占了突出的地位在这种理论指导社会对文学的美学本质都有着独特的理,。下的梅特林克的戏剧创作既打上了神秘主论体认,、,义色彩弥漫着一种象征的气氛和朦胧的暗在阿斯图里亚斯马尔克斯的眼中作,,“”:示又表达了对世界与人生深层意义的探寻家可提供两种真实一是用理性的手术。、,深化了20世纪戏剧的创作刀削去生活中的偶然奇异把生活净化为,“”;艾略特不但是20世纪最伟大的诗人而完全必然性的真实一是以新颖的手法。、、,“”且是20世纪最具影响的批评家作为英美大胆表现生活中的神奇荒诞的真实,,新批评派的奠基人之一在文学创作和文学而实质上只有后一种真实才是生活的真实,。“”批评方面他提出了自己许多独到的见解主前一种不过是纸上的洁净。,、““”“”张针对泛滥的浪漫主义艾略特的文学基于对现实真实的深刻体,、”“”非个性化理论和寻找客观对应物的创认阿斯图里亚斯马尔克斯才写出了波濡,。、、作方法向古典审美趣味提出了挑战云诡的《总统先生》《玉米人》《家长。艾略特认为生活与艺术的界限是绝对的没落》和《百年孤独》。、“,的作家如果不把个人的感情情绪非个限于篇幅我们不能再讨论福克纳关于△《社会科学》1”2年第10期卜 ,,怎样写作方面我向画家学习的地方跟我向作意识流的见解萨特的存在主义文学理论,。”不能再讨论叶芝的诗论贝克特的戏剧美家学习的地方同样多、,也不能介绍卡尔杜齐的《意大利文学研音乐是我们接纳永恒自然体验悠远历学。,究》海塞的《寸篇小说创作理论》;不能史的又一方式谁能把文学与音乐内在结合·,,展示法朗士4大卷《文学生活况托玛斯曼起来他对世界的体验会敏锐深邃他对心·。《三十年论文集》我们只想得出一个结灵的表达会妙微旷远一:·论诺贝尔文学奖得主大多是理论功力深丰厚的音乐修养使罗曼罗兰以音乐家、·厚自觉以创新的文学理论激励自己文学实贝多芬为模特写出了《约翰克利斯朵夫》。,“”践的文化巨人僵死的虽被人称为理论这部广阔的英雄交响曲使泰戈尔谱出了神,,的教条是窒息创作的侄桔而创新的虽被人奇典雅的宇宙之曲使海塞留下了融化人们。,一时不解的理论往往是滋润文学的活泉心灵的诗作使肖伯纳的戏剧永久流动一。,艺术修养瑰丽的文学之花扎根在广博种美妙韵律⋯⋯更为重要的是音乐作为的艺术土壤中。诺贝尔文学奖得主大多有丰人与世界对话的又一方式,它在哲学世界观。的层次,厚的艺术修养上启悟着作家对世界的理解影响着,、、。叶芝说得好美是音形色的三位一作家对这种理解的表达。、、、“体当声音颜色形状三者取得和谐统我们只谈到了绘画修养音乐修养对,、,,一时象征就达到了完美有力的地步作文学创作的价值这决不意味着艺术修养仅。。,”品也就自然显得美了仿佛是为了证明叶仅是绘画与音乐艺术修养是广阔的帕乌,、:“芝的看法许多获奖作家都擅长美术通晓斯托夫斯基说得深刻所有与散文相邻的,、、音、、、乐美术音乐以形色韵律滋润着获奖艺术领域诗歌绘画建筑雕塑和音。—,作家的创作乐的知识能够大大丰富散文作家的内—,,我们没有必要再以文学社会学的统计方心世界并赋予他的散文以特殊的感染力法罗列出获奖作家霍甫特曼、泰戈尔、海顿使之充满绘画的光与色、诗歌语言所特有的、、、、·、、斯坦叶芝莱蒙特肖伯纳马丁杜伽新鲜色和容量建筑的谐和对称雕塑线条、、、、、。尔西门内斯埃利蒂斯拉格维斯特西的清晰分明音乐的旋律和节奏所有这一,。。,蒙等人都学过美术从事我们”过绘画实践切仿佛是作品的补色而没有这些修养只想引述一段海明威的话来看看美术对那些,。心灵是苍白的作品也是贫乏的帕乌斯托。“:不直接从事绘画作家的文学创作的影响夫斯基还严竣地说我对那些不喜欢诗画的·。,1958年乔治普林浦教访问海明威时曾提出作家是不信任的这种人很可能是草包至,。“”谁是你在文学上的先辈你曾经学得最少治学态度不严谨有几分懒惰和傲慢”—.、,多的是哪些人?海明威除了列举马克吐温运用文学体裁详读获奖作家作品我、、、、、、福楼拜斯汤达巴赫屠格涅夫托尔斯们不由得会消解小说家诗人剧作家这些概、、、·。,泰陀斯妥也夫斯基契诃夫安得罗马念这些文化巨人几乎每个人都能自如地、·、、,甫尔约翰堂、、、,恩莫泊桑吉卜林等作家外运用叙述韵文戏剧论文多种形式创还列举了托莱托、希·波斯克、布鲁盖作出包罗万象文采灿然的作品。尔、帕提尼、戈雅、乔多、塞尚、梵高、高看看诺贝尔文学奖委员会颁给保罗·海、、,更克鲁斯贡哥拉等近代以来一大批著名画塞的评语人们就可以窥斑知豹地察知获奖。:“。:家海明威多次我是全靠看巴“明确表示作家运用体裁之广泛奖状上写着表扬。“、、,”黎卢森堡美术馆的画才学会写作的关于这位抒情诗人戏剧家小说家以及举世闻司《社会科学》19日2年第10期卜 ,。名的短篇小说家在他漫长而多产的创作生涯化轨迹展现了20世纪文学发展的轮廓质中,所达到的充满理想主义精神之艺术臻言之,获奖作家的作品确属20世纪上乘之作。。,”,境这不仅是对海塞的表扬其实也是对从获奖作家创作量上看半数作家都是。、、,所有获奖作家的赞誉比昂逊埃切加赖著作等身87位得主平均发表作品竟达50余、、、、梅特林克霍甫特曼贝纳文特肖伯。、纳部其中多者如西班牙剧作家埃切加赖贝纳、、、、皮贝克。兰德娄奥尼尔萨特萨克斯文特每人竟都写了上百部各类戏剧肖伯纳特、索因卡主要是以戏剧问鼎诺贝尔文学奖创作大小剧本51个,还有多部长篇小说及近,,、、。的得主但12人中每人都或写过诗歌或写过10卷的剧评文艺评论政论萨特一生出。、、小说剧作家写诗歌小说;诗、、、、人写小说版戏剧小说哲学文艺批评政论共50、。。、;戏剧小说家写戏剧诗歌的也不乏其人卷⋯⋯如果不是作家们胸容世界储备丰、、获奖作家中很、,少有狭义的小说家诗人戏剧厚兼作家与学者一身无论如何是做不到,,、。家这些文化巨人多是一专多能以多种体悉听八面来风写尽万种风情的,,裁的实践滋润着某一主导体裁的创作以诗那么为什么在2。世纪获诺贝尔奖的大、,、,的韵律诗的意境入散文以戏剧的对话作家多经过学者化的过程呢?不同的时代有,、。戏剧的效果入小说以小说的背景创作小不同的作家发展方式在以自然经济为主的,、,,说的准备去作诗写剧获奖作家们的散文社会里人们主要生活在一城一地缺少世界、。诗歌戏剧创作怎能不相得益彰呢?性交往作家主要是凭着个人的经历以本国本民族为背景进行创作。在这些时代,作家创作作品的质与量象任何一项评选活,。,动都不会绝对公平一样诺贝尔文学奖的评的成长过程多是一种经验过程可是在今。,。选也有弱点历数87位获奖作家其中竟没天情况则大不相同现代社会实践规模宏、、、、、、、大生活急剧变革交往广有托尔斯泰哈代高尔基易卜生斯特泛复杂信息日·、、,、,~林堡乔易斯普鲁斯特⋯遗漏了这些新月异世界联成一体⋯⋯在新的时代、,,艺术成就卓越影响重大的作家无论如何里任何人只凭自己的经验是决不能成长为。。表明了诺贝尔文学奖评审委员会的局限性世界性大作家的20世纪的大作家成长过程,,、但90年来在诺贝尔文学奖的金榜上必然是一种自觉接受教育广泛吸纳知识的:、确实。闪烁着一系列光辉的名字显克微支文化生成过程20世纪大作家应该是一个文、、·、、,梅特林克泰戈尔罗曼罗兰法郎士叶化主体20世纪大作家应该在学者化的过程、、。、、,芝肖伯纳托玛斯曼刘易斯高尔斯华中不断地拓展自己的文化视界和更新自己、、、、、。绥皮兰德娄奥尼尔海塞艾略特福的文化背景、、、、这也许是诺贝尔文克纳海明威斯坦倍克萨特帕斯捷尔学奖得主的文化修养。、、、。纳克贝克特肖洛霍夫马尔克斯⋯⋯给我们的一点启示吧”,:虽不能说t’2o世纪文学尽在斯人但他们(作者单位吉林大学哲学系:的作品确实划出了一条20世纪人类精神的进责任编辑王恩重)叼《社会科学》1日92年第扭期乡