人教版小学音乐二年级上册《小红帽》教学设计 5页

《小红帽》教学设计教学目的1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏,熟悉歌曲的旋律,能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。体验歌曲欢快的情绪;分享对童年快乐的感受。2、过程与方法目标：运用模仿、对比等方法…。听动结合，师生互动，生生互动。进一步体验歌曲的情绪3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性,学习善良，勇敢的优良品质。教学重、难点1.重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声咅演唱歌曲。2.难点：引导学生创编、表演。教学准备音乐、课件、小红帽等教学过程、随着音乐《快乐的一天》律动进教室。（让学生带上小红帽） 二、歌表演《小红帽》1•导入：同学们都喜欢童话故事吧，你们知道哪些童话故事啊？（学生自由讨论，回答问题）我们今天学习的歌曲就是根据童话故事《小红帽》改编的,同学们想不想学习这首歌曲？请同学们跟随老师一起进入童话王国。2.教师有表情地朗诵（配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹來，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分）提问：（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（课件出示：轻快、高兴地）（2）这段音乐的速度是中速。（课件出示：中速）（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作）3.教师有表情地朗诵（配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分） 提问:（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？（2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（课件：欢快）（3）这段音乐的速度是稍快。（课件岀示：稍快）（4）选一种你喜欢的小动物表演一下。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）2.教师有表情地朗诵（配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分）提问:（1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴……）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）（2）刚才小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后就变得怎样呢？（课件出示：紧张、恐怖） （3）这段音乐的速度是稍慢。（课件出示：稍慢）（4）男同学表演狼，女同学表演小红帽。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分）（5）请小朋友想一想，小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办呢？（小红帽没有上当受骗，顺利地把那些好吃的东西送到了外婆家。）2.教师有表情地朗诵（配乐）小红帽抬头看看天色，心中打定主意当太阳下山前，我一定要赶刨家，同妈妈一同进入梦乡。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第四部分）提问：（1）这时的音乐又变得怎样了？（课件出示：优美、安静）（2）这段音乐的速度是稍慢、连贯地。（课件出示：稍慢、连贯地）（3）想一想，妈妈看到小红帽冋家，会对她说些什么呢? （4）请任意两个小朋友，一个演妈妈，一个演小红帽（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第四部分）6・完整地表演一遍。（课件播放四部分咅乐）三、新歌教学1.导入：我们刚才表演了小红帽的故事，想不想学《小红帽》这首歌呢？2.录音（学生打拍子）3.范唱4.轻唱5.最后小红帽战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利！Ui、律动出教室。